Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще създадат времева линия, представяща събитията, водещи до, по време и след френската и индийската война. За всяко събитие учениците трябва да включат значението на всяко събитие и да създадат представяне на тези събития. Студентите трябва да включват поне едно събитие, случило се преди войната, по време на войната и след войната, за да имат времева линия, която отразява пълния обхват на конфликта. Създавайки това, учениците ще могат да виждат последователността на събитията от войната, както и да я поставят в по-широк исторически контекст.
За алтернатива на графиката на графиката, нека учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка с галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и съответно да актуализирате инструкциите.
Примерни събития за френската и индийската война
- 1750 - Френски сетъл на разклоненията на долината на река Охайо
- 28 май 1754 г. - убит капитан Джумонвил
- 17 юли, 1754 г. - Вашингтон отказва Форт Необходимост
- 9 юли 1755 - Френският капитан използва камуфлажа на американските индианци
- 14 септември 1757 г. - Битката при Форт Дюкен
- 1758 - Уилям Пит увеличава разходите на войната
- 13 септември 1759 г. - Квебекски водопад до британците
- 10 февруари 1763 г. - Парижки договор
Разширена дейност
За да удължат тази дейност, учениците ще създадат карта на паяка, в която ще бъдат описани най-важните събития, които са открили във френската и индийската война. В полетата за разширение учениците ще отговорят на следните въпроси.
- Опишете събитието или действието.
- Какво доведе до това събитие?
- Кой е бил засегнат от това събитие?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия с подробности за събитията по време на френската и индийската война.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте важни битки и събития и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Опишете битките и събитията в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще създадат времева линия, представяща събитията, водещи до, по време и след френската и индийската война. За всяко събитие учениците трябва да включат значението на всяко събитие и да създадат представяне на тези събития. Студентите трябва да включват поне едно събитие, случило се преди войната, по време на войната и след войната, за да имат времева линия, която отразява пълния обхват на конфликта. Създавайки това, учениците ще могат да виждат последователността на събитията от войната, както и да я поставят в по-широк исторически контекст.
За алтернатива на графиката на графиката, нека учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка с галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и съответно да актуализирате инструкциите.
Примерни събития за френската и индийската война
- 1750 - Френски сетъл на разклоненията на долината на река Охайо
- 28 май 1754 г. - убит капитан Джумонвил
- 17 юли, 1754 г. - Вашингтон отказва Форт Необходимост
- 9 юли 1755 - Френският капитан използва камуфлажа на американските индианци
- 14 септември 1757 г. - Битката при Форт Дюкен
- 1758 - Уилям Пит увеличава разходите на войната
- 13 септември 1759 г. - Квебекски водопад до британците
- 10 февруари 1763 г. - Парижки договор
Разширена дейност
За да удължат тази дейност, учениците ще създадат карта на паяка, в която ще бъдат описани най-важните събития, които са открили във френската и индийската война. В полетата за разширение учениците ще отговорят на следните въпроси.
- Опишете събитието или действието.
- Какво доведе до това събитие?
- Кой е бил засегнат от това събитие?
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте времева линия с подробности за събитията по време на френската и индийската война.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте важни битки и събития и ги въведете в заглавията на всяка клетка.
- Опишете битките и събитията в полето за описание.
- Създайте илюстрация, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Събития и Дати | Събитията, избрани за график, са важни и важни за цялостното разбиране на времевия период. Предоставените дати са верни. | Повечето събития, избрани за времевата линия, са значителни и важни за цялостното разбиране на периода от време. Повечето от предоставените дати са верни. | Някои от събитията, избрани за времевата линия, са значителни. Възможно е да липсват събития или събития, които са без значение. Твърде много дати може да са неправилни. |
| Обяснения / Описания | Обясненията или описанията, предвидени за всяко събитие, са точни и дават представа за значението на събитията. | Обясненията или описанията, предоставени за всяко събитие, са предимно точни и се опитват да дадат представа за значението на събитията. | Има няколко явни неточности в обясненията или описанията на събитията. Възможно е да има малко или никакво вникване в значението на събитията, или предоставената информация може да е твърде ограничена или липсва. |
| Английските Конвенции | Има 0-2 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 3-4 грешки в правописа, граматиката и механиката. | Има 5 или повече грешки в правописа, граматиката и механиката. |
Как да разберете хронологията на френско-индианската война
Ангажирайте учениците с дискусия в класната стая за Френско-Индуската война
Дискусиите помагат на учениците активно да анализират историческите перспективи. Използването на формат за дебати ще повиши ангажираността и ще задълбочи разбирането за причините и последиците от Френско-Индуската война.
Изберете роли за учениците в дебата
Назначете учениците да представят групи като британски колонисти, френски заселници или индиански племена. Това стимулира емпатия и насърчава критическо мислене относно мотивите на всяка страна.
Проучете историческите гледни точки
Насърчете учениците да съберат факти и първични източници, които подкрепят перспективата на тяхната група. Тази стъпка развива умения за изследване и помага на учениците да изградят информирани аргументи.
Проведете класна дискусия
Облегнете една уважителна дискусия, при която всяка група представя своите аргументи и отговаря на другите. Насърчавайте учениците да слушат активно и да цитират доказателства. Тази дейност укрепва уменията за публично говорене и сътрудничество.
Рефлектирайте и свържете с времевата линия
Ръководете класна дискусия или писмена рефлексия за това как различните гледни точки са повлияли на събитията по времевата линия. Това помага на учениците да синтезират информацията и да видят по-широкия ефект от войната.
Често задавани въпроси относно хронологията на френско-индианската война
Кои са ключовите събития, които трябва да бъдат включени в хронологията на Франко-Индианската война за учениците?
Ключовите събития за хронологията на Франко-Индианската война включват заселването на французите в долината на река Охайо (1750), смъртта на капитан Жумонвил (1754), капитан Уошингтън предава крепостта Необходимост (1754), битката при крепостта Дюкейн (1757), Уилям Пит увеличава военните разходи (1758), падането на Квебек (1759) и Парижкият договор (1763). Включването на събитията преди, по време и след войната помага на учениците да видят пълния исторически контекст.
Как мога да създам проста и ангажираща дейност с хронология на Франко-Индианската война за ученици от средно училище?
За създаване на завладяваща хронология на Франко-Индианската война за средношколци, оставете учениците да избират ключови събития, да напишат кратко описание за всяко и да ги илюстрират. Можете да предложите шаблони за хронологии или да позволите на учениците да проектират постери за презентации или галерийни обиколки, като по този начин дейността става интерактивна и визуално привлекателна.
Каква е образователната цел на създаването на хронология на Франко-Индианската война от страна на учениците?
Целта е да се помогне на учениците да разберат последователността и значението на събитията, да поставят войната в по-широк исторически контекст и да развият умения за визуално организиране на информация. Тази дейност също насърчава критическо мислене, като окуражава учениците да избират и обясняват важни събития.
Какви алтернативи съществуват на стандартния проект за хронология за преподаване на Франко-Индианската война?
Алтернативите включват създаване на постер с хронология за презентации, използване на паяжина карта за анализ на значимо събитие или работа в двойки за създаване на интерактивни галерийни дисплеи. Тези опции могат да направят урока по-динамичен и сътруднически.
Как учениците могат да покажат значението на всяко събитие в своята хронология на Франко-Индианската война?
Учениците могат да обяснят значението на всяко събитие чрез кратко описание на неговото въздействие, кой е засегнат и как е повлияло на по-късните събития. Добавяне на илюстрации или символи може допълнително да подчертае значението на всяко събитие в хронологията.
Повече Storyboard That
Френската и Индийската Война
- Treaty of Paris (page 15) • The U.S. National Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
