Общ Преглед на Дейността
Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато сюжетът напредва. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
За Цветя за Algernon , карта на героите помага на учениците да си спомнят всеки член на романа и техните важни черти. Тъй като Flowers for Algernon е написана във формат във вестник, тази карта също така подтиква учениците да гледат на мислите, чувствата и реакциите на Чарли върху себе си и другите.
Примерни знаци
| Чарли | Algernon | |
|---|---|---|
| Важни черти | На 32 години; има коефициент на интелигентност 68, който се увеличава до 185 чрез операция; емоционално незрели; чувства връзка с лабораторната мишка, Алгернон, която имаше същата операция; има огромно желание да учи и „да стане умна”, поради което мис Киниън знае, че ще бъде достатъчно мотивиран за операцията. | Бяла мишка с черни очи; мек като памук; научава как да се движи по сложен лабиринт все по-добре с повишената интелигентност; на върха на интелигентността си той може да бъде враждебен и да се хвърли срещу стените на лабиринта, вместо да върви по лабиринта, за да си вземе храната; регресира и умира |
| Как се чувства Чарли | Чарли иска да стане умен, защото чувства, че нещо не е наред с него. С нарастването на интелигентността той се чувства по-висш от хората около себе си, но се чувства изолиран и самотен. | Чарли чувства афинитет към Алгернон и сякаш го разбира. Той е впечатлен от това колко е умен. Накрая, на събранието, той е толкова разстроен от вълнението на Алгернон, че го освобождава и го връща в апартамента му в Ню Йорк. |
| цитат | - Бърт непрекъснато казваше, че Алис Киниън смята, че има прекалено голямо желание да се погрижи. Той действително се молеше да бъде използван. И това е вярно, защото исках да бъда умен. " | - Заключенията на Немур бяха преждевременни. За Алгърнън и за мен щеше да отнеме повече време, за да видим дали тази промяна ще се запази. Професорите бяха допуснали грешка и никой друг не го беше хванал. Исках да скоча и да им кажа, но не можех да се движа. Подобно на Алгърнън се озовах зад мрежата на клетката, която бяха построили около мен. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте карта с символи за основните знаци.
- Идентифицирайте главните герои в Flowers for Algernon и напишете техните имена в различните полета за заглавия.
- Изберете символ, който да представлява всеки от литературните символи.
- Изберете цветове и поза, които са подходящи за историята и чертите на характера.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за характера.
- Попълнете Textables за важни черти, как Charlie се чувства и цитирам .
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Общ Преглед на Дейността
Като четат учениците, монтажната маса може да послужи като полезен дневник за справки. Този дневник (наричан още карта със символи) позволява на учениците да си спомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато сюжетът напредва. С картографирането на героите, учениците ще записват тази информация, като им помагат да следват и уловят тънкостите, които правят четенето по-приятно!
За Цветя за Algernon , карта на героите помага на учениците да си спомнят всеки член на романа и техните важни черти. Тъй като Flowers for Algernon е написана във формат във вестник, тази карта също така подтиква учениците да гледат на мислите, чувствата и реакциите на Чарли върху себе си и другите.
Примерни знаци
| Чарли | Algernon | |
|---|---|---|
| Важни черти | На 32 години; има коефициент на интелигентност 68, който се увеличава до 185 чрез операция; емоционално незрели; чувства връзка с лабораторната мишка, Алгернон, която имаше същата операция; има огромно желание да учи и „да стане умна”, поради което мис Киниън знае, че ще бъде достатъчно мотивиран за операцията. | Бяла мишка с черни очи; мек като памук; научава как да се движи по сложен лабиринт все по-добре с повишената интелигентност; на върха на интелигентността си той може да бъде враждебен и да се хвърли срещу стените на лабиринта, вместо да върви по лабиринта, за да си вземе храната; регресира и умира |
| Как се чувства Чарли | Чарли иска да стане умен, защото чувства, че нещо не е наред с него. С нарастването на интелигентността той се чувства по-висш от хората около себе си, но се чувства изолиран и самотен. | Чарли чувства афинитет към Алгернон и сякаш го разбира. Той е впечатлен от това колко е умен. Накрая, на събранието, той е толкова разстроен от вълнението на Алгернон, че го освобождава и го връща в апартамента му в Ню Йорк. |
| цитат | - Бърт непрекъснато казваше, че Алис Киниън смята, че има прекалено голямо желание да се погрижи. Той действително се молеше да бъде използван. И това е вярно, защото исках да бъда умен. " | - Заключенията на Немур бяха преждевременни. За Алгърнън и за мен щеше да отнеме повече време, за да видим дали тази промяна ще се запази. Професорите бяха допуснали грешка и никой друг не го беше хванал. Исках да скоча и да им кажа, но не можех да се движа. Подобно на Алгърнън се озовах зад мрежата на клетката, която бяха построили около мен. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте карта с символи за основните знаци.
- Идентифицирайте главните герои в Flowers for Algernon и напишете техните имена в различните полета за заглавия.
- Изберете символ, който да представлява всеки от литературните символи.
- Изберете цветове и поза, които са подходящи за историята и чертите на характера.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за характера.
- Попълнете Textables за важни черти, как Charlie се чувства и цитирам .
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Как да се запознаете с картата на героите на „Цветя за Алджърнън“
Организирайте съвместна дискусия за характерите
Поканете учениците да седнат в кръг и да споделят прозрения за всеки герой от техните карти. Насърчавайте открит диалог и активно слушане, за да изградите по-дълбоко разбиране за мотивите и взаимоотношенията на героите.
Задайте роли на героите за драматично четене
Позволете на учениците да изберат или да им бъде назначена роля за представяне по време на драматично четене на избрани пасажи. Четене в ролята помага на учениците да въплътят характеристики и емоции, което прави историята по-запомняща се.
Насочете учениците да актуализират картите на героите след важни събития
Насърчете учениците да преглеждат редовно картите си с героите след всяко важно развитие на сюжета. Добавянето на нови характеристики или чувства им помага да проследят развитието на героя и подсилва паметта.
Свържете героите с реални житейски опитности
Помолете учениците да напишат кратко размисъл за това как един герой се свързва с техния живот или с някой, когото познават. Личните връзки засилват емпатията и ангажираността към текста.
Организирайте творческо разширяващо дейност с карти на героите
Насърчете учениците да създадат визуален проект – например плакат или дигитална презентация – използвайки техните карти на героите, за да илюстрират характеристики, емоции и ключови цитати. Презентациите могат да помогнат на учениците да синтезират разбирането си и да го споделят с класа.
Често задавани въпроси относно картата на героите „Цветя за Алджърнън“
Каква е картата на героите за Цветя за Алгернон?
Картата на героите за Цветя за Алгернон е визуален организатор, който помага на учениците да следят и запомнят важните характеристики, действия и взаимоотношения на главните герои като Чарли и Алгернон през цялата новела.
Как да създадете карта на героите с учениците за Цветя за Алгернон?
За да създадете карта на героите, помолете учениците да идентифицират ключовите герои, да запишат техните характеристики и чувства, да добавят съответни цитати и да използват визуални елементи или цветово кодиране за представяне на всеки герой. Насърчавайте учениците да актуализират картата по време на четенето, за да уловят развитието на героите.
Защо е полезно картографирането на героите при четене на Цветя за Алгернон?
Картографирането на героите помага на учениците да следят развитието на личностите и взаимоотношенията, улеснявайки разбирането на сложните емоции и фини промени в Цветя за Алгернон през развитието на историята.
Какви са ключовите характеристики на Чарли и Алгернон в Цветя за Алгернон?
Чарли е 32-годишен мъж, чието IQ се увеличава от 68 до 185 след операцията; е емоционално незрял, но желае да учи. Алгернон е лабораторна мишка, чийто интелект също се увеличава след операцията; става опитен в навигацията на лабиринти, но в крайна сметка регресира.
Могат ли картите на героите да се използват и за други романи или само за Цветя за Алгернон?
Картите на героите са универсален образователен инструмент и могат да се използват с който и да е роман за анализ на героите, проследяване на развитието и подобряване на разбирането.
Повече Storyboard That
Цветя за Алгерн
- art • idugh • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
