Общ Преглед на Дейността
Често използвана за Storyboard That е да помогне на учениците да създадат диаграма на графиката на събитията от една история. Това не само е чудесен начин да се преподават частите на сюжета, но и укрепват важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури.
Учениците могат да създадат сценарий, който улавя разказателната дъга в произведение с шест-клетъчна табла, съдържаща основните части на диаграмата на графиката. За всяка клетка накарайте учениците да създадат сцена, която следва последователно историята, използвайки Експозиция, Конфликт, Растящо действие, Климакс, Падащо Действие и Резолюция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на Третото желание.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Изчертаване на Изображения | Клетките включват изображения, които предават събития в съответния етап от сюжета. Изображенията представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват едно или две изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Повечето изображения представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват три или повече изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Изображенията изобразяват малки и незначителни моменти или не отразяват описанията под тях. |
| Текст на Графиката | Разказвачът правилно идентифицира всичките шест етапа на участъка. Текстът за всяка от шестте клетки правилно разделя събитията на участъци в съответните етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета и включва най-важните събития в книгата. | Историческата дъска погрешно идентифицира един или два етапа на сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки разделя повечето от събитията на сюжета в подходящи етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета, но може да пропусне някои важни събития от книгата. | Екранната дъска погрешно идентифицира три или повече етапа от сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки не съответства на събитията от този етап. Общото описание на графика не е логично. |
| Правопис и Граматика | Правопис и граматика са примерни. Текстът съдържа малко или никакви грешки. | Текстът съдържа някои съществени грешки в правописа или граматиката. | Текстът съдържа много грешки в правописа или граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
Често използвана за Storyboard That е да помогне на учениците да създадат диаграма на графиката на събитията от една история. Това не само е чудесен начин да се преподават частите на сюжета, но и укрепват важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури.
Учениците могат да създадат сценарий, който улавя разказателната дъга в произведение с шест-клетъчна табла, съдържаща основните части на диаграмата на графиката. За всяка клетка накарайте учениците да създадат сцена, която следва последователно историята, използвайки Експозиция, Конфликт, Растящо действие, Климакс, Падащо Действие и Резолюция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте визуална графика за графика на Третото желание.
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Отделете историята в изложбата, конфликта, нарастващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на графика.
- Запишете и изпратете задачата. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Изчертаване на Изображения | Клетките включват изображения, които предават събития в съответния етап от сюжета. Изображенията представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват едно или две изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Повечето изображения представляват важен момент и илюстрират описанията под тях. | Клетките включват три или повече изображения, които предават събития от неправилен етап от сюжета. Изображенията изобразяват малки и незначителни моменти или не отразяват описанията под тях. |
| Текст на Графиката | Разказвачът правилно идентифицира всичките шест етапа на участъка. Текстът за всяка от шестте клетки правилно разделя събитията на участъци в съответните етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета и включва най-важните събития в книгата. | Историческата дъска погрешно идентифицира един или два етапа на сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки разделя повечето от събитията на сюжета в подходящи етапи. Текстът дава логичен преглед на сюжета, но може да пропусне някои важни събития от книгата. | Екранната дъска погрешно идентифицира три или повече етапа от сюжета. Текстът за всяка от шестте клетки не съответства на събитията от този етап. Общото описание на графика не е логично. |
| Правопис и Граматика | Правопис и граматика са примерни. Текстът съдържа малко или никакви грешки. | Текстът съдържа някои съществени грешки в правописа или граматиката. | Текстът съдържа много грешки в правописа или граматиката. |
Как да се справим с резюмето на „Третото желание“
Организирайте дискусия, водена от ученици, за "Третото желание"
Овластете учениците да водят класна дискусия, като им разпределите роли като модератор, водещ записки и задаващ въпроси. Това увеличава ангажираността и помага на учениците да практикуват комуникационни и критически умения, докато изследват темите в историята.
Подгответе отворени въпроси за водене на разговора
Създайте списък с провокиращи, отворени въпроси относно мотивациите на героите, техните избори и последствия. Насърчавайте по-дълбок анализ и лични връзки с "Третото желание".
Моделирайте уважително слушане и реагиране
Показвайте как да слушате активно и да отговаряте внимателно на съучениците. Задайте ясни очаквания за редуване, парафразиране и уважително съгласие или несъгласие, за да създадете позитивна дискусионна среда.
Насърчавайте учениците да подкрепят идеи с текстови доказателства
Напомнете на учениците да се позовават на конкретни пасажи или събития от историята, когато изразяват мнение. Това развива аналитичните умения и засилва аргументите им по време на дискусията.
Рефлектирайте с класа върху дискусията
Поканете учениците да споделят какво са научили или какво мислене се е променило след дискусията. Това засилва разбирането и помага на учениците да вътрешно усвоят ключовите теми от "Третото желание".
Често задавани въпроси относно резюмето на „Третото желание“
Какво е диаграма на сюжетната линия за 'Третата желана'?
Диаграмата на сюжетната линия за "Третата желана" визуално разбива историята на ключови части: Въвеждане, Конфликт, Възходящо действие, Климакс, Намаляващо действие и Развръзка. Това помага на учениците да разберат структурата на разказа и основните събития.
Как могат учениците да създадат сториборд за 'Третата желана'?
Учениците могат да създадат сториборд, като разделят "Третата желана" на шест части — по една за всеки елемент от сюжета. За всяка секция те рисуват сцена и пишат кратко описание, което обобщава основното действие или обрата, засилвайки разбирането си за структурата на историята.
Какви са стъпките за създаване на урок за диаграма на сюжетната линия за ученици от средното училище?
Основните стъпки включват: 1) Въвеждане на частите на диаграмата, 2) Заедно четене на "Третата желана", 3) Учениците да идентифицират всяка част от сюжета, 4) Водене към създаване на сцени и описания, и 5) Преглед и дискусия в класа.
Защо сторибордите са ефективни за преподаване на структурата на сюжета?
Сторибордите са ефективни, защото визуализират ключови събития, помагат на учениците да организират информация и правят абстрактните концепции като структурата на сюжета по-конкретни и запомнящи се, особено за визуални ученици.
Някои съвети за подпомагане на учениците да идентифицират въвеждането, конфликта и кулминацията в историята?
Насърчавайте учениците да търсят представяне на героите и setting за въведение, основен проблем за конфликта и обръщане, където историята се променя най-драматично за кулминацията. Използвайте водещи въпроси и примери за подкрепа на разбирането.
Повече Storyboard That
Третото Желание
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
