Общ Преглед на Дейността
Полезен начин за учениците да организират факти за Трансконтиненталната железница е във времева хронология. Тази хронология подчертава няколко от важните дати от 1848 г. с откриването на злато в Калифорния, чрез лобирането и изграждането на железопътната линия, и продължава до 1882 г. с приемането на китайския закон за изключване. Има много важни дати в изграждането на Трансконтиненталната железница, които учениците могат да изследват, които могат да подчертаят широк спектър от перспективи! В тази дейност учениците ще създадат график от 5-10 събития за изграждането на трансконтиненталната железопътна линия . Тези срокове могат да бъдат отпечатани и показани в класната стая и използвани като справка.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, накарайте учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и да коригирате съответно инструкциите.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на хронология в хронологичен ред с точни дати, описания и илюстрации за 5-10 важни събития, свързани с Трансконтиненталната железница.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете 5-10 важни събития, свързани с Трансконтиненталната железница.
- В шаблона за времева линия кликнете върху „Дати за времева линия“ и напишете датите на всеки етап в клетките с дати в хронологичен ред. След това щракнете върху „актуализиране на времевата линия“.
- За всяка клетка посочете заглавие и напишете 1-3 изречение описание за всяко събитие.
- Създайте илюстрация, която представя всяко събитие, използвайки подходящи сцени, герои и предмети.
- Спестявайте често!
Изисквания: 5-10 събития, изброени с точни дати, 1-3 описание на изречението и подходящи илюстрации.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Описание на събитието | Всички клетки са ясно описани с подробности за значимостта на крайъгълния камък. | Всички клетки са ясно описани. | Описани са някои клетки. |
| Визуализацията | Екранните платформи ясно илюстрират всичките 6 избрани исторически моменти. | Клетките на сценария ясно илюстрират някои от 6-те избрани исторически моменти. | Клетките на сценария не очевидно са избрали 6 избрани исторически моменти. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Полезен начин за учениците да организират факти за Трансконтиненталната железница е във времева хронология. Тази хронология подчертава няколко от важните дати от 1848 г. с откриването на злато в Калифорния, чрез лобирането и изграждането на железопътната линия, и продължава до 1882 г. с приемането на китайския закон за изключване. Има много важни дати в изграждането на Трансконтиненталната железница, които учениците могат да изследват, които могат да подчертаят широк спектър от перспективи! В тази дейност учениците ще създадат график от 5-10 събития за изграждането на трансконтиненталната железопътна линия . Тези срокове могат да бъдат отпечатани и показани в класната стая и използвани като справка.
За алтернатива на оформлението на времевата линия, накарайте учениците да създадат плакат за времева линия, който да се включи в презентация или разходка в галерията. Можете да добавите повече от един шаблон към тази задача, за да дадете на учениците много опции и да коригирате съответно инструкциите.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на хронология в хронологичен ред с точни дати, описания и илюстрации за 5-10 важни събития, свързани с Трансконтиненталната железница.
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- Изберете 5-10 важни събития, свързани с Трансконтиненталната железница.
- В шаблона за времева линия кликнете върху „Дати за времева линия“ и напишете датите на всеки етап в клетките с дати в хронологичен ред. След това щракнете върху „актуализиране на времевата линия“.
- За всяка клетка посочете заглавие и напишете 1-3 изречение описание за всяко събитие.
- Създайте илюстрация, която представя всяко събитие, използвайки подходящи сцени, герои и предмети.
- Спестявайте често!
Изисквания: 5-10 събития, изброени с точни дати, 1-3 описание на изречението и подходящи илюстрации.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Описание на събитието | Всички клетки са ясно описани с подробности за значимостта на крайъгълния камък. | Всички клетки са ясно описани. | Описани са някои клетки. |
| Визуализацията | Екранните платформи ясно илюстрират всичките 6 избрани исторически моменти. | Клетките на сценария ясно илюстрират някои от 6-те избрани исторически моменти. | Клетките на сценария не очевидно са избрали 6 избрани исторически моменти. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Как да работим с трансконтиненталната железница: Създаване на дейност с времева линия
Как да водим класна дискусия за перспективите на Трансконтиненталската жп линия
Насърчете учениците да споделят различни гледни точки за Трансконтиненталската жп линия. Това разширява разбирането им за нейните социални и исторически въздействия.
Започнете с въпрос за създаване на атмосфера
Започнете с въпрос: “Чии истории са представени или липсват в нашата хронология?” Това предизвиква любопитство и насърчава множествените гледни точки.
Задайте различни роли на учениците
Нека учениците поемат роли като работници на жп линията, китайски имигранти, индианци или бизнесмени. Това помага на учениците да съчувстват на историческите личности.
Обезпечете уважително споделяне на мнения
Насърчете учениците да изразят своите роли и да реагират на другите. Създайте безопасна среда за открита дискусия.
Свържете дискусията с активността по хронология
Помолете учениците да предложат допълнителни събития или моменти, които биха добавили към хронологията въз основа на нови перспективи. Това разширява тяхното историческо разбиране.
Често задавани въпроси за трансконтиненталната железница: Създаване на дейност с времева линия
Кои са най-важните събития, които трябва да включите в хронологията на Трансконтиненталната железница за учениците от средното училище?
Ключови събития включват откриването на злато в Калифорния през 1848 г., Закона за Тихоокеанската железница от 1862 г., началото на строителството през 1863 г., съединяването на Железниците Central Pacific и Union Pacific на връха Promontory през 1869 г. и Закона за изключване на китайците от 1882 г. Тези събития показват развитието и въздействието на железницата.
Как да създадете активност с времева линия в класната стая за Трансконтиненталната железница?
За да създадете активност с времева линия, помолете учениците да изберат 5–10 важни събития, да ги подредят в хронологичен ред, да добавят дати и описания и да илюстрират всяко събитие. Използвайте шаблони за времеви линии или плакати за показване и дискусия в класната стая.
Защо е важно да се преподават за Трансконтиненталната железница в 6-8 клас?
Трансконтиненталната железница трансформира Съединените щати, свързвайки Изтока и Запада, стимулирайки икономически растеж, насърчавайки миграцията и влияейки върху много общности. Уроците по тази тема помагат на учениците да разберат историческите промени и различните гледни точки.
Какви креативни начини могат учениците да използват за представяне на своите времеви линии за Трансконтиненталната железница?
Учениците могат да създадат плакати с времеви линии за презентации или галерийни разходки, да използват дигитални инструменти за създаване на времеви линии или да направят илюстрирани раздавателни материали. Излагането на времеви линии около класната стая насърчава сътрудничеството и референцията.
Какви изисквания трябва да включва активността с времева линия за Трансконтиненталната железница за учениците?
Добрата активност трябва да изисква 5–10 събития с точни дати, описания от 1–3 изречения и илюстрации за всяко събитие. Учениците трябва да подредят събитията хронологично и да предоставят смислен контекст.
Повече Storyboard That
Трансконтинентална Железница
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
