„Старецът, който четеше любовни романи“: причина и следствие

Q: Какво отприщва събитията в „Старецът, който четеше любовни романи“?

Едно-единствено действие: един гринго убива малките на женски оцелот и ранява неговия другар . Оттогава животното напада мъжете в района, кметът организира експедиция и накрая плаща на Антонио Хосе да го издебне сам. Затова романът е толкова подходящ за преподаване на вериги от причини и следствия.

Q: Колко време отнема дейността „Причина и следствие“?

Предвидете от 40 до 50 минути за storyboard-а и още 15 минути за финалната дискусия. Проведете я след глава 8, защото последното звено на веригата – срамът на Антонио Хосе и завръщането му към романите – е в развръзката.

Q: Как да оценя веригата от причини и следствия?

Проверете три критерия: всяко следствие наистина произтича от своята причина, веригата следва реда на романа и описанията използват съюзни думи за причина и следствие. Ако работят по двойки, помолете всеки член да отбележи с инициалите си клетките, които е написал, за да оцените индивидуалното участие.

Q: Кои въпроси за дискусия са подходящи за тази дейност?

Основният е Кой е отговорен за смъртните случаи – женският оцелот, гринго или кметът? Други: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? („Какво щеше да се случи, ако шуарите не бяха донесли трупа в Ел Идилио?“) Какво въздействие има ловът върху Антонио Хосе? Вторият въпрос е добро упражнение за condicional compuesto (условно наклонение за минало) за напреднали ученици.

„Старецът, който четеше любовни романи“ - Причина и следствие (пример)

Повече опций

Копиране на Дейност

Копирайте Тази Разказка

Преглед на Плана на Урока

Шаблон и Инструкции за Клас

Преглед на Плана на Урока

Целият сюжет на Старецът, който четеше любовни романи произтича от едно-единствено действие: един гринго убива малките на женски оцелот и ранява неговия другар. Това действие отприщва верига от последствия, която стига до края на романа. В тази дейност учениците създават storyboard, който показва тази верига от причини и следствия.

Шаблонът има два реда: горе – причината, долу – нейното следствие. Всяко следствие се превръща в причина за следващата клетка. Помолете учениците да използват в описанията си съюзни думи за причина и следствие (на испански: por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto – затова, вследствие на това, поради, следователно). Това упражнение е много полезно за ученици в AP Spanish и за ученици, които учат испански като втори език.

За финал обсъдете с класа: кой е отговорен за смъртните случаи в романа? Женският оцелот, гринго, кметът? Тази дискусия свързва дейността с темата за екологията.

Преди да започнете

Препоръчителен момент: след глава 8.
Време: от 40 до 50 минути плюс 15 минути за дискусия.
Оценяване: проверете дали всяко следствие наистина произтича от своята причина, дали веригата следва реда на романа и дали се използват съюзни думи за причина и следствие.

Пример за верига от причини и следствия в Старецът, който четеше любовни романи

ПРИЧИНА	СЛЕДСТВИЕ
Един гринго убива малките на женския оцелот и ранява мъжкия.	Женският оцелот напада и убива гринго.
Шуарите носят трупа на гринго в Ел Идилио.	Кметът ги обвинява без доказателства, но Антонио Хосе доказва, че е било животно.
Женският оцелот продължава да напада мъжете в района.	Кметът организира експедиция и принуждава Антонио Хосе да участва.
Експедицията се проваля и кметът се страхува.	Плаща на Антонио Хосе да издебне сам женския оцелот.
Антонио Хосе се изправя срещу женския оцелот и го убива.	Изпитва срам и отново намира убежище в любовните си романи.

Копиране на Дейност

Шаблон и Инструкции за Клас

Инструкции за Шаблони и Класове

(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)

Инструкции за ученика

Създай storyboard, който показва веригата от причини и следствия в Старецът, който четеше любовни романи.

Щракни върху „Използвай този шаблон“ от задачата.
В горния ред илюстрирай и опиши причина.
В долния ред илюстрирай и опиши нейното следствие.
Направи така, че всяко следствие да бъде причина за следващата клетка.
Използвай съюзни думи като por eso, como consecuencia или debido a (затова, вследствие на това, поради).
Запази и предай своя storyboard.

„Старецът, който четеше любовни романи“ - Причина и следствие (шаблон)

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 9-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Преподаване на причината и ефекта в рамките на участъка

Копиране на Дейност

Преглед на Плана на Урока

Преди да започнете

Препоръчителен момент: след глава 8.
Време: от 40 до 50 минути плюс 15 минути за дискусия.
Оценяване: проверете дали всяко следствие наистина произтича от своята причина, дали веригата следва реда на романа и дали се използват съюзни думи за причина и следствие.

Пример за верига от причини и следствия в Старецът, който четеше любовни романи

ПРИЧИНА	СЛЕДСТВИЕ
Един гринго убива малките на женския оцелот и ранява мъжкия.	Женският оцелот напада и убива гринго.
Шуарите носят трупа на гринго в Ел Идилио.	Кметът ги обвинява без доказателства, но Антонио Хосе доказва, че е било животно.
Женският оцелот продължава да напада мъжете в района.	Кметът организира експедиция и принуждава Антонио Хосе да участва.
Експедицията се проваля и кметът се страхува.	Плаща на Антонио Хосе да издебне сам женския оцелот.
Антонио Хосе се изправя срещу женския оцелот и го убива.	Изпитва срам и отново намира убежище в любовните си романи.

Копиране на Дейност

Инструкции за Шаблони и Класове

Инструкции за ученика

Създай storyboard, който показва веригата от причини и следствия в Старецът, който четеше любовни романи.

Щракни върху „Използвай този шаблон“ от задачата.
В горния ред илюстрирай и опиши причина.
В долния ред илюстрирай и опиши нейното следствие.
Направи така, че всяко следствие да бъде причина за следващата клетка.
Използвай съюзни думи като por eso, como consecuencia или debido a (затова, вследствие на това, поради).
Запази и предай своя storyboard.

Повече опций

Копирайте Тази Разказка

Референтен План на Урока

Ниво на Степен 9-12

Ниво на Трудност 3 (Развиване до майсторство)

Вид на Възлагането Индивидуално или Партньор

Вид Дейност: Преподаване на причината и ефекта в рамките на участъка

Копиране на Дейност

Как да изградите веригата от причини и следствия в „Старецът, който четеше любовни романи“

Започнете с действието, което отприщва всичко

Напишете на дъската: един гринго убива малките на женски оцелот и ранява мъжкия. Попитайте класа какво се случва след това и запишете отговорите със стрелки. За няколко минути ще имате скелета на веригата.

Обяснете правилото на шаблона

Горе стои причината, а долу – нейното следствие, и всяко следствие се превръща в причина за следващата клетка. Покажете първите две клетки заедно с класа: нападението над гринго и пристигането на трупа му в Ел Идилио.

Изисквайте съюзни думи за причина и следствие

Помолете всяко описание да използва различна съюзна дума: por eso, como consecuencia, debido a, por lo tanto (затова, вследствие на това, поради, следователно). Това е много полезно упражнение за ученици, които учат испански като втори език, и за AP Spanish; с наследствените носители на езика проверете дали не повтарят винаги една и съща.

Проверете дали всяко следствие произтича от своята причина

Честа грешка е събитията да се подредят по ред, без да има причинна връзка между тях. Докато обикаляте класната стая, питайте за всяка клетка: Това случи ли се, защото се случи предишното? Ако отговорът е „не“, ученикът трябва да потърси липсващото звено.

Завършете с дискусия за отговорността

Отделете 15 минути на въпроса: Кой е отговорен за смъртните случаи в романа – женският оцелот, гринго или кметът? Учениците защитават позицията си с веригата, която са изградили. Дискусията свързва дейността с темата за екологията.

Често задавани въпроси за причината и следствието в „Старецът, който четеше любовни романи“

Какво отприщва събитията в „Старецът, който четеше любовни романи“?

Едно-единствено действие: един гринго убива малките на женски оцелот и ранява неговия другар. Оттогава животното напада мъжете в района, кметът организира експедиция и накрая плаща на Антонио Хосе да го издебне сам. Затова романът е толкова подходящ за преподаване на вериги от причини и следствия.

Колко време отнема дейността „Причина и следствие“?

Предвидете от 40 до 50 минути за storyboard-а и още 15 минути за финалната дискусия. Проведете я след глава 8, защото последното звено на веригата – срамът на Антонио Хосе и завръщането му към романите – е в развръзката.

Как да оценя веригата от причини и следствия?

Проверете три критерия: всяко следствие наистина произтича от своята причина, веригата следва реда на романа и описанията използват съюзни думи за причина и следствие. Ако работят по двойки, помолете всеки член да отбележи с инициалите си клетките, които е написал, за да оцените индивидуалното участие.

Как да адаптирам дейността за ученици, които учат испански като втори език, и за наследствени носители на езика?

За учениците, които учат испански, дайте вече написани причините и поискайте само следствията, с банка от съюзни думи. С наследствените носители на езика поискайте сложни изречения, които свързват причина и следствие в едно изречение, като «Debido a que la tigrilla seguía atacando, el alcalde organizó una expedición» („Тъй като женският оцелот продължаваше да напада, кметът организира експедиция“).

Кои въпроси за дискусия са подходящи за тази дейност?

Основният е Кой е отговорен за смъртните случаи – женският оцелот, гринго или кметът? Други: ¿Qué habría pasado si los shuar no hubieran llevado el cadáver a El Idilio? („Какво щеше да се случи, ако шуарите не бяха донесли трупа в Ел Идилио?“) Какво въздействие има ловът върху Антонио Хосе? Вторият въпрос е добро упражнение за condicional compuesto (условно наклонение за минало) за напреднали ученици.