Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще използват карта на паяците, за да идентифицират основните компоненти на корейската война . Това ще даде представа за това как Студената война е била оформена от многобройните прокси войни от 20-ти век. Самата Корейска война беше косвен конфликт между двете суперсили и би разкрила ангажираността на двете страни за запазване и разпространение на идеологиите и контрола. Учениците ще могат да се свържат и да обяснят как тази “гореща” война е в пряка връзка с цялостната студена война.
Разширена дейност
Накарайте учениците да идентифицират и да обяснят основните компоненти на китайската гражданска война, между Чан Кайши и Мао Цзедун. Учениците трябва да могат да извличат връзки между съветската помощ за китайските комунисти и как това е помогнало на съветската помощ за корейския конфликт. Учениците могат да използват Spider Map, за да обяснят основните тематични компоненти на войната.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на Корейската война: кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка въведете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност учениците ще използват карта на паяците, за да идентифицират основните компоненти на корейската война . Това ще даде представа за това как Студената война е била оформена от многобройните прокси войни от 20-ти век. Самата Корейска война беше косвен конфликт между двете суперсили и би разкрила ангажираността на двете страни за запазване и разпространение на идеологиите и контрола. Учениците ще могат да се свържат и да обяснят как тази “гореща” война е в пряка връзка с цялостната студена война.
Разширена дейност
Накарайте учениците да идентифицират и да обяснят основните компоненти на китайската гражданска война, между Чан Кайши и Мао Цзедун. Учениците трябва да могат да извличат връзки между съветската помощ за китайските комунисти и как това е помогнало на съветската помощ за корейския конфликт. Учениците могат да използват Spider Map, за да обяснят основните тематични компоненти на войната.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте 5W анализ на Корейската война: кой, какво, кога, къде и защо.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полето за заглавие за всяка клетка въведете Кой, Какво, Кога, Къде и Защо.
- В описанията отговорете на въпроса.
- Създайте изображение за всяка клетка с подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Как да се справим с 5-те W-та: Корейската война 1950-1953 г.
Интегрирайте първични източници за задълбочаване на уроците за Корейската война
Подобрете своя урок за Корейската война, като използвате автентични документи, снимки или писма от онова време. Първичните източници ангажират учениците и им помагат да развият критично мислене за реалностите на конфликта.
Изберете подходящи първични източници за вашия клас
Изберете ясни, достъпни документи, като кратки новинарски статии, пропагандни плакати или писма от войници. Проверете материалите за чувствително съдържание и ниво на четене, за да отговарят на нуждите на вашите ученици.
Създайте завладяващи въпроси за анализ
Създайте отворени въпроси, които изискват от учениците да изследват, правят изводи и свързват източника с по-широкия контекст на Корейската война. Насърчавайте критичното мислене с въпроси като „Какво разкрива този източник за въздействието на конфликта върху хората?“
Ръководете учениците при анализ на източниците в час или в малки групи
Моделирайте как да се разглежда авторът, целта и посланието на източника. Нека учениците обсъждат наблюденията си и записват прозрения на графичен организатор или в тетрадка.
Свържете откритията с активността 5 W
Питайте учениците да използват доказателства от първичните източници, за да подкрепят своите отговори на въпросите Кой, Какво, Кога, Къде и Защо на Корейската война. Това укрепва аргументацията, базирана на доказателства в техния анализ.
Често задавани въпроси относно 5 Ws: Корейската война 1950-1953
What are the 5 Ws of the Korean War for students?
The 5 Ws of the Korean War are: Who was involved (North Korea, South Korea, US, China, Soviet Union); What happened (a war over control of Korea); When (1950-1953); Where (Korean Peninsula); and Why (to stop the spread of communism and influence in Asia during the Cold War).
How can students create a 5W analysis of the Korean War?
Students can create a 5W analysis by answering Who, What, When, Where, and Why about the Korean War in a spider map or graphic organizer, including key facts and images for each aspect.
Why is the Korean War considered a proxy war in the Cold War?
The Korean War is a proxy war because it was fought between North and South Korea, but supported by the US and USSR/China, representing a larger struggle between democracy and communism during the Cold War.
What is a spider map and how does it help analyze the Korean War?
A spider map is a graphic organizer that helps students visually break down topics like the Korean War into key components, making it easier to understand causes, events, and outcomes.
What connections exist between the Chinese Civil War and the Korean War?
The Chinese Civil War influenced the Korean War because Soviet aid to Chinese Communists set a precedent for assisting North Korea, showing how both conflicts were linked through Cold War alliances and strategies.
Повече Storyboard That
Студената война: 1945-1962
- Ghost Soldiers • Don McCullough • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Korean War • San Diego Air & Space Museum Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
