Общ Преглед на Дейността
Накарайте учениците си да създадат инфографика с информация за даден елемент . Тази дейност ще даде възможност на вашите ученици да разгледат подробно определен елемент.
Позволете на всеки ученик да избере свой собствен елемент, или като алтернатива, дайте на всеки свой ученик различен елемент за изследване. Студентите ще включват атомното число, масата, всякакви изотопи, устройството на електроните и употребите на избрания от тях елемент.
Студентите могат да търсят „атом“, за да намерят интелигентната атомна диаграма. Електроните са подредени в черупки и запълват черупките от най-близката черупка до ядрото до най-отдалеченото. Различните обвивки могат да държат различни количества електрони. Първата обвивка притежава само два електрона, втората и третата обвивка притежават осем електрона, а четвъртата обвивка притежава 18 електрона.
След това студентите трябва да изследват някои факти за техния елемент и да включват подробности за някои числени свойства на техния елемент, като включват точката на топене, точката на кипене, плътността и броя на изотопите, както и употребите и свойствата на елемента.
Това задание е напълно персонализирано. Повече инфографски шаблони можете да намерите тук и да добавите към заданието, ако желаете.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте инфографика, която демонстрира познанията ви за определен елемент.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Име на елемент
Включете името (и също символ, ако желаете) на вашия елемент. Не забравяйте, че ако един елемент има 2 букви за неговия символ, първата буква ще бъде главна, а втората - малка. След това проучете информацията, която да включите в полето за факти по-долу. Трябва да включите- Атомното число
- Атомната маса
- Броят на протоните
- Броят на неутроните
- Броят на електроните
- Електронна подредба
С помощта на атомната диаграма подредете електроните върху предоставените черупки. Не забравяйте, че първата обвивка може да побере 2 електрона, втората и третата може да побере 8, а четвъртата обвивка може да побере 18. - Факти Намерете някои интересни факти за елемента. Това може да се отнася до това кой го е открил, дали е токсичен за хората, неговото изобилие във Вселената или нещо друго, което ви се струва интересно.
- Данни
Включете информация за елементите:- Точка на топене
- Точка на кипене
- плътност
- Брой изотопи
- Имоти Избройте три различни свойства за елемента
- употреби Включете някои приложения на вашия елемент. Създайте визуализация на различните приложения, като използвате Storyboard That изображения или изображения от Photos for Class .
- Запазете и изпратете инфографиката си
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 14 Points | Развиваща 7 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Име на Елемента и Информация | Включили сте следното: Име и символ на елемента Атомен номер Атомна маса (с подробности за всички общи изотопи) Брой протони Брой неутрони Брой електронни и всички те са правилни. | Вие сте включили повечето от следните: Име и символ на елемента Атомно число Атомна маса (с подробности за всички общи изотопи) Брой на протоните Брой на неутроните Брой на електроните и повечето от тях са верни. | Вие сте включили някои от следните: Име и символ на елемента Атомно число Атомна маса (с подробности за всички общи изотопи) Брой на протоните Брой на неутроните Брой на електроните и някои от тях са правилни. |
| Електронно Съгласуване | Диаграмата на електронен монтаж е правилна, с правилния брой на електроните на правилните места. | Електронното устройство показва правилния брой на електроните, но те не са на правилните места. | Електронното устройство показва грешния брой на електроните на грешните места. |
| Факти | Има поне пет интересни и добре написани факти. | Има поне три факта. | Има поне един факт. |
| Данни | Всички полета за данни са правилно попълнени. | Повечето от полетата за данни са правилно попълнени. | Някои от полетата за данни са правилно попълнени. |
| Имоти | Има три правилни свойства. | Има две правилни свойства. | Има поне една правилна собственост. |
| Употреби | Има различни приложения с визуализации | Има някои употреби. | Има посочена употреба. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Накарайте учениците си да създадат инфографика с информация за даден елемент . Тази дейност ще даде възможност на вашите ученици да разгледат подробно определен елемент.
Позволете на всеки ученик да избере свой собствен елемент, или като алтернатива, дайте на всеки свой ученик различен елемент за изследване. Студентите ще включват атомното число, масата, всякакви изотопи, устройството на електроните и употребите на избрания от тях елемент.
Студентите могат да търсят „атом“, за да намерят интелигентната атомна диаграма. Електроните са подредени в черупки и запълват черупките от най-близката черупка до ядрото до най-отдалеченото. Различните обвивки могат да държат различни количества електрони. Първата обвивка притежава само два електрона, втората и третата обвивка притежават осем електрона, а четвъртата обвивка притежава 18 електрона.
След това студентите трябва да изследват някои факти за техния елемент и да включват подробности за някои числени свойства на техния елемент, като включват точката на топене, точката на кипене, плътността и броя на изотопите, както и употребите и свойствата на елемента.
Това задание е напълно персонализирано. Повече инфографски шаблони можете да намерите тук и да добавите към заданието, ако желаете.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте инфографика, която демонстрира познанията ви за определен елемент.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Име на елемент
Включете името (и също символ, ако желаете) на вашия елемент. Не забравяйте, че ако един елемент има 2 букви за неговия символ, първата буква ще бъде главна, а втората - малка. След това проучете информацията, която да включите в полето за факти по-долу. Трябва да включите- Атомното число
- Атомната маса
- Броят на протоните
- Броят на неутроните
- Броят на електроните
- Електронна подредба
С помощта на атомната диаграма подредете електроните върху предоставените черупки. Не забравяйте, че първата обвивка може да побере 2 електрона, втората и третата може да побере 8, а четвъртата обвивка може да побере 18. - Факти Намерете някои интересни факти за елемента. Това може да се отнася до това кой го е открил, дали е токсичен за хората, неговото изобилие във Вселената или нещо друго, което ви се струва интересно.
- Данни
Включете информация за елементите:- Точка на топене
- Точка на кипене
- плътност
- Брой изотопи
- Имоти Избройте три различни свойства за елемента
- употреби Включете някои приложения на вашия елемент. Създайте визуализация на различните приложения, като използвате Storyboard That изображения или изображения от Photos for Class .
- Запазете и изпратете инфографиката си
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 14 Points | Развиваща 7 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Име на Елемента и Информация | Включили сте следното: Име и символ на елемента Атомен номер Атомна маса (с подробности за всички общи изотопи) Брой протони Брой неутрони Брой електронни и всички те са правилни. | Вие сте включили повечето от следните: Име и символ на елемента Атомно число Атомна маса (с подробности за всички общи изотопи) Брой на протоните Брой на неутроните Брой на електроните и повечето от тях са верни. | Вие сте включили някои от следните: Име и символ на елемента Атомно число Атомна маса (с подробности за всички общи изотопи) Брой на протоните Брой на неутроните Брой на електроните и някои от тях са правилни. |
| Електронно Съгласуване | Диаграмата на електронен монтаж е правилна, с правилния брой на електроните на правилните места. | Електронното устройство показва правилния брой на електроните, но те не са на правилните места. | Електронното устройство показва грешния брой на електроните на грешните места. |
| Факти | Има поне пет интересни и добре написани факти. | Има поне три факта. | Има поне един факт. |
| Данни | Всички полета за данни са правилно попълнени. | Повечето от полетата за данни са правилно попълнени. | Някои от полетата за данни са правилно попълнени. |
| Имоти | Има три правилни свойства. | Има две правилни свойства. | Има поне една правилна собственост. |
| Употреби | Има различни приложения с визуализации | Има някои употреби. | Има посочена употреба. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Как да се запознаете с изследванията на елементите от периодичната таблица
Организирайте галерийна обиколка на периодичната таблица в класната стая
Настройте галерийна обиколка като позволите на учениците да изложат инфографиките си за елементите около стаята. Това позволява на всички да научат за множество елементи по интерактивен начин и насърчава преподаването между учениците.
Задайте на учениците да поставят своите инфографики за показване
Насърчете учениците да публикуват завършените си инфографики на бюра, стени или дъски. Убедете се, че всяко изложение е лесно видимо и съдържа името на ученика и името или символа на елемента.
Разделете учениците на малки групи за обиколка
Създайте групи от 3–4 ученика за съвместно преминаване през галерията. Дайте на всяка група стартова точка, за да могат да се движат из всички изложби и да намалите струпването.
Осигурете работен лист за галерийна обиколка
Раздайте прост работен лист за записване на интересни факти, употреби или свойства на поне 5–8 различни елемента. Това ги държи ангажирани и фокусирани докато изследват.
Организирайте бързи презентации или сесии въпроси и отговори
Поканете учениците да отговарят на въпроси за своя елемент, когато съучениците им спрат, или проведете кратка сесия въпроси и отговори в края. Това изгражда увереност в споделянето на изследвания и задълбочава колективното разбиране.
Често задавани въпроси относно изследванията на елементите от периодичната таблица
Как мога да създам прост научен проект за елемента в периодичната таблица за моите ученици?
За създаване на научен проект за елемента в периодичната таблица, дайте на всеки ученик по един елемент и ги помолете да съберат ключови данни като атомен номер, масата, разпределение на електроните, изотопи, точка на топене и кипене, плътност, свойства и употреби. Учениците могат да представят своите открития като инфографика с помощта на шаблони за лесна визуализация.
Каква информация трябва да включат учениците в инфографиката за елемента?
Учениците трябва да включат име, символ, атомен номер, масата, протони, неутрони, електрони, разпределение на електроните, точка на топене и кипене, плътност, броя изотопи, свойства, употреби и интересни факти като откритие и токсичност.
Какъв е най-добрият начин за визуално организиране на факти за химичен елемент?
Най-добрият начин е да се създаде инфографика, която съчетава текстови кутии за данни, обозначени диаграми (като модели на атоми) и изображения за показване на употреби. Това помага на учениците ясно да представят основната информация и прави ученето по-забавно и запомнящо се.
Как да обясним разпределението на електронните обвивки на учениците в началното училище?
Обяснете, че електроните запълват обвивки около ядрото: първата обвивка съдържа 2, втората и третата съдържат по 8, а четвъртата съдържа 18. Използвайте диаграми, за да покажете как електроните се добавят един по един, започвайки с най-близката до ядрото обвивка.
Какви интересни факти могат да изследват учениците за химичен елемент?
Учениците могат да търсят факти като кой е открил елемента, кога е открит, естествено разпространение, дали е токсичен или безопасен, и уникални свойства или употреби. Тези детайли правят техните инфографики по-забавни и информативни.
Повече Storyboard That
Елементи и Периодична Таблица
- Aluminum • born1945 • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Foil texture • blikss • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Kegs • Rex Roof • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
