Общ Преглед на Дейността
Тъй като учениците продължават да четат, ще срещнат речник, който им е непознат. Чудесен начин за привличане на ученици с нови думи е да ги накарат да създават визуални дъски за лексика за Третото желание . Моделът Frayer може да помогне за разширяването на важна и сложна дума или фраза, която е неразделна част от четената работа.
Например, важна дума в речника е екстракти . Г-н Питърс трябва да измъкне лебед от храста, след като лебедът се заплете в тръните. Важно е студентите да могат да разграничат изваждането от противоположните идеи, като привързване или комбиниране .
Други ключови думи с думи са: самообладание, самонадеяност, обрив, отдалеченост и злонамереност . Учениците могат също да избират свои думи за тази задача!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте Frayer Модел за една от лексиковите думи от Третото желание.
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Посочете използването на думата от книгата и пресъздайте сцената.
- Дайте писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Ученикът въведе правилно определение за думата от речника и включи частта на речта. | Ученикът въведе правилно определение за думата от речника, но не включи правилната част на речта. | Ученикът е въвел неправилна дефиниция за думата от речника и/или не е включил правилната част на речта. |
| Цитат | Ученикът предостави цитат от текста, където думата беше използвана, и изобрази сцената по подходящ начин. | Ученикът или предостави цитат от текста, където е използвана думата, и изобрази сцената по подходящ начин. | Студентът не е предоставил цитат от текста и изображенията са неясни. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, демонстриращи разбирането на думата от речника. | Ученикът предостави два примера, демонстриращи разбирането на думата от речника. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на думата от речника. |
| Не-примери | Студентът предостави най-малко три непримерни примера, демонстриращи разбиране на думата от речника. | Ученикът предостави два непримерни примера, демонстриращи разбирането на думата от речника. | Студентът даде само един пример без пример, демонстриращ разбиране на думата от речника. |
Общ Преглед на Дейността
Тъй като учениците продължават да четат, ще срещнат речник, който им е непознат. Чудесен начин за привличане на ученици с нови думи е да ги накарат да създават визуални дъски за лексика за Третото желание . Моделът Frayer може да помогне за разширяването на важна и сложна дума или фраза, която е неразделна част от четената работа.
Например, важна дума в речника е екстракти . Г-н Питърс трябва да измъкне лебед от храста, след като лебедът се заплете в тръните. Важно е студентите да могат да разграничат изваждането от противоположните идеи, като привързване или комбиниране .
Други ключови думи с думи са: самообладание, самонадеяност, обрив, отдалеченост и злонамереност . Учениците могат също да избират свои думи за тази задача!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте Frayer Модел за една от лексиковите думи от Третото желание.
- Изберете думата на речника и я въведете в полето за централно заглавие.
- Намерете дефиницията в печат или онлайн речник и я въведете в полето за описание под Определение.
- Илюстрира смисъла на думата в клетката за дефиниция, използвайки комбинация от сцени, знаци и елементи.
- Друга възможност е да използвате " Photos for Class да покажете значението на думите в лентата за търсене.
- Посочете използването на думата от книгата и пресъздайте сцената.
- Дайте писмени и визуални примери за думата.
- Дайте писмени и визуални непримерими за думата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Ученикът въведе правилно определение за думата от речника и включи частта на речта. | Ученикът въведе правилно определение за думата от речника, но не включи правилната част на речта. | Ученикът е въвел неправилна дефиниция за думата от речника и/или не е включил правилната част на речта. |
| Цитат | Ученикът предостави цитат от текста, където думата беше използвана, и изобрази сцената по подходящ начин. | Ученикът или предостави цитат от текста, където е използвана думата, и изобрази сцената по подходящ начин. | Студентът не е предоставил цитат от текста и изображенията са неясни. |
| Примери | Студентът предостави поне три примера, демонстриращи разбирането на думата от речника. | Ученикът предостави два примера, демонстриращи разбирането на думата от речника. | Студентът предостави само един пример, демонстриращ разбиране на думата от речника. |
| Не-примери | Студентът предостави най-малко три непримерни примера, демонстриращи разбиране на думата от речника. | Ученикът предостави два непримерни примера, демонстриращи разбирането на думата от речника. | Студентът даде само един пример без пример, демонстриращ разбиране на думата от речника. |
Как да се справим с речника на „Третото желание“
Организирайте речева стена в класната стая за Третата желана
Показвайте ключовите думи и дефиниции на посветена стена или дъска. Насърчавайте учениците да допринасят илюстрирани карти, синоними и цитати от книги за всяка дума. Това помага за затвърждаване на ученето и създава визуална справка за всички!
Въведете нови думи преди четене
Предварително представете важните думи и техните значения преди да навлезете в историята. Обсъдете, как тези думи могат да се свържат с сюжета или героите. Това подготвя учениците за успешно срещане с думите в контекст.
Моделирайте как да използвате контекстуални намеци за разбиране на речника
Покажете, как да намерите значение, като разгледате близките изречения и събития в историята. Говорете на глас докато четете, показвайки на учениците как да разгадаят трудна дума без речник. Това развива уменията за самостоятелно четене.
Насърчавайте учениците да използват новата лексика в писането си
Задайте кратки креативни задачи, при които учениците пишат изречения или мини-истории с използване на лексика от Третата желана. Похвалете иновативните употреби и внимателно коригирайте грешките. Писането с нови думи задълбочава разбирането и запаметяването.
Прегледайте и затвърдете речника чрез бързи игри
Играйте активности като викторина с думи, шаради или състезания за съвпадение с думите от историята. Запазете скоростта и забавлението, за да подобрите запаметяването и да държите учениците ангажирани!
Често задавани въпроси относно речника на „Третото желание“
Какво е моделът Фрейър и как може да помогне на учениците да научат речника от Третата поръчка?
Един модел Фрейър е графичен организатор, който помага на учениците да разберат новия речник, като разбиват думата на дефиниция, примери, неприлики и визуално представяне. Използването на този модел с Третата поръчка задълбочава разбирането и прави ученето на нови думи по-забавно.
Как да създам визуална дъска за речника за Третата поръчка?
За да създадете визуална дъска за речника за Третата поръчка, изберете ключова дума, намерете нейното определение, илюстрирайте значението ѝ, предоставете примери от историята и включете както примери, така и неприлики. Цифрови инструменти като Photos for Class могат да ви помогнат да намерите изображения за вашата дъска.
Какви са някои важни думи за речника в Третата поръчка?
Ключовите думи за речника в Третата поръчка включват extricate, composure, presumptuous, rash, remote и malicious. Учениците могат също така да избират думи, които намират за предизвикателни или интересни от историята.
Защо е важно учениците да разпознават разликата между думите за речника и техните противоположности?
Разбирането както на значението, така и на противоположностите на една дума—като extricate срещу attach—помага на учениците да развият по-силни умения за речника, критическо мислене и по-дълбоко разбиране на текста.
Какви съвети имате за преподаване на речника от Третата поръчка в класовете за средно образование?
Насърчавайте учениците да използват графични организатори като Модела Фрейър, интегрирайте изкуство или цифрови изображения, използвайте цитати от текста за контекст и предоставете избор на думи. Тези стратегии правят уроците по речник по-интерактивни и смислени за ученици от 6-8 клас.
Повече Storyboard That
Третото Желание
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
