Общ Преглед на Дейността
Накарайте студентите си да създават своя собствена периодична таблица, като изследват първите 20 елемента и създават диаграма, съдържаща ключова информация като техните символи, атомни числа, атомни диаграми и маса. Студентите трябва също така да включват визуализация на използването на елемента.
Важно е да им напомните, че ако символът за даден елемент има две букви, тогава първата буква ще бъде написана с главни букви, а втората - с малки букви. Например, символът за хелий е Той, а не НЕ или той. Елементите са подредени по ред на атомно число (което е броят на протоните и електроните), а не атомната маса.
Това е голяма дейност за проверка на разбирането на концепцията в края на преподаването на елементите и периодичната таблица. Друга възможност е вашите ученици да завършат тази дейност в началото на темата и да използват ресурса, който са направили като персонализирано ръководство за проучване. Можете да направите това по-малко предизвикателно за студентите, като им дадете повече информация в началото или като ги помолите да включат по-малко информация. Например, студентите могат просто да включат символа и атомното число. За да разтегнете по-напредналите си ученици, ги насочете към изследователски свойства и приложения за всеки от първите 20 елемента. След това те биха могли да включат тази информация в своите разказвачи.
Моля, обърнете внимание при тази дейност, използвахме атомната маса на най-изобилния изотоп за всеки елемент. Може да откриете, че средната атомна маса е посочена в някои периодични таблици.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте диаграма с подробна информация за първите 20 елемента.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Първо намерете символа и имената на първите 20 елемента и използвайте текстови текстове, за да ги запишете във всяка клетка в правилния ред. Не забравяйте, че ако един елемент има две букви за неговия символ, първата буква ще бъде главна, а втората - малка.
- След това проучете информацията, която да включите в синьото поле за факти. Трябва да включите
- Атомното число
- Атомната маса
- Броят на протоните
- Броят на неутроните
- Броят на електроните
- Създайте електронна подредба за всеки елемент, използвайки интелигентната атомна диаграма. Не забравяйте, че първата обвивка може да побере 2 електрона, втората и третата може да побере 8, а четвъртата обвивка може да побере 18.
- Накрая добавете визуализация в клетката, за да представите елемента. Това може да бъде изображение как изглежда или за какво се използва.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 20 Points | Развиваща 10 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ред, Имена и Символи | Всички елементи се поставят в правилния ред, с правилното име и с правилния символ. | Повечето от елементите се поставят в правилния ред, с правилното име и с правилния символ. | Някои от елементите се поставят в правилния ред, с правилното име и с правилния символ. |
| Информация | Атомният номер, атомната маса, броят на протоните, броят на неутроните и броят на електроните са правилни за всеки елемент. | Атомното число, атомната маса, броят на протоните, броят на неутроните и броят на електроните са правилни за повечето елементи. | Атомното число, атомната маса, броят на протоните, броят на неутроните и броят на електроните са правилни за някои елементи. |
| Електронно Съгласуване | Диаграмата за електронно устройство е правилна за всеки елемент. | Диаграмата за електронно устройство е правилна за повечето елементи. | Диаграмата за електронно устройство е правилна за някои елементи. |
| Визуализацията | Има изображение, което ясно представя всеки елемент. | Има изображения, които представляват повечето елементи. | Има изображения, които представляват някои елементи, но те не са ясни. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Накарайте студентите си да създават своя собствена периодична таблица, като изследват първите 20 елемента и създават диаграма, съдържаща ключова информация като техните символи, атомни числа, атомни диаграми и маса. Студентите трябва също така да включват визуализация на използването на елемента.
Важно е да им напомните, че ако символът за даден елемент има две букви, тогава първата буква ще бъде написана с главни букви, а втората - с малки букви. Например, символът за хелий е Той, а не НЕ или той. Елементите са подредени по ред на атомно число (което е броят на протоните и електроните), а не атомната маса.
Това е голяма дейност за проверка на разбирането на концепцията в края на преподаването на елементите и периодичната таблица. Друга възможност е вашите ученици да завършат тази дейност в началото на темата и да използват ресурса, който са направили като персонализирано ръководство за проучване. Можете да направите това по-малко предизвикателно за студентите, като им дадете повече информация в началото или като ги помолите да включат по-малко информация. Например, студентите могат просто да включат символа и атомното число. За да разтегнете по-напредналите си ученици, ги насочете към изследователски свойства и приложения за всеки от първите 20 елемента. След това те биха могли да включат тази информация в своите разказвачи.
Моля, обърнете внимание при тази дейност, използвахме атомната маса на най-изобилния изотоп за всеки елемент. Може да откриете, че средната атомна маса е посочена в някои периодични таблици.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте диаграма с подробна информация за първите 20 елемента.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Първо намерете символа и имената на първите 20 елемента и използвайте текстови текстове, за да ги запишете във всяка клетка в правилния ред. Не забравяйте, че ако един елемент има две букви за неговия символ, първата буква ще бъде главна, а втората - малка.
- След това проучете информацията, която да включите в синьото поле за факти. Трябва да включите
- Атомното число
- Атомната маса
- Броят на протоните
- Броят на неутроните
- Броят на електроните
- Създайте електронна подредба за всеки елемент, използвайки интелигентната атомна диаграма. Не забравяйте, че първата обвивка може да побере 2 електрона, втората и третата може да побере 8, а четвъртата обвивка може да побере 18.
- Накрая добавете визуализация в клетката, за да представите елемента. Това може да бъде изображение как изглежда или за какво се използва.
- Запазете и изпратете своя история.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 20 Points | Развиваща 10 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Ред, Имена и Символи | Всички елементи се поставят в правилния ред, с правилното име и с правилния символ. | Повечето от елементите се поставят в правилния ред, с правилното име и с правилния символ. | Някои от елементите се поставят в правилния ред, с правилното име и с правилния символ. |
| Информация | Атомният номер, атомната маса, броят на протоните, броят на неутроните и броят на електроните са правилни за всеки елемент. | Атомното число, атомната маса, броят на протоните, броят на неутроните и броят на електроните са правилни за повечето елементи. | Атомното число, атомната маса, броят на протоните, броят на неутроните и броят на електроните са правилни за някои елементи. |
| Електронно Съгласуване | Диаграмата за електронно устройство е правилна за всеки елемент. | Диаграмата за електронно устройство е правилна за повечето елементи. | Диаграмата за електронно устройство е правилна за някои елементи. |
| Визуализацията | Има изображение, което ясно представя всеки елемент. | Има изображения, които представляват повечето елементи. | Има изображения, които представляват някои елементи, но те не са ясни. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Как да се запознаем с първите двадесет елемента от периодичната таблица
Организирайте търсене на елементи в Периодичната таблица за по-дълбоко ангажиране
Насърчете мотивацията на учениците, като превърнете урока си за Периодичната таблица в интерактивно търсене. Учениците ще търсят реални предмети или изображения, които представят първите 20 елемента, свързвайки ученето в класа с околната среда.
Ясно обяснете правилата и целите на търсенето
Поставете очаквания, като прегледате правилата за безопасност, границите и какво се счита за валиден предмет или изображение. Обяснете дали са разрешени дигитални изображения, рисунки или намерени обекти и очертайте как учениците трябва да документират своите открития.
Задайте на учениците или групите конкретни елементи за намиране
Разделете първите 20 елемента между ученици или малки групи, за да се гарантира, че всеки елемент е покрит. Разпределянето на роли поддържа интереса и предотвратява дублиране.
Нека учениците представят и обяснят своите открития
Помолете всеки ученик или група да показва своя предмет или изображение и да кратко обясни как то е свързано с дадения елемент. Това засилва разбирането и помага да се свържат абстрактните концепции с реални примери.
Завършете с рефлексия и дискусия
Ръководете кратка дискусия за това, кои елементи са били най-лесни или най-трудни за намиране и защо тези елементи са важни в ежедневието. Подчертайте ключовите изводи и отпразнувайте креативността на учениците.
Често задавани въпроси относно първите двадесет елементи от периодичната таблица
Кои са първите 20 елемента от периодичната таблица и техните символи?
Първите 20 елемента на периодичната таблица са: Водород (H), Хелий (He), Литий (Li), Берилий (Be), Бор (B), Въглерод (C), Азот (N), Кислород (O), Флуор (F), Неон (Ne), Натрий (Na), Магнезий (Mg), Алуминий (Al), Кремний (Si), Фосфор (P), Сяра (S), Хлор (Cl), Аргон (Ar), Калий (K) и Калций (Ca).
Как мога да науча учениците да създадат собствена периодична таблица на първите 20 елемента?
Насочете учениците да проучат всеки елемент и да създадат таблица с информация като символ, атомен номер, атомна маса, брой протони/неутрони/електрони, диаграми на атома и визуализация на употребата на елемента. Тази практическа дейност укрепва разбирането и може да бъде адаптирана за различни нива на умения.
Каква информация трябва да съдържа таблицата, направена от учениците за първите 20 елемента?
Включете име, символ, атомен номер, атомна маса, брой протони, неутрони, електрони, разпределение на електроните и визуализация (например изображение или пример за употреба).
Какъв е правилният начин за писане на символите на елементите с две букви?
За елементите със символи от две букви, първата буква винаги е главна, а втората - малка. Например, Хелий се пише като He, а не HE или he.
Какъв е простият начин да помогнете на учениците да запомнят реда на първите 20 елемента?
Използвайте мнемоники, песни или визуални помощни средства, като цветни таблици, за да помогнете на учениците да запомнят реда на първите 20 елемента според атомния им номер.
Повече Storyboard That
Елементи и Периодична Таблица
- Atlas Collection Image • San Diego Air & Space Museum Archives • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- BA-NA-NA • whologwhy • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- First day by the pool with friends • RichardBarley • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Helium Tank • davidgljay • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- IMG_1391 Sulfur Piles Awaiting Export, Vancouver Bay, British Columbia, Canada • euthman • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- liquid nitrogen • Yuya Tamai • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Lithium Floats... • Sea Moon • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- NEON • viZZZual.com • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Scuba dive lessons • ToddonFlickr • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sodium lights • PinkMoose • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Solar cells • Arenamontanus • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- sparks • Creativity103 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Teeth • NYCgal • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- The Webb Telescope's Actuators: Curving Mirrors in Space • NASA Goddard Photo and Video • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
