Общ Преглед на Дейността
Способността за моделиране на атоми е важно умение за придобиване на учениците в началото на единица. Елементите, които съставляват химикал, връзките между атомите и начина на подреждане на атомите могат да ни дадат представа за свойствата на веществото. Използването на модели с топки и пръчици също може да позволи на учениците да „виждат“ химикалите и да им дадат по-добро разбиране на неговия състав.
В тази дейност учениците ще създадат диаграма, която моделира различни видове вещества . Студентите ще трябва да разберат термините атоми и връзки, за да завършат тази дейност. Те трябва да създават три модела за елементи, съединения и смеси.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте модели от различни вещества, като използвате символа на топката и пръчката от Science> Symbols.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Създайте модели на пръчици и топки за девет различни вещества: 3 елемента, 3 съединения и 3 смеси.
- Напишете името на всеки елемент, съединение и смес под клетката, където сте нарисували модела.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Опитен 25 Points | Развиваща 13 Points | Начало 0 Points | |
---|---|---|---|
Примери за Типа Вещество | Има два правилни примера всеки от елементите, съединенията и смесите. | Има поне един правилен пример всеки от елемент, съединение и смес. | Два или по-малко от шестте примера на елементи, съединения и смеси са правилни. |
Диаграма на Частиците | Има диаграма на частиците, която правилно представлява елемент, съединение и смес. | Има поне две изображения, които правилно представят типовете вещества. | Само една диаграма на частици правилно представя типовете вещества. |
Описание | Всеки тип вещество (елемент, съединение или смес) има ясно описание, което съдържа добър научен речник. | Най-малко два от трите вида вещества (елемент, съединение или смес) имат ясно описание. | Поне един от трите вида вещества (елемент, съединение или смес) има ясно описание. |
Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Способността за моделиране на атоми е важно умение за придобиване на учениците в началото на единица. Елементите, които съставляват химикал, връзките между атомите и начина на подреждане на атомите могат да ни дадат представа за свойствата на веществото. Използването на модели с топки и пръчици също може да позволи на учениците да „виждат“ химикалите и да им дадат по-добро разбиране на неговия състав.
В тази дейност учениците ще създадат диаграма, която моделира различни видове вещества . Студентите ще трябва да разберат термините атоми и връзки, за да завършат тази дейност. Те трябва да създават три модела за елементи, съединения и смеси.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте модели от различни вещества, като използвате символа на топката и пръчката от Science> Symbols.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Създайте модели на пръчици и топки за девет различни вещества: 3 елемента, 3 съединения и 3 смеси.
- Напишете името на всеки елемент, съединение и смес под клетката, където сте нарисували модела.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
Опитен 25 Points | Развиваща 13 Points | Начало 0 Points | |
---|---|---|---|
Примери за Типа Вещество | Има два правилни примера всеки от елементите, съединенията и смесите. | Има поне един правилен пример всеки от елемент, съединение и смес. | Два или по-малко от шестте примера на елементи, съединения и смеси са правилни. |
Диаграма на Частиците | Има диаграма на частиците, която правилно представлява елемент, съединение и смес. | Има поне две изображения, които правилно представят типовете вещества. | Само една диаграма на частици правилно представя типовете вещества. |
Описание | Всеки тип вещество (елемент, съединение или смес) има ясно описание, което съдържа добър научен речник. | Най-малко два от трите вида вещества (елемент, съединение или смес) имат ясно описание. | Поне един от трите вида вещества (елемент, съединение или смес) има ясно описание. |
Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
Как да създадете модели за елементи, съединения и смеси
Как да представим атомните модели с помощта на ежедневни предмети за по-дълбоко ангажиране на учениците
Ангажирайте учениците, като свържете абстрактните научни концепции с реални предмети. Използването на познати обекти помага на учениците да визуализират атомите и молекулите, правейки ученето запомнящо се и забавно.
Събиране на прости материали за класната стая
Събирайте предмети като цветни маршмелоу, желирани бонбони или малки топки за атоми и клечки за зъби или тръбни телчета за връзки. Тези материали са достъпни и лесни за употреба от учениците.
Демонстриране на изграждането на основен атомен модел
Показвайте на учениците как да използват един цветен предмет за ядрото и другите за електроните. Свържете ги с връзки, използвайки клечки за зъби. Този научен пример помага на учениците да разберат атомената структура.
Предизвикателство към учениците да моделират съединения и смеси
Помолете учениците да създадат прости съединения (например H2O или CO2) и след това да опитат да създадат смеси, като комбинират различни „атоми“ без да ги свързват всички. Това им помага да видят разликата между смеси и съединения.
Обсъждане на ограниченията на моделите в класната стая
Насочете учениците да размишляват върху това какво показват и какво не показват физическите модели (например мащаб, движение или реални химически свойства). Това размишление насърчава критично мислене за научните модели.
Често задавани въпроси относно създаването на модели за елементи, съединения и смеси
Каква е разликата между елементи, съединения и смеси в модел с топки и пръти?
Елементите са представени с един тип атоми, съединенията показват атоми от различни елементи, свързани заедно, а смесите изобразяват две или повече вещества (елементи или съединения), съединени, но не химически свързани в модела.
Как мога ефективно да обучавам учениците да моделират атоми, елементи и съединения?
Използвайте модели с топки и пръти, за да могат учениците да визуализират как атомите се свързват за образуване на елементи и съединения. Насърчавайте етикетирането и скицирането на всеки модел за по-ясно разбиране на атомната структура и връзките.
Какви материали са ми необходими за създаване на модели с топки и пръти за вещества?
Ще ви трябват цветни топки (за атоми), пръти (за връзки) и таблица или работен лист за етикетиране. Могат да се използват и онлайн инструменти или физически комплекти за класната стая.
Защо е важно моделирането на атоми за учениците от среден и висш клас?
Моделирането на атоми помага на учениците да разберат абстрактни понятия като връзки и състав, и изгражда здрава основа за по-сложни теми по химия.
Кои са някои примери за лесни елементи, съединения и смеси за моделиране в клас?
Простите примери включват кислород (O2) за елементи, вода (H2O) за съединения и смес от железни пилета и сяра. Изберете познати вещества за максимално ангажиране на учениците.
Повече Storyboard That
Елементи, Съединения и Смеси
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки

„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии

„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование

„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ