Общ Преглед на Дейността
Когато изучаваме две противоположни групи, е полезно да сравним и противопоставим техните идеологии. Това е особено полезно, когато се анализират двете политически фракции по време на изборите през 1800 г. Накарайте учениците да създадат табла за справки, за да очертаят гледните точки на всяка от страните. Учениците ще могат да сравняват, анализират и синтезират какви идеи и идеологии са дефинирали всяка политическа партия, и да разберат защо избирането на 1800 г. е „революционен” трансфер на власт. Разглеждането на различията между тях ще задълбочи дискусията за това защо прехвърлянето на власт без насилие или кръвопролитие се счита за революционно.
Студентите ще проучат и анализират следното:
- Политическа идеология
- Власт на правителството
- Кой кой е
- Резултати в избори от 1800 г.
Разширена дейност
Накарайте учениците да идентифицират и сравнят политическите партии днес. Очертайте и дефинирайте идеите и гледните точки на демократите и републиканците, за да идентифицирате техните различия и да анализирате какво ги прави различни в една мрежа . Това също ще спомогне за връзките между модерната политика и изборите през 1800 г., както и ще даде възможност да се сравнят и противопоставят днешните партии с тези от 1800 година.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, сравняващ и противопоставящ политическите партии, участващи в изборите от 1800 г.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Маркирайте полетата за заглавия с „Политическа идеология“, „Власт на правителството“, „Кой е кой“ и „Резултати от избори“.
- В горния ред опишете всеки етикет от гледна точка на федералистите.
- В долния ред направете същото за демократично-републиканците.
- Създавайте илюстрации, като използвате подходящи сцени, предмети и герои.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Когато изучаваме две противоположни групи, е полезно да сравним и противопоставим техните идеологии. Това е особено полезно, когато се анализират двете политически фракции по време на изборите през 1800 г. Накарайте учениците да създадат табла за справки, за да очертаят гледните точки на всяка от страните. Учениците ще могат да сравняват, анализират и синтезират какви идеи и идеологии са дефинирали всяка политическа партия, и да разберат защо избирането на 1800 г. е „революционен” трансфер на власт. Разглеждането на различията между тях ще задълбочи дискусията за това защо прехвърлянето на власт без насилие или кръвопролитие се счита за революционно.
Студентите ще проучат и анализират следното:
- Политическа идеология
- Власт на правителството
- Кой кой е
- Резултати в избори от 1800 г.
Разширена дейност
Накарайте учениците да идентифицират и сравнят политическите партии днес. Очертайте и дефинирайте идеите и гледните точки на демократите и републиканците, за да идентифицирате техните различия и да анализирате какво ги прави различни в една мрежа . Това също ще спомогне за връзките между модерната политика и изборите през 1800 г., както и ще даде възможност да се сравнят и противопоставят днешните партии с тези от 1800 година.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, сравняващ и противопоставящ политическите партии, участващи в изборите от 1800 г.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Маркирайте полетата за заглавия с „Политическа идеология“, „Власт на правителството“, „Кой е кой“ и „Резултати от избори“.
- В горния ред опишете всеки етикет от гледна точка на федералистите.
- В долния ред направете същото за демократично-републиканците.
- Създавайте илюстрации, като използвате подходящи сцени, предмети и герои.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Референтен План на Урока
Как да се справите с изборите през 1800 г.: Федералисти срещу демократи-републиканци
Как да организираме дебат за Федералистите срещу Демократично-републиканците
Включете учениците като създадете структурирана класна дискусия между двете страни. Назначете роли, така че учениците да представляват или Федералистите, или Демократично-републиканците и да защитават своите гледни точки въз основа на изследвания. Тази дейност насърчава критическото мислене и помага на учениците да разберат по-добре идеологиите на всяка партия.
Разделете учениците по партии и роли
Разделете класа така, че всяка група да представлява или Федералистите, или Демократично-републиканците. Назначете конкретни ученици, които да са ключови исторически фигури, като Александър Хамилтън или Томас Джефърсън, и оживете дискусията, като дадете на учениците собственост върху техните аргументи.
Подгответе въпроси за дебат, които отразяват различията между партиите
Разработете списък с въпроси за дебат, фокусирани върху основните въпроси, като мощта на правителството, икономическата политика или външните съюзи. Споделете тези въпроси предварително, за да могат учениците да се подготвят с силни, базирани на факти аргументи за своята назначена партия.
Установете ясни правила и времеви лимити за всяка кръгла маса
Изгответе насоки за осигуряване на справедливо участие и уважителна дискусия. Използвайте таймери за въведителните изказвания, реплики и заключителните аргументи, така че всеки ученик да има шанс да говори и дискусията да остане фокусирана.
Обсъждане и рефлексия след дебата
След дебата водете класова дискусия, за да разберете какво са научили учениците за гледните точки на всяка партия. Насърчавайте учениците да споделят как са се променили техните възгледи и да направят връзки с модерните политически партии.
Често задавани въпроси относно изборите от 1800 г.: Федералисти срещу демократи-републиканци
Кои бяха основните разлики между Федералистите и Демократично-републиканците на изборите през 1800 г.?
Федералистите подкрепяха силно централно правителство, банкови интереси и близки връзки с Великобритания, докато Демократично-републиканците защитаваха правата на щатите, земеделието и приятелството с Франция. Техните идеологически различия формираха ранния политически пейзаж на нацията.
Защо изборите през 1800 г. се считат за революционен прехвърляне на властта?
Изборите през 1800 г. са наречени революционни, защото отбелязаха първия мирен преход на властта между политически партии в историята на САЩ, поставяйки прецедент за демокрация без насилие или смут.
Как учениците могат да сравнят Федералистите и Демократично-републиканците чрез сториборд или таблица?
Учениците могат да създадат мрежа или сториборд с категории като Политическа идеология, Власт на правителството, Кой е кой и Резултати от изборите, като попълнят подробности за всяка партия, за да сравнят визуално техните вярвания и лидери.
Кои бяха ключовите лидери на Федералистите и Демократично-републиканците през 1800 г.?
Федералистите бяха водени от Джон Адамс и Александър Хамилтън, докато Демократично-републиканците бяха водени от Томас Джеферсън и Джеймс Мадисън по време на изборите през 1800 г.
Какво може да помогне на учениците да разберат съвременната политика чрез сравнение между изборите през 1800 г. и днешните политически партии?
Сравнението на партиите от 1800 г. с днешните демократи и републиканци помага на учениците да видят как политическите идеи са се развивали и да установят връзки между ранните американски дебати и текущите въпроси в управлението и обществото.
Повече Storyboard That
Изборите от 1800 г .: Джеферсън срещу Адамс
- Alexander Hamilton (1757-1804) • Political Graveyard • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- James Monroe, U.S. Secretary of State • U.S. Department of State • Разрешително United States Government Work (http://www.usa.gov/copyright.shtml)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
