Přehled Aktivity
Časové osy jsou pro studenty skvělým způsobem, jak porozumět historickému kontextu a sledu událostí. Po seznámení se s Ústavní úmluvou si studenti vytvoří časový rozvrh, který odráží hlavní události v úmluvě a ratifikačním procesu. Studenti by měli zkoumat události, které měly vliv na vznik americké republiky, spolu s událostmi, které ukazují proces ratifikace. Pro každou buňku by studenti měli zahrnout název události, reprezentaci každé události ve svých storyboardech a popis události v níže uvedeném prostoru.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, abyste mohli studentům nabídnout spoustu možností, a podle toho upravit pokyny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte časový rozvrh, který ilustruje hlavní události v Ústavní úmluvě.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V názvu každé buňky si všimněte hlavních událostí, které vedou k ústavní úmluvě.
- V každém popisném poli popište událost.
- Vytvořte obrázek pomocí vhodných scén, znaků a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Přehled Aktivity
Časové osy jsou pro studenty skvělým způsobem, jak porozumět historickému kontextu a sledu událostí. Po seznámení se s Ústavní úmluvou si studenti vytvoří časový rozvrh, který odráží hlavní události v úmluvě a ratifikačním procesu. Studenti by měli zkoumat události, které měly vliv na vznik americké republiky, spolu s událostmi, které ukazují proces ratifikace. Pro každou buňku by studenti měli zahrnout název události, reprezentaci každé události ve svých storyboardech a popis události v níže uvedeném prostoru.
Jako alternativu k rozvržení časové osy nechte studenty vytvořit plakát časové osy, který bude začleněn do prezentace nebo procházky galerií. K této úloze můžete přidat více než jednu šablonu, abyste mohli studentům nabídnout spoustu možností, a podle toho upravit pokyny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte časový rozvrh, který ilustruje hlavní události v Ústavní úmluvě.
- Klikněte na „Zahájit přiřazení“.
- V názvu každé buňky si všimněte hlavních událostí, které vedou k ústavní úmluvě.
- V každém popisném poli popište událost.
- Vytvořte obrázek pomocí vhodných scén, znaků a položek.
- Uložte a odešlete svůj scénář.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Vynoří se 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Události a Data | Události vybrané pro časovou osu jsou významné a důležité pro celkové pochopení časového období. Uvedené údaje jsou správné. | Většina událostí vybraných pro časovou osu je významná a důležitá pro celkové pochopení časového období. Většina poskytnutých dat je správná. | Některé události vybrané pro časovou osu jsou významné. Mohou chybět události nebo události, které nejsou relevantní. Příliš mnoho dat může být nesprávné. |
| Vysvětlení / Popisy | Vysvětlení nebo popisy poskytnuté pro každou událost jsou přesné a poskytují přehled o významu událostí. | Vysvětlení nebo popisy poskytované pro každou událost jsou většinou přesné a pokouší se poskytnout přehled o významu událostí. | V vysvětleních nebo popisech událostí existuje několik zjevných nepřesností. V závažnosti událostí může být malý nebo žádný vhled, nebo poskytnuté informace mohou být příliš omezené nebo chybějící. |
| Anglické Konvence | Tam jsou 0-2 chyby v pravopisu, gramatice, a mechanika. | Tam jsou 3-4 chyby v pravopisu, gramatice a mechanice. | Existují 5 nebo více chyb v pravopisu, gramatice a mechaniky. |
Jak na to ohledně časové osy Ústavního shromáždění
Uspořádejte galerii časové osy Konstitučního shromáždění
Uspořádejte studentské časové osy kolem třídy nebo chodbě, abyste vytvořili galerii procházek. Tato strategie umožňuje studentům sledovat, porovnávat a diskutovat o práci ostatních, prohlubovat pochopení klíčových událostí a podporovat učení od vrstevníků.
Přiřaďte studentům role pro společné vytváření časové osy
Rozdělte studenty do malých skupin a přidělte každému specifickou roli—například výzkumník, ilustrátor nebo prezentující. Tento přístup podporuje zapojení a odpovědnost, přičemž zajišťuje, že všichni studenti přispívají svými jedinečnými silnými stránkami k projektu.
Podněcujte studenty k výzkumu pomocí primárních zdrojů
Povzbuzujte studenty k použití primárních zdrojových dokumentů (například dopisů nebo zápisů ze shromáždění) k nalezení událostí pro jejich časovou osu. Tato praxe rozvíjí kritické myšlení a pomáhá studentům přímo se spojit s historickými hlasy.
Vytvořte model, jak psát stručné popisy událostí v časové ose
Ukažte, jak jasně shrnout události v jednom nebo dvou větách. Předveďte příklady, aby studenti viděli rozdíl mezi příliš podrobnými a efektivními popisy, což jejich časovou osu zpřehlední.
Usnadněte reflexi a diskusi ve třídě po prezentacích
Vedení celotřídní diskuse, kde studenti sdílejí, co je nejvíce překvapilo nebo považují za nejdůležitější. Tato reflexe podporuje hloubkovou analýzu a pomáhá studentům syntetizovat to, co se naučili od ostatních.
Často kladené otázky o časové ose Ústavního shromáždění
Jaké hlavní události by měly být zahrnuty do časové osy Ústavní konvence?
Hlavní události, které je třeba zahrnout do časové osy Ústavní konvence, jsou klíčové debaty, podpis Ústavy, Velká kompromis, Třicetipětinová kompromis a milníky v ratifikačním procesu. Zdůraznění těchto událostí pomáhá studentům pochopit posloupnost a význam každého kroku při tvorbě americké republiky.
Jak mohou studenti vytvořit poutavou časovou osu Ústavní konvence?
Studenti mohou vytvořit poutavou časovou osu tím, že budou zkoumat významné události, použijí kreativní ilustrace, přidají jasné názvy a popisy ke každé události a uspořádají je v chronologickém pořadí. Použití šablon nebo tvorba plakátu pro prezentace může také zvýšit zapojení.
Jaký je nejlepší způsob, jak studentům pomoci pochopit sled událostí na Ústavní konvenci?
Nejlepší je použít vizuální časové osy, které ukazují řád událostí, povzbudit studenty, aby prozkoumali a ilustrovali každý milník, a diskutovat o důležitosti každého kroku. Tento přístup buduje kontext a pomáhá studentům zapamatovat si historické detaily.
Proč je důležité do časové osy studentů zahrnout jak události konvence, tak kroky ratifikace?
Zahrnutí jak událostí konvence, tak kroků ratifikace ukazuje celý proces, jak byl Ústavní dokument vytvořen a přijat. Pomáhá studentům vidět nejen debaty, ale i skutečné výzvy a rozhodnutí, které formovaly americkou vládu.
Jaké jsou kreativní alternativy ke standardnímu rozvržení časové osy pro výuku o Ústavní konvenci?
Alternativy zahrnují tvorbu plakátu časové osy pro třídu, použití digitálních nástrojů pro tvorbu časových os nebo kombinaci časových os s příběhovými tabulemi a prezentacemi. Tyto možnosti zvyšují volbu studentů a mohou učinit lekci interaktivnější a zapamatovatelnější.
Více Storyboard That Aktivity
Ústavní Convention
- Constitution of the United States of America • The U.S. National Archives • Licence No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
