Общ Преглед на Дейността
Ако учениците изберат любим цитат или сцена от книгата, това им позволява да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща оферта, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да видят и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
Примери за цитати от Момичето, което пиеше Луната
„Пожертвайте едно или пожертвайте всички. Това е пътят на света. Не бихме могли да го променим, ако се опитаме. “
"Твоя брат? Как бих могъл да се боря за него? Ако бях, Вещицата щеше да ни убие всички и тогава къде щяхме да бъдем? Пожертвайте едно или пожертвайте всички. Това е пътят на света. Не бихме могли да го променим, ако се опитаме. Стига въпроси. С теб. Глупаво дете. "
„„ Пътят към Истината е в сънуващото сърце “, казва ни Поетът.“
„Заслужаваме тази чест. Искам да кажа, че го заслужавате, скъпи сине.
„Човешките бебета са мънички само за миг - израстването им е толкова бързо, колкото ритъма на крилото на колибри.“
„Надявам се, че сте в състояние да накарате поне един човек да бръмчи днес. То би успокоило толкова много опасения сред другите старейшини. "
„Във всеки случай, като отказваме достъп, ние даваме на нашите хора подарък. Те се научават да приемат своята участ в живота. Те научават, че всяко действие е без значение. Дните им остават, както трябва да бъдат, облачни. Няма по-голям дар от това. Сега. Къде е моят чай Zirin? ”
"Историята може да каже истината, тя знаеше, но историята може и да излъже лъжа. Историите могат да се огъват, да се изкривяват и да помрачават. Контролирането на историите наистина е сила."
"Колко чувства може да побере едно сърце? Тя погледна баба си. Майка си. Човека, който защитава семейството си. Безкрайно, помисли си Луна. Начинът, по който Вселената е безкрайна. Това е светлина и тъмнина и безкрайно движение; това е пространство и времето, и пространството в пространството, и времето във времето. И тя знаеше: няма ограничение за това, което сърцето може да носи. "
„Всичко, което виждате, е в процес на създаване или премахване, умиране или живот. Всичко е в състояние на промяна. "
„Любовта ми не е разделена", каза тя. „Тя се умножава."
„Смъртта винаги е внезапна", каза Глерк. Очите му започнаха да сърбят. „Дори когато не е така."
„Някои от нас ... избират любовта пред властта. Всъщност повечето от нас го правят. "
„Сърцето е изградено от звездна светлина. И време. Остър копнеж, изгубен в тъмното. Непрекъснат акорд, свързващ Безкрайното с Безкрайното. Сърцето ми желае сърцето ти и желанието е изпълнено. Междувременно светът се върти. Междувременно Вселената се разширява. Междувременно тайната на любовта се разкрива отново и отново в тайната на вас. Отидох. Аз ще се върна. Glerk ”
„Това наистина беше чудесно нещо, помисли си Луна, когато беше на единадесет. Тя обичаше симетрията и липсата на симетрия. Eleven беше число, което визуално беше равномерно, но функционално не - изглеждаше по един начин и се държеше в съвсем друг. Точно както повечето единадесетгодишни, или поне тя предполагаше. "
„И колкото повече те питаха, толкова повече се чудеха. И колкото повече се чудеха, толкова повече се надяваха. И колкото повече се надяваха, толкова повече облаците на скръбта се вдигаха, носеха се и изгаряха в жегата на блестящо небе. ”
„Когато обаче се извините, може да започнете да се излекувате. Не е за нас. То е за теб. Препоръчвам го."
„Любопитството е проклятието на Умния. Или може би умността е проклятието на Любопитните. Във всеки случай, никога не ми липсва нито едно от двете, страхувам се, което ме занимава доста.
„Знанието е сила, но е ужасна сила, когато се съхранява и скрива.“
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сториборд, който идентифицира любимия ви цитат или сцена в „Момичето, което пи Луната“ . Илюстрирайте цитата си и напишете какво означава за вас.
Инструкции за ученици:
- Кликнете върху „Стартиране на задание“.
- Изберете любим цитат или сцена от The Girl Who Drank The Moon .
- Създайте изображение, което представлява този цитат, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- В полето с описание напишете цитата и поне едно изречение за това какво означава този цитат за вас.
Изисквания: Цитат или сцена, Илюстрация, 1-2 изречения за това какво означава за вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението какво означава цитатът за ученика е ясно и поне две изречения. | Обяснението какво означава цитатът за ученика може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Обяснението какво означава цитатът за студента е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представлява цитата или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана с цитата или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана с цитата или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Ако учениците изберат любим цитат или сцена от книгата, това им позволява да изразят кои части от историята резонират с тях на лично ниво. По този начин учениците правят връзка към себе си, която демонстрира разбирането им за героите и тяхното развитие или темите на романа. След това учениците могат да споделят своите разкадровки и да водят кратка дискусия за това какво означават цитатите за тях.
Някои ученици може в крайна сметка да изберат една и съща оферта, но имат различни перспективи. Това винаги е интересно за учениците да видят и може да открие дискусия за това как не всеки може да чете едни и същи редове по един и същи начин въз основа на собствените си перспективи и личен опит.
Примери за цитати от Момичето, което пиеше Луната
„Пожертвайте едно или пожертвайте всички. Това е пътят на света. Не бихме могли да го променим, ако се опитаме. “
"Твоя брат? Как бих могъл да се боря за него? Ако бях, Вещицата щеше да ни убие всички и тогава къде щяхме да бъдем? Пожертвайте едно или пожертвайте всички. Това е пътят на света. Не бихме могли да го променим, ако се опитаме. Стига въпроси. С теб. Глупаво дете. "
„„ Пътят към Истината е в сънуващото сърце “, казва ни Поетът.“
„Заслужаваме тази чест. Искам да кажа, че го заслужавате, скъпи сине.
„Човешките бебета са мънички само за миг - израстването им е толкова бързо, колкото ритъма на крилото на колибри.“
„Надявам се, че сте в състояние да накарате поне един човек да бръмчи днес. То би успокоило толкова много опасения сред другите старейшини. "
„Във всеки случай, като отказваме достъп, ние даваме на нашите хора подарък. Те се научават да приемат своята участ в живота. Те научават, че всяко действие е без значение. Дните им остават, както трябва да бъдат, облачни. Няма по-голям дар от това. Сега. Къде е моят чай Zirin? ”
"Историята може да каже истината, тя знаеше, но историята може и да излъже лъжа. Историите могат да се огъват, да се изкривяват и да помрачават. Контролирането на историите наистина е сила."
"Колко чувства може да побере едно сърце? Тя погледна баба си. Майка си. Човека, който защитава семейството си. Безкрайно, помисли си Луна. Начинът, по който Вселената е безкрайна. Това е светлина и тъмнина и безкрайно движение; това е пространство и времето, и пространството в пространството, и времето във времето. И тя знаеше: няма ограничение за това, което сърцето може да носи. "
„Всичко, което виждате, е в процес на създаване или премахване, умиране или живот. Всичко е в състояние на промяна. "
„Любовта ми не е разделена", каза тя. „Тя се умножава."
„Смъртта винаги е внезапна", каза Глерк. Очите му започнаха да сърбят. „Дори когато не е така."
„Някои от нас ... избират любовта пред властта. Всъщност повечето от нас го правят. "
„Сърцето е изградено от звездна светлина. И време. Остър копнеж, изгубен в тъмното. Непрекъснат акорд, свързващ Безкрайното с Безкрайното. Сърцето ми желае сърцето ти и желанието е изпълнено. Междувременно светът се върти. Междувременно Вселената се разширява. Междувременно тайната на любовта се разкрива отново и отново в тайната на вас. Отидох. Аз ще се върна. Glerk ”
„Това наистина беше чудесно нещо, помисли си Луна, когато беше на единадесет. Тя обичаше симетрията и липсата на симетрия. Eleven беше число, което визуално беше равномерно, но функционално не - изглеждаше по един начин и се държеше в съвсем друг. Точно както повечето единадесетгодишни, или поне тя предполагаше. "
„И колкото повече те питаха, толкова повече се чудеха. И колкото повече се чудеха, толкова повече се надяваха. И колкото повече се надяваха, толкова повече облаците на скръбта се вдигаха, носеха се и изгаряха в жегата на блестящо небе. ”
„Когато обаче се извините, може да започнете да се излекувате. Не е за нас. То е за теб. Препоръчвам го."
„Любопитството е проклятието на Умния. Или може би умността е проклятието на Любопитните. Във всеки случай, никога не ми липсва нито едно от двете, страхувам се, което ме занимава доста.
„Знанието е сила, но е ужасна сила, когато се съхранява и скрива.“
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сториборд, който идентифицира любимия ви цитат или сцена в „Момичето, което пи Луната“ . Илюстрирайте цитата си и напишете какво означава за вас.
Инструкции за ученици:
- Кликнете върху „Стартиране на задание“.
- Изберете любим цитат или сцена от The Girl Who Drank The Moon .
- Създайте изображение, което представлява този цитат, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- В полето с описание напишете цитата и поне едно изречение за това какво означава този цитат за вас.
Изисквания: Цитат или сцена, Илюстрация, 1-2 изречения за това какво означава за вас.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Обяснението какво означава цитатът за ученика е ясно и поне две изречения. | Обяснението какво означава цитатът за ученика може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Обяснението какво означава цитатът за студента е неясно и не е поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрацията представлява цитата или обяснението с помощта на подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрацията е свързана с цитата или обяснението, но е трудна за разбиране. | Илюстрацията не е ясно свързана с цитата или обяснението. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да се справите с любимите си цитати от „Момичето, което изпи луната“
Как да улесним смислена дискусия в класа за любими цитати?
Подканвайте учениците да споделят избраните от тях цитати в подкрепяща среда. Започнете с установяване на ясни, уважителни насоки, за да се почувстват всички в безопасност, изразявайки личните си връзки.
Помолете учениците да обяснят защо техният цитат е важен за тях
Помолете всеки ученик да кратко опише какво означава за тях техният избран цитат. Това задълбочава разбирането и позволява автентични връзки между текста и себе си.
Поканете съучениците да реагират или задават въпроси за всеки цитат
Подкрепете ангажираността, като позволите на учениците да коментират или задават въпроси относно избора на своите съученици. Това изгражда емпатия и показва как различните гледни точки обогатяват тълкуването.
Подчертавайте прилики и разлики в интерпретацията
Посочете, когато няколко ученика изберат един и същ цитат, но предлагат уникални гледни точки. Това илюстрира как индивидуалният опит формира четенето и значението.
Обобщете дискусията, свързвайки я с по-големи теми в романа
Обобщете ключовите прозрения от дискусията и ги свържете с основните теми или развитието на героите в книгата. Това засилва разбирането и помага на учениците да видят по-широкото значение на връзките им.
Често задавани въпроси относно любимите цитати от „Момичето, което изпи луната“
Какви са някои запомнящи се цитати от книгата Момичето, което пиеше луната?
Момичето, което пиеше луната съдържа много запомнящи се цитати, като например: „Жертввай едно или жертвай всичко. Такаъв е светът. Не бихме могли да го променим, дори и да искаме,” и „Историята може да разказва истината, тя го знаеше, но историята може и да лъже.” Тези цитати улавят основните теми на романа за жертвата, истината и силата на историите.
Как мога да използвам цитати от книгата Момичето, което пиеше луната в учебна дейност?
Можете да накарате учениците да изберат любим цитат или сцена от книгата, да я илюстрират и да напишат кратко размисъл за нейното значение. Това насърчава връзката между текста и личния опит и стимулира дискусия за героите, темите и личната интерпретация по креативен начин.
Защо е ценно учениците да изберат любим цитат от роман?
Избирането на любим цитат помага на учениците да лично се свържат с текста, да задълбочат разбирането и да стимулират дискусия за различните перспективи. Това е интересен начин за развитие на критично мислене и емпатия чрез литературата.
Какво е връзка между текст и себе си в дейностите по четене?
Връзката текст-себе възниква, когато учениците свързват елементи от историята — като цитати или сцени — със собствения си опит, чувства или убеждения. Тази стратегия подобрява разбирането и прави четенето по-смислено.
Какъв е простият урок за преподаване на цитати от книгата Момичето, което пиеше луната?
Прост урок: 1) Нека всеки ученик избере цитат или сцена от книгата, 2) да я илюстрира, 3) да напише 1-2 изречения за значението й и 4) да я сподели и обсъди с класа. Тази дейност насърчава ангажираност и умения за тълкуване.
Повече Storyboard That
Момичето, Което Пиеше Луната
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
