Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще получат въпрос или подкана да отговорят с текстови доказателства. Въпросите трябва да бъдат променени, за да отговарят на целите. Направете тази дейност на сценария алтернативна оценка на дълъг въпрос за отговор, за насърчаване на дискусия или за планиране на по-дълга писмена задача.
Примерна покана: "Как сегрегацията влияе върху играчите на мачовете в Негърската лига?"
Текстови доказателства
- Много пъти играчите нямаха достъп до хотелите и трябваше да спят в автобуса.
- Блейпърджърите в негровите лиги издържаха расистки коментари от феновете и трябваше да внимават да не спечелят от твърде много писти.
- Играчите в Негровата лига изиграха повече мачове от големите лиги и имаха по-малко хора в отбора.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който отговаря на подкана, като използвате поне три примера от " Ние сме корабът" . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
- Въведете въпроса в централната черна кутия.
- Помислете за примери от текста, които поддържат вашия отговор.
- Въведете текстово доказателство в полето за описание. Перифразирайте или цитирайте директно от текста.
- Илюстрирайте всеки пример, използвайки сцени, знаци, елементи и т.н.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Подкрепа от текста | Избраните примери напълно подкрепят отговора на въпроса. | Някои от примерите отговарят правилно на въпроса, но не всички. | Повечето от примерите не подкрепят отговора на въпроса. |
| Цитат / Текст | Доказателствата, предоставени от текста, са правилно цитирани или парафразирани. | Има някои малки грешки в цитата / описанието от текста. | Цитат или перифраза е непълна или объркваща. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно илюстрират примерите от текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат примерите от текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще получат въпрос или подкана да отговорят с текстови доказателства. Въпросите трябва да бъдат променени, за да отговарят на целите. Направете тази дейност на сценария алтернативна оценка на дълъг въпрос за отговор, за насърчаване на дискусия или за планиране на по-дълга писмена задача.
Примерна покана: "Как сегрегацията влияе върху играчите на мачовете в Негърската лига?"
Текстови доказателства
- Много пъти играчите нямаха достъп до хотелите и трябваше да спят в автобуса.
- Блейпърджърите в негровите лиги издържаха расистки коментари от феновете и трябваше да внимават да не спечелят от твърде много писти.
- Играчите в Негровата лига изиграха повече мачове от големите лиги и имаха по-малко хора в отбора.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте разказвач, който отговаря на подкана, като използвате поне три примера от " Ние сме корабът" . Кликнете върху "Добавяне на клетки", за да промените броя на примерите.
- Въведете въпроса в централната черна кутия.
- Помислете за примери от текста, които поддържат вашия отговор.
- Въведете текстово доказателство в полето за описание. Перифразирайте или цитирайте директно от текста.
- Илюстрирайте всеки пример, използвайки сцени, знаци, елементи и т.н.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Подкрепа от текста | Избраните примери напълно подкрепят отговора на въпроса. | Някои от примерите отговарят правилно на въпроса, но не всички. | Повечето от примерите не подкрепят отговора на въпроса. |
| Цитат / Текст | Доказателствата, предоставени от текста, са правилно цитирани или парафразирани. | Има някои малки грешки в цитата / описанието от текста. | Цитат или перифраза е непълна или объркваща. |
| Илюстрация на Примерите | Идеите са добре организирани. Изображенията ясно илюстрират примерите от текста. | Идеите се организират. Повечето изображения помагат да се покажат примерите от текста. | Идеите не са добре организирани. Изображенията са трудни за разбиране. |
Как да използвате текстови и графични доказателства за „Ние сме корабът“
Как да създадем дейности за подкрепа с текстови и образователни доказателства за разнообразни ученици
Поддръжка за ученици с различни нужди чрез предоставяне на ясни начални изречения, визуални помощни средства и стъпка по стъпка инструкции за използване на текстови и образователни доказателства. Подпомагането помага на всички ученици да достъпят активността и да изградят увереност в своите отговори.
Показвайте на учениците как да намират и подчертават релевантни цитати или детайли от текста преди да започнат
Показвайте на учениците как да намерят и маркират важни цитати или детайли от текста. Демонстрирането на този процес помага на учениците да разберат какво прави доказателството силно и свързано с въпроса.
Насърчавайте учениците да преразказват текстовите доказателства с свои думи
Насърчавайте учениците да пренапишат доказателствата на прост език, който им е разбираем. Преразказването задълбочава разбирането и предотвратява копирането без разбиране.
Подтиквайте към създаване на креативни илюстрации, които съответстват на доказателствата
Подтиквайте учениците да рисуват сцени или персонажи, които ясно свързват с избраното текстово доказателство. Визуализирането подкрепя паметта и разбирането за всички видове ученици.
Насърчавайте споделянето и дискусиите за сторибордове
Насърчавайте учениците да представят своите сториборди пред партньори или групи и да обяснят изборите си за доказателства. Споделянето развива умения за говорене и помага на учениците да учат от идеите на другите.
Често задавани въпроси относно текстови и графични доказателства за „Ние сме корабът“
Какво е активност на сториборд за "We Are the Ship"?
Активността сториборд за "We Are the Ship" включва визуално организиране на отговорите на учениците на подсещане чрез използване на текстови доказателства от книгата. Учениците създават паяжина карта, която показва поне три примера, преформулирани или цитирани, които отговарят на централен въпрос за темите или събитията в книгата.
Как да помогна на учениците да намерят текстови доказателства в "We Are the Ship"?
Насочете учениците да търсят конкретни примери, цитати или ситуации в текста, които подкрепят техните отговори на подсещанията. Насърчете ги да преформулират или директно цитират ключови моменти, като предизвикателствата пред играчите от Negro League, и да ги свържат с подсещането във техния сториборд.
Какви са някои примерни подсещания за използване на текстови доказателства с "We Are the Ship"?
Примери за подсещания включват: Как сегрегацията повлия на играчите от Negro League? или С какви предизвикателства се сблъскваха играчите на терена и извън него? Тези подсещания помагат на учениците да се съсредоточат върху намирането на релевантни текстови доказателства и да задълбочат разбирането си.
Защо да използваме сториборд вместо традиционно писмено задание за текстови доказателства?
Сторибордите насърчават визуалното мислене, помагат за организиране на идеи и стимулират дискусия. Те са отлична алтернатива за оценяване, особено за ученици, които се възползват от графични организатори или се нуждаят от почивка от дълги писмени отговори.
Как мога да адаптирам активността на сториборд за различни класове или размери на групи?
Можете да адаптирате сложността, като промените броя на необходимите примери или сложността на подсещането. Активността е подходяща за индивидуални ученици, партньори или групи — просто настройте очакванията и подкрепата според нуждите на вашите ученици.
Повече Storyboard That
Ние сме Корабът: Историята на Бейзбол от "Черната Лига"
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
