Общ Преглед на Дейността
Относителното движение на съседни тектонски плочи може да бъде категоризирано като дивергентна , конвергентна или трансформационна граница. В тази дейност студентите ще създадат табло за разказване, за да илюстрират различните видове взаимодействия между тектонските плочи . Студентите трябва да бъдат насърчавани да предоставят примери за всеки тип взаимодействие.
На различаваща се граница плочите се отдалечават една от друга. Това се знае и като градивна граница, защото се прави нова литосфера. При конвергентна граница плочите се придвижват по-близо една до друга. Когато границата е между континентална плоча и океанска плоча или между две океански плочи, по-плътната океанска плоча ще се движи под по-малко плътната плоча. Това се нарича понижаване. При граница на трансформаторната плоча, плочите не се придвижват по-близо един до друг или по-далеч, а се движат един срещу друг.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте табло, което показва различните видове взаимодействия, които могат да възникнат, когато се срещнат две тектонски плочи.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Във всяка клетка използвайте форми, за да опишете трите типа взаимодействия, които могат да възникнат на границата между две тектонски плочи.
- Добавете заглавие, за да идентифицирате всяко от взаимодействията.
- Опишете взаимодействието под всяка клетка.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of the Tectonic Plate Interactions | Convergent, Divergent, and Transform have all been correctly identified. | Two of Convergent, Divergent and Transform have been correctly identified. | One of Convergent, Divergent and Transform has been correctly identified. |
| Visualization | The visualization is clear and accurate for every different boundary type. | The visualization for every different boundary type can be understood, but is confusing. | The visualization for every different boundary type can't be understood. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Общ Преглед на Дейността
Относителното движение на съседни тектонски плочи може да бъде категоризирано като дивергентна , конвергентна или трансформационна граница. В тази дейност студентите ще създадат табло за разказване, за да илюстрират различните видове взаимодействия между тектонските плочи . Студентите трябва да бъдат насърчавани да предоставят примери за всеки тип взаимодействие.
На различаваща се граница плочите се отдалечават една от друга. Това се знае и като градивна граница, защото се прави нова литосфера. При конвергентна граница плочите се придвижват по-близо една до друга. Когато границата е между континентална плоча и океанска плоча или между две океански плочи, по-плътната океанска плоча ще се движи под по-малко плътната плоча. Това се нарича понижаване. При граница на трансформаторната плоча, плочите не се придвижват по-близо един до друг или по-далеч, а се движат един срещу друг.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте табло, което показва различните видове взаимодействия, които могат да възникнат, когато се срещнат две тектонски плочи.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Във всяка клетка използвайте форми, за да опишете трите типа взаимодействия, които могат да възникнат на границата между две тектонски плочи.
- Добавете заглавие, за да идентифицирате всяко от взаимодействията.
- Опишете взаимодействието под всяка клетка.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Proficient 33 Points | Emerging 16 Points | Beginning 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Identification of the Tectonic Plate Interactions | Convergent, Divergent, and Transform have all been correctly identified. | Two of Convergent, Divergent and Transform have been correctly identified. | One of Convergent, Divergent and Transform has been correctly identified. |
| Visualization | The visualization is clear and accurate for every different boundary type. | The visualization for every different boundary type can be understood, but is confusing. | The visualization for every different boundary type can't be understood. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Как да разберем взаимодействието между тектоничните плочи
Организирайте практически демонстрация на границите на плочите с модел
Съберете прости материали като глина, картон или гъби, за да позволите на учениците да моделират физически разделителни, конвергентни и трансформативни граници. Практическото обучение помага на учениците да визуализират и запомнят как взаимодействат тектоничните плочи.
Разделете учениците на малки групи за работа
Разделете класа си на групи по 3–5 ученика, за да насърчите сътрудничество и да стимулирате дискусия между съучениците. Работа в група увеличава ангажираността и помага на учениците да учат един от друг.
Ръководете учениците да създадат модели на всяка граница на плочите
Инструктрайте всяка група да използва своите материали, за да създаде модели на разделителни, конвергентни и трансформативни граници. Оторизирайте всякакъв вид и покажете посоката и резултата от движението.
Организирайте групови презентации
Поканете всяка група да представи своите модели и да обясни вида взаимодействие на плочите, който са създали. Насърчаване учениците да учат другите помага за затвърждаване на тяхното собствено разбиране.
Водете класова рефлексия и свържете с реални примери
Обсъдете като клас къде се срещат тези граници на плочите в света (напр. Средноатлантическият хребет, Гималай, Фолтът Сан Андреас). Свързването с реалния свят задълбочава разбирането на учениците.
Често задавани въпроси относно взаимодействието между тектоничните плочи
Кои са трите основни типа граници на тектонските плочи?
Трите основни типа граници на тектонските плочи са разделни (плочите се отдалечават), конвергентни (плочите се сближават), и трансформни (плочите се плъзгат една покрай друга). Всеки тип води до различни геоложки характеристики и събития.
Как учениците могат да илюстрират взаимодействията между тектонските плочи в сториборд?
Учениците могат да създадат сториборд, като нарисуват три панела: един за разделни граници (плочите се отдалечават), един за конвергентни граници (плочите се сближават или субдуцират), и един за трансформни граници (плочите се плъзгат една покрай друга). Всяки панел трябва да съдържа етикети и кратко описание.
Пример за реален свят на разединителна граница?
Добър пример за разединителна граница е Средноатлантическият хребет, където Евразийската и Североамериканската плоча се отдалечават, създавайки нова океанска кора.
Какво се случва на конвергентна граница между океанска и континентална плоча?
На конвергентна граница между океанска и континентална плоча, по-плътната океанска плоча се потиска под континенталната в процеса, наречен субдукция, което често води до вулканична активност и дълбоки океански трапове.
В какво се различават трансформните граници от разединителните и сближаващите се?
Трансформните граници се различават по това, че плочите плъзгат хоризонтално една покрай друга вместо да се отдалечават или сближават. Това движение може да причинява земетресения, но обикновено не създава или унищожава кора.
Повече Storyboard That
Структура на Земята
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
