Общ Преглед на Дейността
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците ) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете един роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато парчето напредва. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Използвайте карта на знаците, за да проследявате различните знаци, описани в " Странният случай" на д-р Джекил и г-н Хайд .
Габриел Дж. Утърсън
Физически черти
Здраво лице; Рядко се усмихва; Неудобно в разговорите; Постно, дълго, прашно и мрачно
Черти на характера
Някак си като цяло; Се радва на вино; Обича да помага на другите; Загрижен за благосъстоянието на своите клиенти; Добро влияние върху другите; скромен
цитат
- Джекил, ме познаваш, аз съм човек, на когото се доверявам. Направете чиста гърда на тази увереност и не се съмнявам, че мога да ви измъкна от нея.
Другите герои, включени в тази карта са: д-р Хенри Джекил, г-н Едуард Хайд, Пуул и д-р Хаси Ланйон
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте карта с символи за основните знаци.
- Идентифицирайте главните герои в д-р Джекил и г-н Хайд и напишете техните имена в различните полета за заглавия.
- Изберете символ, който да представлява всеки от литературните символи.
- Изберете цветове и поза, които са подходящи за историята и чертите на характера.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за характера.
- Попълнете Textables за физически черти, черти на символи и цитат .
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Общ Преглед на Дейността
Както четат учениците, разказвачът може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците ) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. Когато четете един роман, малките атрибути и детайли често стават важни, докато парчето напредва. С картографиране на знаци студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
Използвайте карта на знаците, за да проследявате различните знаци, описани в " Странният случай" на д-р Джекил и г-н Хайд .
Габриел Дж. Утърсън
Физически черти
Здраво лице; Рядко се усмихва; Неудобно в разговорите; Постно, дълго, прашно и мрачно
Черти на характера
Някак си като цяло; Се радва на вино; Обича да помага на другите; Загрижен за благосъстоянието на своите клиенти; Добро влияние върху другите; скромен
цитат
- Джекил, ме познаваш, аз съм човек, на когото се доверявам. Направете чиста гърда на тази увереност и не се съмнявам, че мога да ви измъкна от нея.
Другите герои, включени в тази карта са: д-р Хенри Джекил, г-н Едуард Хайд, Пуул и д-р Хаси Ланйон
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте карта с символи за основните знаци.
- Идентифицирайте главните герои в д-р Джекил и г-н Хайд и напишете техните имена в различните полета за заглавия.
- Изберете символ, който да представлява всеки от литературните символи.
- Изберете цветове и поза, които са подходящи за историята и чертите на характера.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за характера.
- Попълнете Textables за физически черти, черти на символи и цитат .
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Снимка и Сцена на Героите | Героите и сцените са подходящи за героите на книгата. | Много от героите и сцените съвпадат с героите на книгата. | Повече от половината от героите и сцените не съвпадат с героите в книгата. |
| Точност на Бележките | По-голямата част от информацията в бележките е вярна. | Много от бележките имат правилна информация, но някои от тях са неточни или липсват. | По-малко от половината от информацията в бележките е вярна и подходяща. |
| Усилие | Работата е пълна, задълбочена и чиста. | По-голямата част от секциите на картата на характера бяха най-малкото опити и работата е представена. | Картата на знаците е недовършена и / или неорганизирана. |
Анализ на героите на „Д-р Джекил и мистър Хайд“
Как да водите класна дискусия за мотивациите на героите в романа „Д-р Джейкъл и г-н Хайд“?
Насърчавайте учениците да изследват защо всеки герой действа по начина, по който го прави, като задават водещи въпроси. Това помага на учениците да развият по-дълбоки аналитични умения и да се свържат по-лично с романа.
Започнете с въпроси с отворен край за изборите на героите
Задавайте на учениците въпроси като: „Защо мислите, че д-р Джейкъл е взел това решение?“ или „Какво може да мотивира действията на г-н Хайд?“ Въпросите с отворен край насърчават внимателна дискусия и критично мислене.
Използвайте цитати от романа за подкрепа на анализа
Насърчавайте учениците да намират и четат на глас конкретни цитати, които разкриват мотивацията или мисленето на героя. Позоваването на текстови доказателства подпомага стриктното четене и засилва аргументите.
Сравнете и противопоставете мотивациите между героите
Насочете учениците да разгледат как мотивациите на д-р Джейкъл и г-н Хайд се различават и какво движи второстепенните герои като Утърсън или Лейънън. Това сравнение изгражда разбиране за развитието на героите и тематичната дълбочина.
Свържете мотивациите с по-широки теми
Подканвайте учениците да свържат мотивациите на героите с теми като двойственост, морал или репутация. Това задълбочава разбирането и помага на учениците да видят по-голямата картина на романа.
Често задавани въпроси за анализа на героите на „Д-р Джекил и мистър Хайд“
Какво е карта на персонажите и как може да помогне на учениците да разберат Д-р Джекъл и Мистър Хайд?
Картата на персонажите е визуален организатор, който помага на учениците да проследяват детайлите за персонажите в историята. За Д-р Джекъл и Мистър Хайд, използването на карта на персонажите позволява на учениците да записват физическите характеристики, личността и ключовите цитати, като по този начин улеснява разбирането на ролята на всеки персонаж и следенето на развитието на сюжета.
Как се създава карта на персонажите за The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde?
За създаване на карта на персонажите, изброете главните персонажи като Д-р Джекъл, Мистър Хайд, Ътърсън, Пул и д-р Ланейън. За всеки запишете физическите му характеристики, личностните черти и запомнящ цитат. Използвайте цветове и фонове, които отразяват техните личности, за да направите картата интересна и информативна.
Защо е важна картата на персонажите в уроците по литература за ученици в гимназията?
Картата на персонажите помага на учениците да проследяват важни детайли, да забелязват развитието на персонажите и да свързват фините сюжетни моменти. Тази стратегия прави четенето по-интерактивно и подпомага по-доброто разбиране и анализ на литературата.
Какви са някои ключови характеристики на Гавриел Ътърсън в Д-р Джекъл и Мистър Хайд?
Гавриел Ътърсън е описан като с груба външност, рядко весел, но в крайна сметка обичан, надежден и грижовен. Той е скромен, обича да помага на другите и е дълбоко загрижен за благополучието на приятелите си.
Какви са стъпките, които учениците трябва да следват при завършване на задачата за карта на персонажите за Д-р Джекъл и Мистър Хайд?
Учениците трябва: 1) да идентифицират главните персонажи, 2) да изберат изображения и цветове за всеки, 3) да попълнят физическите и личностните характеристики, 4) да добавят подходящ цитат и 5) да изберат сцена или фон, който съответства на персонажа. Този процес помага да се организира и задълбочи разбирането на романа.
Повече Storyboard That
Странният Случай на д-р Джекил и г-н Хайд
Тази Дейност е Част от Много Ръководства за Учители
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
