Общ Преглед на Дейността
"Zlateh the Goat" съдържа фигуративен език, включващ персонификация и прилики. В тази дейност студентите могат да покажат своето разбиране за фигуративния език чрез идентифициране на примери и създаване на буквално или фигуративно изображение на фигуративния език.
Примери за фигуративни езици
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| олицетворение | Даване на човешки характеристики на нечовешки обекти или абстрактни идеи | Вятърът подсвиркваше, викаше и завиваше снегът във вихъра. Изглеждаше, че белите импулси играеха на полето.
Луната плуваше в небето, както в морето. |
| сравнение | Сравнението, използващо "като" или "като" | Вятърът стана студен като лед. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва три примера за фигуративен език в "Златате козел".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте използването на фигуративен език в текста.
- Поставете вида на фигуративния език (например simile или metaphor) в полето за заглавие.
- Дайте пример от текста в полето за описание.
- Илюстрирайте примера с помощта на комбинация от сцени, знаци и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | В полето за описание има три примера за фигуративен език. | В полето за описание има два правилни примера за фигуративен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Два примера на фигуративен език са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). |
| Илюстрации | Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с фигуративния език. | Илюстрациите показват връзка с фигуративния език. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
Общ Преглед на Дейността
"Zlateh the Goat" съдържа фигуративен език, включващ персонификация и прилики. В тази дейност студентите могат да покажат своето разбиране за фигуративния език чрез идентифициране на примери и създаване на буквално или фигуративно изображение на фигуративния език.
Примери за фигуративни езици
| ОПИСАНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| олицетворение | Даване на човешки характеристики на нечовешки обекти или абстрактни идеи | Вятърът подсвиркваше, викаше и завиваше снегът във вихъра. Изглеждаше, че белите импулси играеха на полето.
Луната плуваше в небето, както в морето. |
| сравнение | Сравнението, използващо "като" или "като" | Вятърът стана студен като лед. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте сценария, който показва три примера за фигуративен език в "Златате козел".
- Кликнете върху "Използване на този шаблон" от заданието.
- Идентифицирайте използването на фигуративен език в текста.
- Поставете вида на фигуративния език (например simile или metaphor) в полето за заглавие.
- Дайте пример от текста в полето за описание.
- Илюстрирайте примера с помощта на комбинация от сцени, знаци и елементи.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | В полето за описание има три примера за фигуративен език. | В полето за описание има два правилни примера за фигуративен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Два примера на фигуративен език са правилно идентифицирани като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сходни, метафори, хиперболи или персонификация (или други). |
| Илюстрации | Илюстрациите показват вниманието на детайлите на историята и демонстрират връзка с фигуративния език. | Илюстрациите показват връзка с фигуративния език. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
Как да се справим с фигуративния език на козата Златех
Организирайте лов на образен език във вашето класна стая
Увеличете ангажираността на учениците, като превърнете търсенето на образен език в забавна, интерактивна игра на лов. Учениците активно търсят персонализация и сравнения в текста, като по този начин усвояват тези концепции чрез движение и сътрудничество.
Разделете учениците на малки групи с ясни инструкции и роли
Назначете роли като 'записвач,' 'търсач,' и 'презентатор' на всяка група. Обяснете ясно задачата, така че всеки ученик да знае какво да търси — сравнения, персонализация или друг образен език.
Дайте копия от текста и задайте времеви лимит
Раздайте пасажи от 'Златната коза' на всяка група. Настройте таймер (например 10 минути), за да поддържате вълнение и ритъм, докато учениците търсят примери.
Насърчете групите да подчертаят и да споделят откритията си на глас
Насърчете всяка група да прочете избрания пример и да обясни какъв тип образен език представлява. Това насърчава дискусия и по-дълбоко разбиране за всички.
Показвайте резултатите на учениците на класната дъска или дигитален инструмент
Съберете всички открити примери на видима таблица или дигитално средство. Това създава референтен ресурс, към който учениците могат да се връщат, и добавя чувство за постижение към активността.
Често задавани въпроси за фигуративния език на козата Златех
Какво е образен език в "Златната коза"?
Образният език в "Златната коза" се отнася до използването на креативни изрази като персонализация и сравнения, за да направи историята по-живописна, например описване на вятъра като свирещ или сравняване на студеността му с лед.
Как могат учениците да разпознаят образния език в "Златната коза"?
Учениците могат да открият образен език, като търсят сравнения с помощта на "като" или "така" (сравнения) и места, където предмети или времето са придадени човешки черти (персонализация) в описанията.
Какви са примерите за персонализация в "Златната коза"?
Примери за персонализация включват описания като "Вятърът свиреше, виеше, въртеше снега в вихри" и "Луната плуваше по небето като в море."
Как да създадем сториборд за дейности с образен език?
За да създадете сториборд с образен език, изберете три примера от текста, означете ги с типа (сравнение или персонализация), напишете примера и го илюстрирайте с герои и сцени, които показват значението.
Защо е важно да преподаваме образен език в 4-ти и 5-ти клас?
Преподаването на образен език помага на учениците от 4-ти и 5-ти клас по-добре да разбират текстовете и творчески да изразяват идеите си, като изграждат силни умения за четене и писане за бъдещото обучение.
Повече Storyboard That
Златат Козата
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
