Общ Преглед на Дейността
Ако учениците изберат любим цитат или сцена от книгата, те могат да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.
Някои ученици в крайна сметка могат да изберат една и съща оферта, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да видят и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
Примери за цитати от гласа на Амина
„Когато дойде време за представлението, погледнах към публиката, видях морето от лица и замръзнах. Имаше този безкраен момент, когато светът затихна и чакаше да говоря. Но не можах да си отворя устата. Моят учител, г-н Силвър, най-накрая скочи и каза моя ред вместо мен, с шега за това как Джон Ханкок е загубил гласа си, но ще подпише името си много голямо, за да компенсира това. Публиката се засмя и шоуто продължи, докато аз изгарях от унижение. Все още мога да чуя как Люк и неговият приятел ми се присмиват отстрани на сцената. "
„Чакам Сооджин да отговори, очаквайки тя да каже нещо, за да изпрати Емили да бърза. Въпреки че котката ме хваща за език, когато Емили или Джули дойдат да се разхождат, Сооджин никога няма проблем да им каже точно какво мисли. Но Сооджин просто казва: „Мисля си за нови имена.“
„Самата мисъл да пея пред тълпата ме извива на корем.“
"Пастата за зъби изведнъж има горчив вкус. Изплювам я и чакам да чуя какво ще каже Баба. Със сигурност той ще каже нещата, които винаги ми е казвал, например как музиката го кара да се чувства по-близо до Бог и че талантът ми е дар от Аллах . Но всичко, което Баба казва, е: „Да, Бхай Джаан", а след това той остава тих. Аз съм вцепенен. Правилно ли е Тая Джаан? Правя ли нещо нередно? "
„Винаги сме били единствените деца в началното училище с имена, при които всички са се спъвали ... Мама веднъж ми каза, че е избрала името ми, мислейки, че ще бъде най-лесно от всички в нейния списък хората в Америка да произнасят. Но тя сбърка ... Сооджин е единственият в училище, който го разбира ... нещо, че Сооджин иска да изпусне името й, ме кара да се притеснявам, че може да съм следващата. "
"Бог не мрази музиката. Не вярвам в това или че не е наред да свириш или да пееш. Защо тогава той би ти дал толкова много талант?"
„Животът на Емили винаги ми се струваше перфектен, но сега се чудя дали може би не е така.“
"Най-накрая, когато ударих последната нота, си спомням, че не съм сам и се обръщам. Бебето Сумайя пищи и тропа играчката си по масичката за кафе, лигавейки с голяма беззъба усмивка. Но всички останали имат сълзи в очите - Thaya Jaan. "
„Отдавна, много време идва ...“ Започвам да разпознавам лицата в публиката. Намирам Мама, Баба, Мустафа и Тая Джаан, всички усмихнати, и Рабия, подсвиркваща като луда. И тогава, изведнъж изпълнен с щастие, аз с всички сили изкоренявам думите, които знам, че са верни: "Но знам, че ще настъпи промяна. О, да, ще стане." И съм готов за това. "
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира любимия ви цитат или сцена в гласа на Амина. Илюстрирайте цитата си и напишете какво означава за вас.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете любим цитат или сцена от Amina's Voice .
- Създайте изображение, което представлява този цитат, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- В полето за описание напишете цитата и поне едно изречение за това какво означава тази цитата за вас.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Цитат или сцена, илюстрация, 1-2 изречения за това какво означава за вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението какво означава цитатът за ученика е ясно и поне две изречения. | Обяснението какво означава цитатът за ученика може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Обяснението какво означава цитатът за студента е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представлява цитата или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана с цитата или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана с цитата или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Ако учениците изберат любим цитат или сцена от книгата, те могат да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.
Някои ученици в крайна сметка могат да изберат една и съща оферта, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да видят и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
Примери за цитати от гласа на Амина
„Когато дойде време за представлението, погледнах към публиката, видях морето от лица и замръзнах. Имаше този безкраен момент, когато светът затихна и чакаше да говоря. Но не можах да си отворя устата. Моят учител, г-н Силвър, най-накрая скочи и каза моя ред вместо мен, с шега за това как Джон Ханкок е загубил гласа си, но ще подпише името си много голямо, за да компенсира това. Публиката се засмя и шоуто продължи, докато аз изгарях от унижение. Все още мога да чуя как Люк и неговият приятел ми се присмиват отстрани на сцената. "
„Чакам Сооджин да отговори, очаквайки тя да каже нещо, за да изпрати Емили да бърза. Въпреки че котката ме хваща за език, когато Емили или Джули дойдат да се разхождат, Сооджин никога няма проблем да им каже точно какво мисли. Но Сооджин просто казва: „Мисля си за нови имена.“
„Самата мисъл да пея пред тълпата ме извива на корем.“
"Пастата за зъби изведнъж има горчив вкус. Изплювам я и чакам да чуя какво ще каже Баба. Със сигурност той ще каже нещата, които винаги ми е казвал, например как музиката го кара да се чувства по-близо до Бог и че талантът ми е дар от Аллах . Но всичко, което Баба казва, е: „Да, Бхай Джаан", а след това той остава тих. Аз съм вцепенен. Правилно ли е Тая Джаан? Правя ли нещо нередно? "
„Винаги сме били единствените деца в началното училище с имена, при които всички са се спъвали ... Мама веднъж ми каза, че е избрала името ми, мислейки, че ще бъде най-лесно от всички в нейния списък хората в Америка да произнасят. Но тя сбърка ... Сооджин е единственият в училище, който го разбира ... нещо, че Сооджин иска да изпусне името й, ме кара да се притеснявам, че може да съм следващата. "
"Бог не мрази музиката. Не вярвам в това или че не е наред да свириш или да пееш. Защо тогава той би ти дал толкова много талант?"
„Животът на Емили винаги ми се струваше перфектен, но сега се чудя дали може би не е така.“
"Най-накрая, когато ударих последната нота, си спомням, че не съм сам и се обръщам. Бебето Сумайя пищи и тропа играчката си по масичката за кафе, лигавейки с голяма беззъба усмивка. Но всички останали имат сълзи в очите - Thaya Jaan. "
„Отдавна, много време идва ...“ Започвам да разпознавам лицата в публиката. Намирам Мама, Баба, Мустафа и Тая Джаан, всички усмихнати, и Рабия, подсвиркваща като луда. И тогава, изведнъж изпълнен с щастие, аз с всички сили изкоренявам думите, които знам, че са верни: "Но знам, че ще настъпи промяна. О, да, ще стане." И съм готов за това. "
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която идентифицира любимия ви цитат или сцена в гласа на Амина. Илюстрирайте цитата си и напишете какво означава за вас.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете любим цитат или сцена от Amina's Voice .
- Създайте изображение, което представлява този цитат, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- В полето за описание напишете цитата и поне едно изречение за това какво означава тази цитата за вас.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Цитат или сцена, илюстрация, 1-2 изречения за това какво означава за вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението какво означава цитатът за ученика е ясно и поне две изречения. | Обяснението какво означава цитатът за ученика може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Обяснението какво означава цитатът за студента е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представлява цитата или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана с цитата или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана с цитата или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да се справим с любимия цитат от „Гласът на Амина“
Как да улесним класна дискусия за избраните цитати на учениците от "Голосът на Амина"?
Насърчавайте всеки ученик да сподели избрания от него цитат и личната връзка с класа. Моделирайте активното слушане, като обобщите или отразите избора на всеки ученик. Поканете съучениците да коментират с уважение или да задават въпроси, насърчавайки открит диалог и ценене на различните гледни точки.
Как да подготвите учениците да обяснят защо са избрали своя цитат?
Помолете учениците да запишат конкретни причини за своя избор преди да го споделят. Насърчете ги с въпроси като: “Как ви накара този цитат да се почувствате?” или “Какво разкрива този момент за Амина или друг герой?”
Създайте безопасна и подкрепяща среда за споделяне
Задайте ясни очаквания за уважително слушане и насърчавайте учениците да използват положителен език при отговорите си към другите. Напомнете на класа, че интерпретацията на всеки е валидна и ценна.
Използвайте последващи въпроси за по-задълбочено разбиране
Задавайте открити въпроси, като: “Почувствал ли е някой като Амина в тази сцена?” или “Можете ли да посочите друга книга, в която герой се сблъсква с подобен проблем?” Помагайте на учениците да правят връзки с техния живот и други текстове.
Обобщете ключовите теми, които възникнаха по време на дискусията
След като всички ученици споделиха, подчертайте общите идеи или чувства, които се появиха. Посочете, как различните цитати са свързани с идентичност, смелост или принадлежност, като по този начин помагате на учениците да виждат по-широките съобщения на романа.
Често задавани въпроси относно любимия цитат от „Гласът на Амина“
Какви са някои значими цитати от книгата Amina's Voice за ученици в средното училище?
Amina's Voice съдържа много мощни цитати, които резонират със средношколците, като например "Самата мисъл за да пея пред публика завърта стомаха ми на възли" и "Бог не мрази музиката. Не вярвам в това, нито че е грешно да свириш или да пее." Тези редове разглеждат теми като идентичност, смелост и семейство.
Как учениците могат да създадат сториборд въз основа на любим цитат от книгата Amina's Voice?
За създаването на сториборд, учениците трябва да изберат значим цитат или сцена от Amina's Voice, да я илюстрират с помощта на сцени или герои и да напишат 1-2 изречения, обясняващи какво означава цитатът за тях. Това помага за задълбочаване на връзката с текста и разбирането на историята.
Защо е важно учениците лично да се свързват с цитати от Amina's Voice?
Личните връзки с цитатите помагат на учениците да се идентифицират с героите и темите, насърчават емпатия, саморефлексия и по-дълбоко оценяване на различните перспективи. Обсъждането на различни тълкувания може да стимулира смислени разговори в класната стая.
Каква е основната цел на активността „любим цитат“ в книгата Amina's Voice?
Активността насърчава учениците да се идентифицират с текста чрез избор на цитат или сцена, която резонира с тях, да я илюстрират и да споделят своето тълкуване. Това развива критическо мислене и личен ангажимент към литературата.
Какви теми от Amina's Voice могат учениците да обсъждат, използвайки цитати?
Чрез цитати, учениците могат да обсъждат теми като идентичност, принадлежност, преодоляване на страх, семейни очаквания и важността на самоизразяването. Тези теми са релевантни за ученици в средното училище, преминаващи през подобни преживявания.
Повече Storyboard That
Гласът на Амина
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
