Общ Преглед на Дейността
Чудесен начин за вашите ученици да практикуват определянето на историята е да направят визуален сценарий, който да описва къде се провежда всяка глава.
В тази дейност, студентите ще изберат дадена глава и ще решат за настройката. Те ще създадат настройката, използвайки изкуството на сценария. В сценария с картинки, всяка настройка трябва да бъде представена визуално, заедно с обяснение на сцената. Подробности, знаци и текстови доказателства могат да бъдат добавени за укрепване на настройката.
Ето един пример:
Глава 1: Пудингът като нощ на морето
Настройката на глава 1 е в кухнята. Историята започва в кухнята с баща, който прави пудинг. Историята завършва в кухнята, когато бащата наказва момчетата, че ядат пудинга, като ги накарат да направят нова.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, изобразяваща настройки във всяка глава на "Историите", Julian Tells .
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Опишете настройката на всяка глава и сцената, която се провежда там.
- Илюстрирайте настройката / сцената с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 20 Points | Развиваща 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Настройка Описание | Студентът ефективно описва настройката, като идентифицира мястото, времето и атмосферата. | Студентът описва два елемента от настройката. | Студентът описва само един аспект от обстановката. |
| Ролята на Настройката | Студентът ефективно идентифицира как настройката допринася за развитието на сюжета, героите, настроението и темата. | Студентът е в състояние да определи как настройката допринася за развитието на два аспекта на романа: сюжет, герои, настроение или тема. | Студентът е в състояние да определи как настройката допринася за развитието на един аспект от романа: сюжет, символи, настроение или тема. |
| Смяна на Настройките | Студентът идентифицира как настройката се измества и ефекта, който тази промяна оказва върху сюжета, характера, настроението и развитието на темата. | Студентът е в състояние да определи как се променя настройката и ефекта, който тази промяна оказва върху два аспекта на развитието на романа (сюжет, характер, настроение или тема). | Студентът е в състояние да определи как се променя настройката и ефекта, който тази промяна оказва върху един аспект от развитието на романа (сюжет, характер, настроение или тема). |
| Външен вид | Крайният продукт съдържа точни визуални изображения на настройките и знаците. | Крайният продукт демонстрира усилие за точно представяне на настройките и знаците, въпреки че някои аспекти са объркващи и / или неточни. | Крайният продукт съдържа неподходящи изображения. |
| Правопис, Граматика, Пунктуация | Крайният продукт не съдържа правописни, пунктуационни и граматически грешки. | Крайният продукт съдържа до три грешки в правописа, пунктуация или граматика, които не променят смисъла на текста. | Крайният продукт съдържа повече от три грешки в правописа, пунктуацията или граматиката. |
Общ Преглед на Дейността
Чудесен начин за вашите ученици да практикуват определянето на историята е да направят визуален сценарий, който да описва къде се провежда всяка глава.
В тази дейност, студентите ще изберат дадена глава и ще решат за настройката. Те ще създадат настройката, използвайки изкуството на сценария. В сценария с картинки, всяка настройка трябва да бъде представена визуално, заедно с обяснение на сцената. Подробности, знаци и текстови доказателства могат да бъдат добавени за укрепване на настройката.
Ето един пример:
Глава 1: Пудингът като нощ на морето
Настройката на глава 1 е в кухнята. Историята започва в кухнята с баща, който прави пудинг. Историята завършва в кухнята, когато бащата наказва момчетата, че ядат пудинга, като ги накарат да направят нова.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, изобразяваща настройки във всяка глава на "Историите", Julian Tells .
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител.
- Опишете настройката на всяка глава и сцената, която се провежда там.
- Илюстрирайте настройката / сцената с подходящи символи, сцени и елементи.
- Запазете и изпратете своята сценария.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 20 Points | Развиваща 15 Points | Начало 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Настройка Описание | Студентът ефективно описва настройката, като идентифицира мястото, времето и атмосферата. | Студентът описва два елемента от настройката. | Студентът описва само един аспект от обстановката. |
| Ролята на Настройката | Студентът ефективно идентифицира как настройката допринася за развитието на сюжета, героите, настроението и темата. | Студентът е в състояние да определи как настройката допринася за развитието на два аспекта на романа: сюжет, герои, настроение или тема. | Студентът е в състояние да определи как настройката допринася за развитието на един аспект от романа: сюжет, символи, настроение или тема. |
| Смяна на Настройките | Студентът идентифицира как настройката се измества и ефекта, който тази промяна оказва върху сюжета, характера, настроението и развитието на темата. | Студентът е в състояние да определи как се променя настройката и ефекта, който тази промяна оказва върху два аспекта на развитието на романа (сюжет, характер, настроение или тема). | Студентът е в състояние да определи как се променя настройката и ефекта, който тази промяна оказва върху един аспект от развитието на романа (сюжет, характер, настроение или тема). |
| Външен вид | Крайният продукт съдържа точни визуални изображения на настройките и знаците. | Крайният продукт демонстрира усилие за точно представяне на настройките и знаците, въпреки че някои аспекти са объркващи и / или неточни. | Крайният продукт съдържа неподходящи изображения. |
| Правопис, Граматика, Пунктуация | Крайният продукт не съдържа правописни, пунктуационни и граматически грешки. | Крайният продукт съдържа до три грешки в правописа, пунктуация или граматика, които не променят смисъла на текста. | Крайният продукт съдържа повече от три грешки в правописа, пунктуацията или граматиката. |
Как да се справим с историята, която Джулиан разказва, за да се установи картата
Как да улесним дискусия в класната стая за сюжетните обстановки, използвайки студентски сториборди?
Започнете дискусията в класа, като учениците представят своите сториборди и описват обстановките, които са изобразили. Това насърчава учениците да използват доказателства от текста и помага на останалите да визуализират различни сцени.
Подтикнете учениците да задават въпроси за изборите на обстановки на своите съученици
Насърчете учениците да попитат съучениците си защо са избрали определени детайли или места. Това задълбочава разбирането и събужда уважителен диалог относно текстовите доказателства и интерпретацията.
Сравнете и противопоставете различни обстановки от историята като група
Насочете учениците да идентифицират прилики и разлики между обстановките. Използвайте таблица или дъска за изброяване на характеристиките, което помага на учениците да видят модели и да разберат как обстановките влияят на историята.
Свържете обстановките от историята с реалния живот на учениците
Помолете учениците да свържат една от обстановките на Джулиан с място, което познават. Това развива емпатия и лична връзка с текста, правейки историята по-смислена.
Завършете, като размислите как обстановките оформят събитията в историята
Проведете заключителна рефлексия за това как всяка обстановка е повлияла на героите и сюжета. Насърчете учениците да обмислят защо авторът е избрал конкретни места и как тези избори влияят на посланието на историята.
Често задавани въпроси относно „Историите, които Джулиан разказва“ на картата на обстановката
Какво е карта на настройката за "Историите Джулиан Телс"?
Картата на настройката за "Историите Джулиан Телс" е визуален организатор, в който учениците илюстрират и описват местата, където се развиват отделните глави. Това помага на учениците да разберат настройката на историята и как тя влияе върху сюжета и героите.
Как учениците могат да създадат сториборд, за да покажат настройките в "Историите Джулиан Телс"?
Учениците могат да създадат сториборд като избират глава, идентифицират нейното място и след това рисуват сцени с герои и важни детайли. Добавянето на текстови доказателства и обяснения укрепва разбирането им за всяка настройка.
Какви съвети има за подпомагане на учениците при идентифицирането на настройките във всяка глава?
Насърчавайте учениците да търсят подсказки в текста, като описания на места, предмети и действия. Нека обсъждат идеите си и използват визуални елементи за укрепване на разбирането на всяка настройка.
Защо е важно картографирането на настройката на историята за учениците в 3-ти и 4-ти клас?
Картографирането на настройката помага на учениците в 3-ти и 4-ти клас да подобрят разбирањето си при четенето, визуализират историята и свързват детайлите от текста с реалния опит, като прави литературата по-ангажираща и смислена.
Може ли тази дейност за картографиране на настройката да се прави с партньор или е по-добре индивидуално?
Тази дейност за картографиране на настройката работи добре както индивидуално, така и в екип. Сътрудничеството може да стимулира дискусия и творчество, докато индивидуалната работа позволява лична интерпретация и по-дълбоко фокусиране.
Повече Storyboard That
Историите Джулиан Разказва
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
