Общ Преглед на Дейността
Изключителен начин да помогнете на учениците си да следят историята е да ги проследят важните детайли. Това помага на учениците да развият по-добро разбиране за това как събитията съвпадат, за да осигурят цялостната структура на историята. Началното, средното, крайното резюме е идеално за учениците да практикуват идентифициране на елементите на една история.
Макар тази дейност да дава пример за резюме на BME на The Little Prince , дейността може да бъде допълнително персонализирана, ако искате учениците да използват различна структура на участъка. Разгледайте нашите ресурси на диаграми на графиките и шаблони за разказна структура за допълнителна информация!
Пример Резюме на малкия принц
начало
Авиаторът се приземява в пустинята Сахара и среща малкия принц.
среден
Читателите научават за фона на малкия принц и за пътуванията му от планетата до земята.
Край
Читателите осъзнават как двамата главни герои са се променили чрез своя опит.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Направете обобщение на сценария на Малкия принц .
- Направете снимка, която показва началото на историята .
- Направете снимка, която показва средата на историята.
- Направете снимка, която показва края на историята.
- Въведете изречение под всяка снимка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Събития | Всяка от клетките представлява различна част от историята. Клетките са в ред от началото до края. | Едната клетка е неактивна, или на сценария липсва важна информация. | Важна информация липсва и / или две или повече клетки са извънредни. |
| Снимки | Клетките включват изображения, които точно показват събитията в историята и не попречат на разбирането. | Повечето изображения показват събитията от историята, но някои от тях са неправилни. | Изображенията не са ясни или нямат смисъл от историята. |
| Описания | Описанията съвпадат с изображенията и показват промяната във времето. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията или споменават значението на събитието. | Описанията липсват или не съвпадат с изображенията. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Изключителен начин да помогнете на учениците си да следят историята е да ги проследят важните детайли. Това помага на учениците да развият по-добро разбиране за това как събитията съвпадат, за да осигурят цялостната структура на историята. Началното, средното, крайното резюме е идеално за учениците да практикуват идентифициране на елементите на една история.
Макар тази дейност да дава пример за резюме на BME на The Little Prince , дейността може да бъде допълнително персонализирана, ако искате учениците да използват различна структура на участъка. Разгледайте нашите ресурси на диаграми на графиките и шаблони за разказна структура за допълнителна информация!
Пример Резюме на малкия принц
начало
Авиаторът се приземява в пустинята Сахара и среща малкия принц.
среден
Читателите научават за фона на малкия принц и за пътуванията му от планетата до земята.
Край
Читателите осъзнават как двамата главни герои са се променили чрез своя опит.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Направете обобщение на сценария на Малкия принц .
- Направете снимка, която показва началото на историята .
- Направете снимка, която показва средата на историята.
- Направете снимка, която показва края на историята.
- Въведете изречение под всяка снимка.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Събития | Всяка от клетките представлява различна част от историята. Клетките са в ред от началото до края. | Едната клетка е неактивна, или на сценария липсва важна информация. | Важна информация липсва и / или две или повече клетки са извънредни. |
| Снимки | Клетките включват изображения, които точно показват събитията в историята и не попречат на разбирането. | Повечето изображения показват събитията от историята, но някои от тях са неправилни. | Изображенията не са ясни или нямат смисъл от историята. |
| Описания | Описанията съвпадат с изображенията и показват промяната във времето. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията или споменават значението на събитието. | Описанията липсват или не съвпадат с изображенията. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не попречат на разбирането. | Правописът е много неточен и възпрепятства пълното разбиране. | Текстът е много труден за разбиране. |
Резюме на „Малкият принц“
Насърчавайте учениците да преразказват Малкия принц с техните думи
Подпомагане на учениците да преразказват историята им помага да усвоят структурата на сюжета и да развият умения за разбиране. Позволете им да използват свои думи, което също повишава увереността и ангажираността им към ученето.
Разделете историята на управляеми части
Разделянето на книгата на кратки, ясни сегменти улеснява обработката и запомнянето на детайлите. Използвайте глави или основни събития като естествени точки за спиране и дискусия.
Моделирайте преразказването с мисловен глас
Показвайте как да обобщите историята, като мислите на глас докато преразказвате раздел. Посочете как да изберете ключови събития и да пропуснете по-малко важните детайли. Това поставя ясни очаквания към учениците.
Използвайте графични организатори за подкрепа на преразказването
Осигурете на учениците опростени организатори, като карти на историята или схеми за последователност. Визуалните помощни средства помагат на учениците да структурира тяхното преразказване логично и да следят важните елементи.
Насърчавайте креативни методи за преразказване
Позволете на учениците да преразказват историята чрез рисуване, актьорско изпълнение или дигитални инструменти. Творческите подходи ангажират различни стилове на учене и правят дейността по-запомняща се и забавна.
Често задавани въпроси за краткото резюме на „Малкият принц“
Какво е просто обобщение на Малкия принц за учениците?
Малкият принц разказва историята за пилот, който катастрофира в пустинята Сахара и среща мистериозно момче от друга планета. Чрез техните разговори читателите научават за приключенията на принца и уроците, които двамата откриват за приятелството, любовта и порастването.
Как мога да преподавам Малкия принц с помощта на обобщение на началото, средата и края?
За да преподавате Малкия принц с помощта на BME обобщение, позволете на учениците да идентифицират ключовите събития от началото (пилотът среща принца), средата (фона и пътешествието на принца) и края (как двамата се променят). Насърчавайте ги да илюстрират всяка част и да напишат изречение, което я обяснява.
Какъв е най-добрият начин да помогна на учениците да следят елементите на историята в Малкия принц?
Използвайте стори борд или диаграма на сюжета, където учениците могат да рисуват сцени и да пишат кратки описания за началото, средата и края. Този визуален подход помага на учениците да разберат по-добре структурата на историята и ключовите детайли.
Има ли шаблони или ресурси за обобщаване на Малкия принц?
Да, има налични шаблони за диаграма на сюжета и работни листове за разказвателна структура онлайн. Тези ресурси помагат на учениците да организират мислите си и ефективно да обобщават истории като Малкия принц.
За каква възрастова група е подходяща активността за обобщение на Малкия принц?
Тази активност за обобщение е най-подходяща за ученици от 4. и 5. клас. Тя е създадена да им помогне да разберат структурата на историята и да практикуват обобщаването с умерена трудност.
Повече Storyboard That
Малкият Принц
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
