Общ Преглед на Дейността
Важно е студентите да имат солидна основа, когато учат за войните и как те играят в по-голям исторически контекст. Това е особено вярно за Френската и Индийската война, която беше само една част от Седемгодишната война. За да могат студентите да разберат основите, те могат да създадат паякова карта, която представлява „5 Ws“ от френската и индийската война. За всяко „W” учениците ще отговорят на централния въпрос в долното пространство и ще създадат представяне на отговорите си. Тъй като това беше част от по-голям конфликт, има повече от един въпрос на W. Следните са потенциални въпроси за тази дейност:
- Кой е участвал във френската и индийската война?
- Кои бяха лидерите на френската и индийската война?
- Какви бяха конфликтните области по време на френската и индийската война?
- Какво води до началото на френската и индийската война?
- Защо англичаните успяха да победят французите?
- Кога воюваха френската и индийската война?
- Къде се воюваше предимно война?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте 5W анализ на френската и индийската война: кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка напишете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, символи и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Важно е студентите да имат солидна основа, когато учат за войните и как те играят в по-голям исторически контекст. Това е особено вярно за Френската и Индийската война, която беше само една част от Седемгодишната война. За да могат студентите да разберат основите, те могат да създадат паякова карта, която представлява „5 Ws“ от френската и индийската война. За всяко „W” учениците ще отговорят на централния въпрос в долното пространство и ще създадат представяне на отговорите си. Тъй като това беше част от по-голям конфликт, има повече от един въпрос на W. Следните са потенциални въпроси за тази дейност:
- Кой е участвал във френската и индийската война?
- Кои бяха лидерите на френската и индийската война?
- Какви бяха конфликтните области по време на френската и индийската война?
- Какво води до началото на френската и индийската война?
- Защо англичаните успяха да победят французите?
- Кога воюваха френската и индийската война?
- Къде се воюваше предимно война?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте 5W анализ на френската и индийската война: кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка напишете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, символи и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да се справим с Френско-индианската война 5 Ws
Организирайте хронология на ключовите събития за Франко-индийската война
Помогнете на учениците да визуализират последователността на major битки, договори и ключови моменти, за да задълбочат своето историческо разбиране. Хронологиите свързват причината и следствието и улесняват разбирането на сложните събития.
Изберете важни дати и събития
Изберете основни битки, съюзи и договори, които са оформяли хода на войната. Приоритизирането на ключовите моменти поддържа хронологията фокусирана и релевантна за учениците.
Дайте на учениците задача да изследват конкретни събития
Разделете класа или групата и всеки ученик или екип получете събитие за изследване. Сътрудничеството гарантира покриването на всяко събитие и упражнява изследователските умения на учениците.
Нека учениците създадат записи за хронологията с визуални елементи
Помолете учениците да напишат кратко резюме и да нарисуват или намерят изображение за своето събитие. Комбинацията между текст и визуални елементи подкрепя различните стилове на учене и прави хронологията по-ангажираща.
Съставете хронологията като класна експозиция
Подредете записите в хронологичен ред на табло или дигитална платформа. Виждането на цялата хронология помага на учениците да разберат напредъка и въздействието на войната.
Често задавани въпроси за Френско-индианската война 5 Ws
Какви са 5-те W на Франко-индийската война?
„5 W на Франко-индийската война са: Кой беше въвлечен, Какво се случи, Кога се проведе, Къде беше водена, и Защо започна. Този подход помага на учениците да разбият ключовите факти и да разберат конфликта в контекст.
Кой се бореше във Франко-индийската война?
Франко-индийската война се водеше между Британците и техните колониални съюзници срещу френците и различни племена на коренното население. Всяка страна беше подкрепена от различни автохтонни групи, които се стремяха да защитят своите интереси.
Кога и къде се проведе Франко-индийската война?
Франко-индийската война се водеше от 1754 до 1763, главно в Северна Америка. Основните бойни области включваха долината на река Охао, региона на Големите езера и части от Канада.
Защо започна Франко-индийската война?
Войната започна поради състезание за територии и ресурси в Северна Америка, особено в долината на река Охао. Британците и френците искаха да контролират тези доходоносни земи, което доведе до конфликт помежду им и с местното население.
Как студентите могат да създадат анализ 5 W за Франко-индийската война?
Студентите могат да създадат 5 W паяжина, като напишат въпрос за всяко W: Кой, Какво, Кога, Къде и Защо. Те отговарят на всеки въпрос и добавят изображения или сцени за визуално представяне на своите открития за по-дълбоко разбиране.
Повече Storyboard That
Френската и Индийската Война
- Allegheny River at Washington's Landing • Mikerhoads • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- balance scale • winnifredxoxo • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Impoundment • Nicholas_T • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Stamp of the Servite Order in Bologna, Italy, from the Convento di S. Maria dei Servi di Bologna (Conventus Fratrum Servorum Bononia) • Provenance Online Project • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Shot Heard 'Round the World • The National Guard • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
