Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще практикуват един от начините за разрешаване на конфликта, като завършат сценарий, който вие или друг съученик сте създали . Примерът по-горе ще бъде копиран в акаунта на вашия учител, когато щракнете върху „Използвайте това задание“, и можете да го персонализирате според нуждите и да го добавите като шаблон за завършване на учениците. Студентите могат да избират по какъв начин биха искали да разрешат конфликта и да обяснят защо са избрали този метод.
Начини за разрешаване на конфликт
Лице на лице
Мислете за другия човек като личност. Признайте, че хората са несъвършени, допускат грешки и правото на собствено мнение изгражда разбиране по причини, които стоят зад действията или поведението.
Слушане за разбиране
Слушайте с намерението да разберете перспектива, а не да отговорите.
Време за охлаждане
Когато емоциите участват и от двете страни, понякога логиката се игнорира, което прави конфликта по-труден за управление. Някои сценарии изискват време без комуникация или взаимодействие, за да се разреши конфликтът ефективно.
Намерете общ интерес
Общуването с човек или лица, с които сте в конфликт, повишава уважението и ги хуманизира.
Никога не допускайте
Без да разбирате гледната точка на другите, можете да интерпретирате неправилно техните реакции или действия.
Продължа напред
Въпреки че е важно да се адресира и да не се игнорира конфликтът, конфликтът не винаги може да бъде разрешен или може да отнеме дълъг период от време. Приоритизиране на мислите и енергията ви върху други неща и преминаване към конфликта или сценария може да бъде единствената възможност.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Завършете история с един от различните начини за разрешаване на конфликт.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Създайте копие на шаблона с разкази, който беше предоставен за вас.
- Създайте картина на разрешаване на конфликт в празната клетка. Обяснете как се постига тази резолюция в полето за описание по-долу.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Стратегия за Разрешаване | Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, използвайки стратегия за разрешаване. Комуникацията между героите засилва успешното разрешаване на конфликта. | Клетката използва адекватни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, използвайки стратегия за разрешаване. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст. Главният герой не е използвал успешна стратегия за разрешаване. |
| Описание | Описанието ефективно обяснява метод за разрешаване на конфликти. Описанието също дефинира конфликта със собствените думи на ученика. | Описанието адекватно обяснява метод за разрешаване на конфликти. | Описанието не обяснява метод за разрешаване на конфликти. |
| Граматика | Има малко или никакви граматически или правописни грешки. | Има някои граматически или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно. | Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране на съдържанието. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще практикуват един от начините за разрешаване на конфликта, като завършат сценарий, който вие или друг съученик сте създали . Примерът по-горе ще бъде копиран в акаунта на вашия учител, когато щракнете върху „Използвайте това задание“, и можете да го персонализирате според нуждите и да го добавите като шаблон за завършване на учениците. Студентите могат да избират по какъв начин биха искали да разрешат конфликта и да обяснят защо са избрали този метод.
Начини за разрешаване на конфликт
Лице на лице
Мислете за другия човек като личност. Признайте, че хората са несъвършени, допускат грешки и правото на собствено мнение изгражда разбиране по причини, които стоят зад действията или поведението.
Слушане за разбиране
Слушайте с намерението да разберете перспектива, а не да отговорите.
Време за охлаждане
Когато емоциите участват и от двете страни, понякога логиката се игнорира, което прави конфликта по-труден за управление. Някои сценарии изискват време без комуникация или взаимодействие, за да се разреши конфликтът ефективно.
Намерете общ интерес
Общуването с човек или лица, с които сте в конфликт, повишава уважението и ги хуманизира.
Никога не допускайте
Без да разбирате гледната точка на другите, можете да интерпретирате неправилно техните реакции или действия.
Продължа напред
Въпреки че е важно да се адресира и да не се игнорира конфликтът, конфликтът не винаги може да бъде разрешен или може да отнеме дълъг период от време. Приоритизиране на мислите и енергията ви върху други неща и преминаване към конфликта или сценария може да бъде единствената възможност.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Завършете история с един от различните начини за разрешаване на конфликт.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Създайте копие на шаблона с разкази, който беше предоставен за вас.
- Създайте картина на разрешаване на конфликт в празната клетка. Обяснете как се постига тази резолюция в полето за описание по-долу.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Стратегия за Разрешаване | Клетката използва примерни сцени, герои и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, използвайки стратегия за разрешаване. Комуникацията между героите засилва успешното разрешаване на конфликта. | Клетката използва адекватни сцени, знаци и текст, подходящи за училище, за да предаде главния герой, използвайки стратегия за разрешаване. | Клетката използва неподходящи сцени, знаци и текст. Главният герой не е използвал успешна стратегия за разрешаване. |
| Описание | Описанието ефективно обяснява метод за разрешаване на конфликти. Описанието също дефинира конфликта със собствените думи на ученика. | Описанието адекватно обяснява метод за разрешаване на конфликти. | Описанието не обяснява метод за разрешаване на конфликти. |
| Граматика | Има малко или никакви граматически или правописни грешки. | Има някои граматически или правописни грешки, но разбирането на съдържанието е ясно. | Има твърде много граматически или правописни грешки, което създава неясно разбиране на съдържанието. |
Как да се справите със стратегиите за разрешаване на конфликти
Задайте ясни правила в класната стая за мирно решаване на конфликти
Поставяне на норми в началото помага на учениците да разберат какво се очаква, когато възникнат разногласия. Разгледайте правилата с класа и съберете обратна връзка за това как изглежда уважително решаване на конфликти. Така учениците ще се почувстват притежатели и ще разберат как да се държат с уважение по време на конфликти.
Моделирайте решаване на конфликт с техниката „мисли на глас“
Покажете как да се преодолее несъгласието чрез разиграване на сценарий и разказване на мислите си. Обяснете своите решения и чувства по време на процеса. Това дава ясен пример за учениците и прави процеса по-малко плашещ.
Насърчавайте учениците да използват изрази за учтив диалог
Дайте прости фрази като „Чувствам... когато...” или „Можем ли да опитаме...?”, за да помогнете на учениците спокойно да изразят себе си. Практикувайте ги заедно, за да са готови да ги използват в реални ситуации, като така повишават увереността и уменията си за комуникация.
Дайте възможност на партньорите да играят ролеви ситуации за практикуване на конфликти
Разделете учениците на двойки и задайте им примерни конфликти, които да изиграят. Нека сменят ролите, за да практикуват и двете страни. Обсъдете в класа успешните стратегии и насърчете размисъл.
Насърчавайте учениците да размишляват и споделят успешните решения
Поканете учениците да споделят случаи, когато са решили конфликти по мирен начин (анонимно, ако е необходимо). Празнувайте техните усилия и обсъдете какво е направило тези решения успешни. Това ще укрепи положителното поведение и ще изгради подкрепяща класна общност.
Често задавани въпроси относно стратегиите за разрешаване на конфликти
Кои са ефективните стратегии за разрешаване на конфликти за ученици от средно училище?
Ефективни стратегии за разрешаване на конфликти за ученици от 6-12 клас включват лична комуникация, слушане с цел разбиране, вземане на време за охлаждане, намиране на общи интереси, избягване на предположения и знание кога е време да се премине напред. Тези техники помагат на учениците да адресират и решават разногласия с уважение.
Как мога бързо и ангажиращо да преподавам разрешаване на конфликти?
Използвайте сценарийна активност, при която учениците избират метод за разрешаване и обясняват своя избор. Предложете шаблон за разказваща история, чрез който учениците да илюстрират и опишат как биха разрешили конфликт, правейки урока интерактивен и релевантен.
Защо е важно учениците да слушат с цел разбиране по време на конфликти?
Слушането с цел разбиране помага на учениците да видят различни перспективи, намалява недоразуменията и изгражда емпатия. Този подход насърчава уважителен диалог и по-ефективно разрешаване на конфликти в класната стая.
Какъв е най-добрият начин за справяне с емоциите по време на конфликт?
Насърчавайте учениците да отнемат време за охлаждане преди да реагират. Почивката позволява емоциите да се успокоят, което улеснява спокойната комуникация и по-ефективното решаване на проблема.
Как да адаптирам дейностите за разрешаване на конфликти за индивидуална или партньорска работа?
Осигурете ясни инструкции и гъвкави шаблони, така че учениците да могат да изпълнят дейността сами или с партньор. Позволете им да обсъждат сценарии, да избират стратегии за разрешаване и да споделят обясненията си заедно или независимо.
Повече Storyboard That
Управление и Разрешаване на Конфликти
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
