Общ Преглед на Дейността
Един забавен начин да свалите историята е да идентифицирате началото, средата и края. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която обобщава Моята страна на планината в три части: началото, средата и края. Те ще обобщят всяка част и ще създадат илюстрация на ключова сцена от всяка. Това е чудесна алтернативна дейност на обикновена диаграма на парцела!
Моята страна на планината Обобщен пример
Начало: Когато Сам Грибли заминава за планината Катскил недалеч от претъпкания апартамент на семейството му в града, всичко, което има при себе си, е брадва, кълбо корда, 40,00 долара и нож. След като се качи в планината, той остава да пренощува с човек на име Бил, който го учи как да разпали огън и научава как да намери семейната земя на карта в библиотеката. Той е проучил и подготвил и е готов да поеме сам пустинята.
Средно: Когато Сам намира фермата, той изгаря голяма дупка в старо дърво за подслон. След като срещна възрастна жена, която се нуждаеше от помощ при брането на ягоди, Сам се прибира в дома си до града и отново посещава библиотеката. Мис Търнър му помага да изследва соколи, тъй като Сам се надяваше да обучи сокол, който да му помогне да намери храна. Скоро след това Сам намира гнездо на сокол и взема едно от бебетата да отглежда, което той нарича Страшен. Докато Сам става по-умел да живее в планината, той среща невестулка на име Барон и миеща мечка на име Джеси С. Джеймс. Един ден, когато Сам се връща на дървото си, намира мъж, който спи на мястото му. Мъжът, когото Сам нарича галено Бандо, е професор по английски в колеж, който толкова много обича това, което Сам е направил, че решава да се присъедини към него за известно време. След есен, пълна с ловци, които не могат да намерят целите си, Сам живее плодоносно от месото и остава на топло с одеялото и дрехите, които е направил. Когато пристига Коледа, Бандо се връща на посещение, а идва и бащата на Сам!
Край: С настъпването на пролетта момче на име Мат, което пише статии за вестника, се появява и пита за „дивото момче“. Сам твърди, че не е това момче, но че го е срещнал и разказва на Мат всичко за него. Мат знае, че Сам е момчето, което търси, и обещава да не разкрива тайната си, ако Сам му позволи да остане с него през пролетната ваканция. Мат се връща и прекарва време със Сам и когато Бандо се присъединява към тях, те решават да направят „къща за гости“ в близкото дърво за посетителите на Сам. Новините за момчето, което живее в гората, се разпространиха из целия град и фотографи идват да видят Сам. Един ден, за негова изненада, цялото семейство на Сам идва да го види. Майка му, която много е пропуснала сина си, му казва, че ако той не иска да бъде в града, тогава ще му донесат града. С това семейството на Сам се присъединява към него в пустинята.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална сюжетна диаграма на My Side of the Mountain .
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Разделете историята на началото, средата и края.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на всеки от примерите в диаграмата на сюжета.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Парцел | Всяка от трите клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. Изреченията точно обобщават всяка част. | Една клетка не е в ред или в разкадровката липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или две или три клетки не са в ред. |
| Изображения | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. | Някои от изображенията помагат да се разкаже историята. Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Изображенията нямат смисъл в историята. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Един забавен начин да свалите историята е да идентифицирате началото, средата и края. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която обобщава Моята страна на планината в три части: началото, средата и края. Те ще обобщят всяка част и ще създадат илюстрация на ключова сцена от всяка. Това е чудесна алтернативна дейност на обикновена диаграма на парцела!
Моята страна на планината Обобщен пример
Начало: Когато Сам Грибли заминава за планината Катскил недалеч от претъпкания апартамент на семейството му в града, всичко, което има при себе си, е брадва, кълбо корда, 40,00 долара и нож. След като се качи в планината, той остава да пренощува с човек на име Бил, който го учи как да разпали огън и научава как да намери семейната земя на карта в библиотеката. Той е проучил и подготвил и е готов да поеме сам пустинята.
Средно: Когато Сам намира фермата, той изгаря голяма дупка в старо дърво за подслон. След като срещна възрастна жена, която се нуждаеше от помощ при брането на ягоди, Сам се прибира в дома си до града и отново посещава библиотеката. Мис Търнър му помага да изследва соколи, тъй като Сам се надяваше да обучи сокол, който да му помогне да намери храна. Скоро след това Сам намира гнездо на сокол и взема едно от бебетата да отглежда, което той нарича Страшен. Докато Сам става по-умел да живее в планината, той среща невестулка на име Барон и миеща мечка на име Джеси С. Джеймс. Един ден, когато Сам се връща на дървото си, намира мъж, който спи на мястото му. Мъжът, когото Сам нарича галено Бандо, е професор по английски в колеж, който толкова много обича това, което Сам е направил, че решава да се присъедини към него за известно време. След есен, пълна с ловци, които не могат да намерят целите си, Сам живее плодоносно от месото и остава на топло с одеялото и дрехите, които е направил. Когато пристига Коледа, Бандо се връща на посещение, а идва и бащата на Сам!
Край: С настъпването на пролетта момче на име Мат, което пише статии за вестника, се появява и пита за „дивото момче“. Сам твърди, че не е това момче, но че го е срещнал и разказва на Мат всичко за него. Мат знае, че Сам е момчето, което търси, и обещава да не разкрива тайната си, ако Сам му позволи да остане с него през пролетната ваканция. Мат се връща и прекарва време със Сам и когато Бандо се присъединява към тях, те решават да направят „къща за гости“ в близкото дърво за посетителите на Сам. Новините за момчето, което живее в гората, се разпространиха из целия град и фотографи идват да видят Сам. Един ден, за негова изненада, цялото семейство на Сам идва да го види. Майка му, която много е пропуснала сина си, му казва, че ако той не иска да бъде в града, тогава ще му донесат града. С това семейството на Сам се присъединява към него в пустинята.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална сюжетна диаграма на My Side of the Mountain .
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Разделете историята на началото, средата и края.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете кратко описание на всеки от примерите в диаграмата на сюжета.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Парцел | Всяка от трите клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. Изреченията точно обобщават всяка част. | Една клетка не е в ред или в разкадровката липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или две или три клетки не са в ред. |
| Изображения | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. | Някои от изображенията помагат да се разкаже историята. Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Изображенията нямат смисъл в историята. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Как да се справим с обобщаващата дейност „Моята страна на планината“
Организирайте класна дискусия за теми за оцеляване в книгата My Side of the Mountain
Насочете учениците да споделят своите мисли за уменията за оцеляване, които използва Сам, и как биха реагирали в дивото. Дискусията помага на учениците да свържат историята с реалните предизвикателства и насърчава критическо мислене за находчивостта и независимостта.
Насърчете учениците да мислят за стратегии за оцеляване преди четене
Задайте въпроса кои предмети и умения считат за необходими за оцеляване в дивото. Това ги подготвя да забележат ключови детайли в книгата и да развият тяхната любознателност преди да навлязат в историята.
Позволете на малки групи да споделят идеи за решаване на проблеми
Разделете учениците на малки групи, за да обсъдят своите стратегии за оцеляване и да ги сравнят с решенията на Сам. Това развива умения за сътрудничество и помага на учениците да виждат множество перспективи за решаване на проблеми.
Свържете темите за оцеляване с модерния живот
Помолете учениците да споделят примери за ситуации, в които са били принудени да бъдат находчиви или да решават проблеми самостоятелно. Свързването на опита на Сам с техния собствен живот повишава ангажираността и прави историята по-смислена.
Завършете с рефлексивно писмено задание
Насърчете учениците да напишат кратък параграф за това, какво са научили от пътуването на Сам и как биха използвали тези уроци в реалния живот. Това засилва разбирането и дава възможност за лична рефлексия.
Често задавани въпроси относно обобщаващата дейност „Моята страна на планината“
Кое е просто резюме на My Side of the Mountain?
My Side of the Mountain проследява Сам Грибли, момче, което напуска града, за да оцелее сам в Катскилските планини, използвайки находчивостта си, създавайки приятели сред животните и в крайна сметка се присъединява към семейството си в дивата природа.
Как могат учениците да обобщят My Side of the Mountain с помощта на сториборд?
Учениците могат да разделят историята на начално (Сам се подготвя и пристига в планините), средно (Сам се адаптира, обучава сокол и среща приятели) и край (Историята на Сам се разпространява, а семейството му се присъединява), като илюстрират всеки раздел и пишат кратки описания.
Кои са ключовите събития в началото, средата и края на My Side of the Mountain?
Началото включва напускане на дома, подготовка и намиране на убежище. Средата обхваща неговите умения за оцеляване, животинските съюзници и срещата с Бандо. Краят включва посещения от приятели, разпространение на новини и преместването на семейството му в планините.
Какво е алтернатива на традиционната диаграма на сюжета за My Side of the Mountain?
Storyboard, който разделя историята на начало, среда и край, с илюстрации и резюмета на всеки раздел, предоставя креативна алтернатива на класическата диаграма на сюжета.
Защо е ефективно използването на сториборд за обобщаване на романите като My Side of the Mountain?
Storyboard-ването помага на учениците да визуализират ключови моменти и да организират събитията в сюжета, улеснявайки разбирането на структурата на историята и запомнянето на важни детайли.
Повече Storyboard That
Моята Страна на Планината
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
