Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовите речникови термини и алюзии спомага за цялостното разбиране и задържане. С литературата за Холокоста речникът и алюзиите често се припокриват, докато учениците учат едновременно за реални събития, хора и места. Тъй като те могат да се припокриват, учителите може да искат да използват този шаблон специално за лексика или просто за алюзии, както показва този пример. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключови термини и намеци, които са исторически, религиозни и културни, свързани с „Крадецът на книги“ . Прегледът им може да помогне на учениците да разберат по-добре историята и да научат за периода от време.
Примери за термини и намеци от „Крадецът на книги“
- Антисемитизъм
- Холокост
- Mein Kampf
- Адолф Хитлер (наричан още фюрер)
- Джеси Оуенс
- Олимпийските игри през 1936г
- Йозеф Гьобелс
- Йосиф Сталин
- Бетовен
- Моцарт
- Щраус
- Хитлер Юнидж
- Концлагер Дахау
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която илюстрира разбирането ви за ключови термини и намеци (хора, места, събития) в историята Крадец на книги .
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавие посочете термините, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете дефиницията или описанието на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират разбирането ви за думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Думите от речника са правилно определени. | Значението на думите от речника може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Речниковата дума не е ясно дефинирана |
| Илюстрации | Илюстрациите на сценария ясно изобразяват значението на думите от речника. | Илюстрациите са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовите речникови термини и алюзии спомага за цялостното разбиране и задържане. С литературата за Холокоста речникът и алюзиите често се припокриват, докато учениците учат едновременно за реални събития, хора и места. Тъй като те могат да се припокриват, учителите може да искат да използват този шаблон специално за лексика или просто за алюзии, както показва този пример. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключови термини и намеци, които са исторически, религиозни и културни, свързани с „Крадецът на книги“ . Прегледът им може да помогне на учениците да разберат по-добре историята и да научат за периода от време.
Примери за термини и намеци от „Крадецът на книги“
- Антисемитизъм
- Холокост
- Mein Kampf
- Адолф Хитлер (наричан още фюрер)
- Джеси Оуенс
- Олимпийските игри през 1936г
- Йозеф Гьобелс
- Йосиф Сталин
- Бетовен
- Моцарт
- Щраус
- Хитлер Юнидж
- Концлагер Дахау
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте раскадровка, която илюстрира разбирането ви за ключови термини и намеци (хора, места, събития) в историята Крадец на книги .
Инструкции за ученици:
- Щракнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавие посочете термините, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете дефиницията или описанието на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, знаци и предмети.
- Запазете и изпратете вашата раскадровка.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции или описания и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират разбирането ви за думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 7 Points | Нововъзникващи 4 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Дефиниции | Думите от речника са правилно определени. | Значението на думите от речника може да бъде разбрано, но е донякъде неясно. | Речниковата дума не е ясно дефинирана |
| Илюстрации | Илюстрациите на сценария ясно изобразяват значението на думите от речника. | Илюстрациите са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
Как да използвате ключови термини и алюзии в „Крадецът на книги“
Включете ключови термини и препратки в ежедневните уроци
Интегрирайте нов речник и препратки във вашите редовни планове за уроци, за да засилите разбирането. Свързването на тези термини с ежедневните дейности помага на учениците да ги запомнят и използват в контекст.
Създайте бързи речеви стени
Дизайн визуална речева стена в класната стая с ключови термини и препратки от Книгата крадец. Показването на думи и изображения държи концепциите видими и в съзнанието на учениците през цялата единица.
Използвайте изходни билети за преглед на термина
Помолете учениците да дефинират или използват ключов термин или препратка от днешния урок, преди да напуснат класа. Бързите изходни билети засилват ученето и ви помагат да прецените разбирането за няколко минути.
Облегнете дейности за преподаване между учениците
Съпоставете ученици, за да учат един друг за конкретни термини или препратки. Обясняването на концепции на съученици повишава увереността и затвърждава разбирането и за двамата ученици.
Свържете термините с живота на учениците
Насърчавайте учениците да свързват ключови термини или препратки с техния собствен опит или текущи събития. Персонализираното обучение насърчава по-дълбока ангажираност и дълготрайна памет.
Често задавани въпроси относно ключови термини и алюзии в „Крадецът на книги“
What are key terms and allusions in The Book Thief?
Key terms and allusions in The Book Thief include historical, religious, and cultural references such as the Holocaust, Mein Kampf, Adolf Hitler, Jesse Owens, and Dachau Concentration Camp. These help students understand the time period and context of the novel.
How can I teach vocabulary and allusions from The Book Thief effectively?
Start by previewing key terms and allusions before reading. Have students create a storyboard that defines and illustrates important people, places, and events. This visual approach boosts comprehension and makes abstract concepts more concrete.
Why is it important to introduce key terms before reading Holocaust literature?
Introducing key terms and allusions before reading Holocaust literature helps students build background knowledge, understand historical context, and engage more deeply with the story’s themes.
What is a storyboard activity for The Book Thief vocabulary?
A storyboard activity asks students to pick key terms or allusions from The Book Thief, define or describe them, and create an illustration for each. This demonstrates understanding and encourages creativity.
What are some examples of allusions found in The Book Thief?
Examples of allusions in The Book Thief include Mein Kampf, Jesse Owens, the 1936 Olympics, Hitler Youth, and Joseph Goebbels. These references connect the novel to real historical figures and events.
Повече Storyboard That
Крадецът на Книги
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
