Общ Преглед на Дейността
Друг труден начин да накарате студентите да започнат да мислят за това как адаптациите позволяват на специализираните клетки да функционират ефективно е да ги накарате да проектират своя собствена специализирана клетка. Тази дейност се преподава най-добре, преди студентите да се запознаят подробно с специализираните клетки, но след като разгледат основната структура на клетките. Студентите наистина ще могат да демонстрират креативност и знания за функциите на клетките при завършване на тази дейност.
Студентите трябва да получат определена функция, като например пренасяне на електрически сигнал от една част на тялото към друга. След това студентите ще проектират клетка, след което ще сравнят своите диаграми със специализираните клетъчни диаграми, които вече са включени в Storyboard That . Това би било чудесно време за преглед на структурата и органелите на основните животински и растителни клетки, така че те да могат да ги включат в своя дизайн.
В инструкциите за активност, дадени на учениците, се използва функцията за пренасяне на съобщение от една част на тялото в друга (нервна клетка). Можете лесно да ги промените, за да включите друга функция въз основа на видовете специализирани клетки, на които ще преподавате!
модификация
Сканирайте дейностите, като промените шаблона, за да дадете на учениците диаграма на човешка телесна клетка. След това студентите ще могат да добавят към шаблона, вместо да създават клетката от нулата.
разширение
Накарайте учениците да създадат съвсем нова клетка за тялото, която да се използва за свръхчовешки дейности: например клетка, която позволява на Superman да лети или позволява на Spiderman да произвежда паяжини.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Има много клетки, които имат специални адаптации и функции, които им позволяват ефективно да изпълняват конкретни задачи. Създайте своя собствена клетка, която ще позволява електрическите съобщения да се изпращат около тялото. Прекарайте няколко минути, обмисляйки какви адаптации и функции на клетката биха направили това ефективно.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Използвайте серия от форми и подпори, за да проектирате вашата клетка.
- Използвайте текстови и стрелки, за да маркирате и опишете органели, адаптации или функции.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализацията | Разказът на илюстрацията ясно илюстрира клетка, която е подходяща за определената функция. | Историческата дъга илюстрира клетка, която е подходяща за определената функция, но е трудна за разбиране. | Екранната клетка не илюстрира ясно клетка, която е подходяща за определената функция. |
| Идентификация на Компонентите | Клетъчната диаграма е ясно обозначена, показваща как тя е подходяща за нейната функция. | Клетъчната диаграма е обозначена с етикет. | Клетъчната диаграма не е означена. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Друг труден начин да накарате студентите да започнат да мислят за това как адаптациите позволяват на специализираните клетки да функционират ефективно е да ги накарате да проектират своя собствена специализирана клетка. Тази дейност се преподава най-добре, преди студентите да се запознаят подробно с специализираните клетки, но след като разгледат основната структура на клетките. Студентите наистина ще могат да демонстрират креативност и знания за функциите на клетките при завършване на тази дейност.
Студентите трябва да получат определена функция, като например пренасяне на електрически сигнал от една част на тялото към друга. След това студентите ще проектират клетка, след което ще сравнят своите диаграми със специализираните клетъчни диаграми, които вече са включени в Storyboard That . Това би било чудесно време за преглед на структурата и органелите на основните животински и растителни клетки, така че те да могат да ги включат в своя дизайн.
В инструкциите за активност, дадени на учениците, се използва функцията за пренасяне на съобщение от една част на тялото в друга (нервна клетка). Можете лесно да ги промените, за да включите друга функция въз основа на видовете специализирани клетки, на които ще преподавате!
модификация
Сканирайте дейностите, като промените шаблона, за да дадете на учениците диаграма на човешка телесна клетка. След това студентите ще могат да добавят към шаблона, вместо да създават клетката от нулата.
разширение
Накарайте учениците да създадат съвсем нова клетка за тялото, която да се използва за свръхчовешки дейности: например клетка, която позволява на Superman да лети или позволява на Spiderman да произвежда паяжини.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Има много клетки, които имат специални адаптации и функции, които им позволяват ефективно да изпълняват конкретни задачи. Създайте своя собствена клетка, която ще позволява електрическите съобщения да се изпращат около тялото. Прекарайте няколко минути, обмисляйки какви адаптации и функции на клетката биха направили това ефективно.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Използвайте серия от форми и подпори, за да проектирате вашата клетка.
- Използвайте текстови и стрелки, за да маркирате и опишете органели, адаптации или функции.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Визуализацията | Разказът на илюстрацията ясно илюстрира клетка, която е подходяща за определената функция. | Историческата дъга илюстрира клетка, която е подходяща за определената функция, но е трудна за разбиране. | Екранната клетка не илюстрира ясно клетка, която е подходяща за определената функция. |
| Идентификация на Компонентите | Клетъчната диаграма е ясно обозначена, показваща как тя е подходяща за нейната функция. | Клетъчната диаграма е обозначена с етикет. | Клетъчната диаграма не е означена. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
Как да проектирате специализирана клетка
Включете реални примери за специализирани клетки във вашия урок
Показвайте на учениците реални примери за специализирани клетки (напр. червени кръвни клетки или растителни коренови косъмчета) с помощта на микроскопски изображения или диаграми. Свързването на дизайна на клетките с реалните структури помага на учениците да свържат абстрактните концепции с конкретни биологични функции.
Ръководете учениците да генерират идеи за адаптации на клетките преди проектирането им
Насърчавайте учениците да изброят възможните адаптации (напр. дълги израстъци, допълнителни митохондрии), които биха помогнали на клетката да изпълни конкретна задача. Мозъчна атака в групи или като клас стимулира разбирането и вдъхновява креативни идеи за техните собствени дизайни.
Моделирайте как да се обозначават и обясняват ключови органели в диаграми на клетки
Демонстрирайте как да се обозначава диаграма с ясни, кратки описания за функцията на всяка органела. Обяснете защо всяка характеристика е важна за специализираната роля на клетката. Това подпомага учениците и изяснява очакванията.
Насърчавайте обратна връзка от съучениците относно дизайна на клетките
Организирайте галерия или партньорска рецензия, където учениците споделят своите диаграми на клетки и дават конструктивна обратна връзка. Обсъдете кои характеристики правят всяка клетка ефективна за нейната функция, като насърчавате критично мислене и ревизия.
Свържете дизайна на специализираните клетки с по-широките биологични системи
Попитайте учениците да обяснят как тяхната проектирана клетка взаимодейства с други клетки или системи в тялото. Това им помага да видят по-голямата картина и да задълбочат разбирането си за това как специализираните клетки се вписват в живите организми.
Често задавани въпроси относно проектирането на специализирана клетка
Как да проектирате специализирана клетка за дейност в класната стая?
За да проектирате специализирана клетка, изберете конкретна функция (като предаване на електрически сигнали), помислете за адаптации и органели, които помагат за постигането на тази задача, и създайте обозначена диаграма. Насърчавайте креативността и свържете структурата с функцията за по-дълбоко разбиране.
Кои са някои примери за функции на специализирани клетки, които учениците могат да използват?
Примери за функции на специализирани клетки включват пренасяне на съобщения (нервни клетки), пренасяне на кислород (червени кръвни клетки), производство на инсулин (панкреасни клетки) или усвояване на хранителни вещества (чревни клетки). Изберете една функция и разработете адаптации, които я поддържат.
Как мога да структурирам урок за дизайн на специализирана клетка за ученици с трудности?
За да структурираш урока, предостави на учениците предварително направен шаблон на клетка, като например основен диаграма на човешка клетка. Позволете им да добавят характеристики и органели вместо да започват от нулата, което прави активността по-достъпна и по-малко натоварваща.
Каква е разликата между основна клетка и специализирана клетка?
Основната клетка съдържа фундаментални структури, докато специализираната клетка има уникални адаптации и органели, предназначени за конкретна функция, като движение, комуникация или секреция.
Как могат учениците да разширят своите дизайни на специализирани клетки за креативно мислене?
Насърчавайте учениците да измислят нови клетки с надчовешки способности—като клетка, която позволява на някой да лети или да създава мрежи. Това разширение стимулира креативността и помага на учениците да свържат структурата с въображаеми функции.
Повече Storyboard That
Специализирани Клетки
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
