Общ Преглед на Дейността
Важно е учениците да разберат разликите между елементи, съединения и смеси и да дадат примери за това къде се появяват в реалния живот. Това позволява на учениците да различават по-добре моделите и нещата, които съставляват всичко около нас! В тази дейност студентите ще създадат модел за представяне на елемент, съединение и смес и след това ще предоставят примери за всеки, използвайки изображение от Photos for Class или създавайки илюстрация.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Сравнете различните състави на елементи, съединения и смеси в табло, като създадете диаграма на частиците. Намерете два примера за всеки.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Етикетирайте първата колона като диаграма на частиците , втората като пример 1 , а третата като пример 2 .
- Етикетирайте редовете като елемент , съединение и смес .
- Използвайте елемента с топка и пръчка под Science> Symbols, за да създадете диаграма на частиците за всеки тип вещество в първата колона.
- Напишете описание на всеки отдолу.
- Намерете примери за всеки тип вещество и напишете имената в полетата за описание под клетките за колоните Пример 1 и Пример 2.
- Използвайте лентата за търсене, за да използвате Photos for Class да намерите изображения от примерите.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 13 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Примери за Типа Вещество | Има два правилни примера всеки от елементите, съединенията и смесите. | Има поне един правилен пример всеки от елемент, съединение и смес. | Два или по-малко от шестте примера на елементи, съединения и смеси са правилни. |
| Диаграма на Частиците | Има диаграма на частиците, която правилно представлява елемент, съединение и смес. | Има поне две изображения, които правилно представят типовете вещества. | Само една диаграма на частици правилно представя типовете вещества. |
| Описание | Всеки тип вещество (елемент, съединение или смес) има ясно описание, което съдържа добър научен речник. | Най-малко два от трите вида вещества (елемент, съединение или смес) имат ясно описание. | Поне един от трите вида вещества (елемент, съединение или смес) има ясно описание. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Важно е учениците да разберат разликите между елементи, съединения и смеси и да дадат примери за това къде се появяват в реалния живот. Това позволява на учениците да различават по-добре моделите и нещата, които съставляват всичко около нас! В тази дейност студентите ще създадат модел за представяне на елемент, съединение и смес и след това ще предоставят примери за всеки, използвайки изображение от Photos for Class или създавайки илюстрация.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Сравнете различните състави на елементи, съединения и смеси в табло, като създадете диаграма на частиците. Намерете два примера за всеки.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Етикетирайте първата колона като диаграма на частиците , втората като пример 1 , а третата като пример 2 .
- Етикетирайте редовете като елемент , съединение и смес .
- Използвайте елемента с топка и пръчка под Science> Symbols, за да създадете диаграма на частиците за всеки тип вещество в първата колона.
- Напишете описание на всеки отдолу.
- Намерете примери за всеки тип вещество и напишете имената в полетата за описание под клетките за колоните Пример 1 и Пример 2.
- Използвайте лентата за търсене, за да използвате Photos for Class да намерите изображения от примерите.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 25 Points | Развиваща 13 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Примери за Типа Вещество | Има два правилни примера всеки от елементите, съединенията и смесите. | Има поне един правилен пример всеки от елемент, съединение и смес. | Два или по-малко от шестте примера на елементи, съединения и смеси са правилни. |
| Диаграма на Частиците | Има диаграма на частиците, която правилно представлява елемент, съединение и смес. | Има поне две изображения, които правилно представят типовете вещества. | Само една диаграма на частици правилно представя типовете вещества. |
| Описание | Всеки тип вещество (елемент, съединение или смес) има ясно описание, което съдържа добър научен речник. | Най-малко два от трите вида вещества (елемент, съединение или смес) имат ясно описание. | Поне един от трите вида вещества (елемент, съединение или смес) има ясно описание. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
Как да работим със съединения и смеси: Сравняване на вещества
Организирайте практически дейност за сортиране на съединения и смеси
Поканете учениците да физически сортират обичайни материали в класната стая по групи на елементи, съединения и смеси. Използвайте етикети, торбички или подноси за всяка група. Този подход дава възможност на учениците да визуализират и затвърдят разликите между тези видове вещества.
Насочете учениците да наблюдават и записват свойства
Помолете учениците да описват цветовете, текстурите и видимите компоненти на всеки образец. Насърчавайте ги да забележат дали образецът изглежда еднороден или смесен. Записването на тези наблюдения подобрява уменията им да различават съединения и смеси въз основа на външния им вид.
Насърчете учениците да предсказват как веществата ще се държат при съединяване
Дайте на учениците възможност да правят предположения за това какво ще се случи, ако две проби се смесат (например сол и вода или пясък и желязо). Обсъдете дали ще се образува нова субстанция или първоначалните материали ще останат видими. Това помага на учениците да идентифицират ключовите разлики между химични и физични промени.
Фасилитирайте групова дискусия за затвърждаване на концепциите
Ръководете кратка класна дискусия, в която учениците споделят своите открития и разсъждения за всяка категория. Изяснете погрешните схващания и свържете всеки пример с дефинициите за елементи, съединения и смеси. Това укрепва разбирането чрез сътрудничество и обратна връзка от учителя.
Често задавани въпроси за съединения и смеси: Сравняване на вещества
Каква е разликата между елементи, съединения и смеси?
Елементите са чисти вещества, съставени само от един тип атом. Съединенията се състоят от два или повече различни елемента, свързани химически. Месите съдържат два или повече вещества, смесени физически, но не химически свързани. Всеки тип има уникални свойства и се среща в ежедневието.
Как мога да преподавам на учениците лесно да разпознават съединения и смеси?
Използвайте визуални модели като диаграми на частици и реални примери. Накарайте учениците да създават диаграми, да намират изображения и да обсъждат как веществата са свързани. Практическите дейности и познатите примери улесняват разпознаването между съединения и смеси.
Кои са някои реални примери за съединения и смеси за ученици в средно училище?
Съединения: Вода (H2O), сол (NaCl). Меси: Салата, въздух и trail mix. Тези примери са познати и помагат на учениците да свържат науката с ежедневието си.
Какъв е най-добрият начин за създаване на диаграма на частици за съединения и смеси?
Използвайте модели с топки и пръчки или инструменти за рисуване за изобразяване на атоми и връзки. За съединения, покажете свързани различни атоми. За смеси, покажете различни типове частици групирани, но не свързани. Означете и опишете всеки диаграма за яснота.
Защо е важно учениците да сравняват елементи, съединения и смеси?
Сравняването им помага на учениците да разберат как материята е организирана и да разпознаят градивните елементи на всичко около тях. Това развива критично мислене и подкрепя по-дълбоко обучение по химия и научни приложения в реалния живот.
Повече Storyboard That
Елементи, Съединения и Смеси
- oxygen • rick • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rings • Elsie esq. • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Rust • AMagill • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sea • rrrtem • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- skies • Martin_Duggan • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
