Общ Преглед на Дейността
Есперанса никога не харесваше улицата Манго или нейната къща там. Макар че има приятели, тя никога не се чувства като тя. Тя преживява книгата, но не губи надеждите си да бъде различна и по-малко стереотипна слаба, зависима жена. В крайна сметка "трите сестри", лели на съседите на Есперанса, й казват, че ще трябва да се върне някой ден, за да направи пълен кръг от живота си. В последната глава тя пита кой ще промени улица "Манго" и ще остави читателя да се чуди дали сама ще е Есперанса.
Създайте разказ, показващ как Esperanza се променя в хода на книгата. Включете физическите й промени, когато тя старее, нейните виждания за живота и как тя вижда хората в живота си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте раскадровка, изобразяваща еволюцията на Есперанса в хода на книгата.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Опишете как Есперанса се чувства и расте в началото, средата и края на книгата.
- Илюстрирайте нейните емоции и растеж с подходящи герои, сцени и предмети.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 10 Points | Нововъзникващи 6 Points | Начало 2 Points | |
|---|---|---|---|
| Еволюция на Характера | Чертите на характера и еволюцията са идентифицирани правилно във всяка от трите сюжетни точки. Анализът разкрива прозрение и разбиране на пътуването на героя като цяло. | Повечето от чертите на характера и еволюцията са идентифицирани правилно във всяка от трите сюжетни точки. Анализът разкрива разбиране за пътуването на героя като цяло, но може да е неясен. | Някои от чертите на характера и еволюцията са идентифицирани правилно във всяка от трите сюжетни точки. Анализът разкрива малко разбиране на пътуването на героя като цяло и е неясен. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Показва контрол върху граматиката, употребата и механиката. Показва внимателна корекция. | Организирани са идеи и оферти. Съдържа малко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва малко корекция. | Идеите и цитатите са донякъде организирани. Съдържа грешки в граматиката, използването и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Общ Преглед на Дейността
Есперанса никога не харесваше улицата Манго или нейната къща там. Макар че има приятели, тя никога не се чувства като тя. Тя преживява книгата, но не губи надеждите си да бъде различна и по-малко стереотипна слаба, зависима жена. В крайна сметка "трите сестри", лели на съседите на Есперанса, й казват, че ще трябва да се върне някой ден, за да направи пълен кръг от живота си. В последната глава тя пита кой ще промени улица "Манго" и ще остави читателя да се чуди дали сама ще е Есперанса.
Създайте разказ, показващ как Esperanza се променя в хода на книгата. Включете физическите й промени, когато тя старее, нейните виждания за живота и как тя вижда хората в живота си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте раскадровка, изобразяваща еволюцията на Есперанса в хода на книгата.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Опишете как Есперанса се чувства и расте в началото, средата и края на книгата.
- Илюстрирайте нейните емоции и растеж с подходящи герои, сцени и предмети.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 10 Points | Нововъзникващи 6 Points | Начало 2 Points | |
|---|---|---|---|
| Еволюция на Характера | Чертите на характера и еволюцията са идентифицирани правилно във всяка от трите сюжетни точки. Анализът разкрива прозрение и разбиране на пътуването на героя като цяло. | Повечето от чертите на характера и еволюцията са идентифицирани правилно във всяка от трите сюжетни точки. Анализът разкрива разбиране за пътуването на героя като цяло, но може да е неясен. | Някои от чертите на характера и еволюцията са идентифицирани правилно във всяка от трите сюжетни точки. Анализът разкрива малко разбиране на пътуването на героя като цяло и е неясен. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Английски Конвенции | Идеите са организирани. Показва контрол върху граматиката, употребата и механиката. Показва внимателна корекция. | Организирани са идеи и оферти. Съдържа малко грешки в граматиката, използването и механиката. Показва малко корекция. | Идеите и цитатите са донякъде организирани. Съдържа грешки в граматиката, използването и механиката, които пречат на комуникацията. Показва липса на корекция. |
Как да разберем еволюцията на героинята на Есперанса в „Къщата на улица Манго“
Определете ясни цели за разказите на учениците
Ясно уточнете, какво искате учениците да демонстрират в своите разкази, преди да започнат. Конкретните цели помагат на учениците да се фокусират върху физическото, емоционалното и социалното развитие на Есперанца през цялото романово произведение.
Разделете развитието на Есперанца на ключови етапи
Разделете пътя на Есперанца на начален, среден и финален етап. Тази структура улеснява учениците да анализират и визуализират нейното развитие като героиня по време на работата им.
Показвайте примерен разказов сториборд за учениците
Показвайте на учениците прост пример за сториборд, използвайки друг герой или книга. Визуалните примери помагат на учениците да разберат очакванията и да стимулират креативни идеи за тяхната собствена работа.
Включете цитати и текстови доказателства във всеки кадър
Насърчавайте учениците да включват кратки цитати или препратки към страници в своите сторибордове. Тази практика засилва уменията за анализ на текст и подкрепя визуалните им избори с доказателства.
Облегчете прегледа и дискусиите сред съучениците
Организирайте галерия или партньорски преглед, така че учениците да могат да дават обратна връзка за разказите на другите. Дискусията помага за задълбочаване на разбирането за развитието на Есперанца и изграждане на училищната общност.
Често задавани въпроси за еволюцията на героинята на Есперанса в „Къщата на улица Манго“
Как се променя характерът на Есперанца през цялата книга „Къщата на Манго улица“?
Есперанца узрява от самосъзнателно момиче, което се чувства извън мястото си в Манго улица, в решителна млада жена с надежди за по-добро бъдеще. Нейният възглед се променя, когато осъзнава своя потенциал да разбие стереотипите и евентуално да създаде положителна промяна в общността си.
Кои са ключовите моменти, които показват растежа на Есперанца в книгата?
Ключовите моменти включват осъзнаването на Есперанца, че иска повече от живота, отколкото й предлагат околните, нейните взаимодействия с трите сестри, които я предизвикват да се върне и да помогне на общността си, и нейните финални размишления за нуждата от промяна в Манго улица.
Как могат учениците да създадат сториборд за развитието на Есперанца?
Учениците могат да създадат сториборд, като разделят пътя на Есперанца на начална, средна и крайна част. За всеки етап те илюстрират чувствата, взаимоотношенията и промените й с помощта на герои, обстановки и предмети, които отразяват нейното развитие.
Какви физически и емоционални промени преживява Есперанца?
Физически, Есперанца расте от дете в тийнейджърка. Емоционално, става по-уверена и независима, преминавайки от усещането за външен към приемането на своята уникална идентичност и амбиции.
Защо е важно учениците да изучават пътя на Есперанца?
Изучаването на пътя на Есперанца помага на учениците да разберат личното развитие, въздействието на околната среда върху идентичността и значението на устойчивостта и надеждата. Насърчава критичното мислене за стереотипите и силата на самоуправлението.
Повече Storyboard That
Къщата на Улица Манго
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
