Общ Преглед на Дейността
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в Силвия и Аки . Тъй като романът проследява две различни истории, учениците могат да създадат диаграма на сюжета или за разказите на Силвия, или на Аки, или да го направят и за двете, както в горния пример. Студентите трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета за Силвия и Аки .
Инструкции за ученици:
- Разделете историята на заглавието, изложението, възходящото действие, кулминацията, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на парцела.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в Силвия и Аки . Тъй като романът проследява две различни истории, учениците могат да създадат диаграма на сюжета или за разказите на Силвия, или на Аки, или да го направят и за двете, както в горния пример. Студентите трябва да идентифицират основните повратни моменти в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуална диаграма на сюжета за Силвия и Аки .
Инструкции за ученици:
- Разделете историята на заглавието, изложението, възходящото действие, кулминацията, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на парцела.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Как да се справим с визуалното обобщение на Силвия и Аки
Организирайте изложба на класната стая за диаграми на сюжета
Подредете студентските диаграми на сюжета около класната стая и поканете учениците да обиколят, разглеждайки работата на другите. Това насърчава ученето от връстници и помага на учениците да оценят различните интерпретации на структурата на историята.
Поставете ясни очаквания за обиколката на галерията
Обяснете целта и правилата за галерийната обиколка. Насърчавайте учениците да дават положителна, конкретна обратна връзка за диаграмите на съучениците и да търсят креативни подходи за представяне на събитията.
Дайте коментарни карти или лепящи се бележки
Раздайте коментарни карти или лепящи се бележки, за да могат учениците да оставят кратки, конструктивни коментари или въпроси при всеки диаграма на сюжета. Това изгражда сътрудничество в класната стая и укрепва уменията за литературен анализ.
Фасилитирайте дискусия за рефлексията на класа
Водете цялостна дискусия след обиколката, фокусирайки се върху модели, уникални идеи или възникнали въпроси. Подчертайте силните примери и отпразнувайте креативното мислене за по-задълбочено разбиране на структурата на сюжета.
Често задавани въпроси относно визуалното обобщение на Силвия и Аки
Что е диаграма на сюжет и как мога да я използвам за Sylvia & Aki?
Диаграмата на сюжет е графичен организатор, който показва основните събития в историята, като експозиция, възходяща линия, кулминация, низходяща линия и развръзка. За Sylvia & Aki можете да използвате диаграмата на сюжет, за да проследите визуално ключовите моменти в разказа на Sylvi или Aki, или и двата, за да помогнете на учениците по-добре да разберат структурата на историята.
Как да създам визуална диаграма на сюжет за Sylvia & Aki в класната стая?
За създаване на визуална диаграма на сюжет за Sylvia & Aki, нека учениците разделят историята на шест части: Заглавие, Експозиция, Възходяща линия, Кулминация, Низходяща линия и Развръзка. Учениците трябва да нарисуват или да изберат изображения и да напишат кратки описания за всяка секция, за да илюстрират основните събития и завъртания в романа.
Какви основни събития трябва да включа в диаграмата на сюжет за Sylvia & Aki?
Основните събития, които трябва да включите, са Експозиция (представяне на героите и обстановката), Възходяща линия (конфликти и предизвикателства), Кулминация (завъртанията в историята), Низходяща линия (събития след кулминацията) и Развръзка (как завършва историята). Изберете ключови моменти от пътешествието на Sylvi или Aki, или и двете, за да попълните всяка секция.
Защо е полезно създаването на диаграма на сюжет при преподаване на Sylvia & Aki?
Създаването на диаграма на сюжет помага на учениците визуално да организират историята, улеснявайки идентифицирането на основните събития и разбирането на структурата на Sylvia & Aki. Тази дейност също засилва уменията за разбиране и подпомага учениците да дискутират и запомнят важните точки от сюжета.
Могат ли учениците да сравняват историите на Sylvia и Aki, използвайки две диаграми на сюжет?
Да, учениците могат да създадат отделни диаграми на сюжет за историите на Sylvia и Aki, за да сравнят техния опит, предизвикателства и разрешения. Този подход насърчава по-дълбоко разбиране на всеки герой и акцентира върху двойната структура на наратива в романа.
Повече Storyboard That
Силвия и Аки
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
