Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с изучаването на Древен Рим .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. След това те ще създадат карта на паяци от 3-5 термина по преценка на учителите. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Предложен речник за Древен Рим:
Форум: открита зона в град, изпълнен с обществени сгради, храмове и пазари.
Република: правителство, при което гражданите имат право да гласуват и избират длъжностни лица.
Легион: основната единица на римската армия с около 4500-5000 тежко въоръжени войници.
Maniple: легиони бяха разбити на maniples. Манипул е единица между 60-160 войници.
Дипломация: управление на отношенията с други държави чрез преговори.
Конституция: система от правила, по които се организира правителство. Тя може да бъде написана или неписана. Конституцията на Рим е неписана за разлика от Конституцията на САЩ. Тя се основаваше на традиция, обичай и колекция от закони.
Вето: за спиране или отмяна на действието на държавен служител или орган. На латински вето означава „забранявам“.
Магистрати: избрани служители, които прилагат закона. Магистратите в римското правителство бяха клон на правителството, съставен от избрани заможни мъже от елитни семейства. Двамата най-висши магистрати бяха консулите.
Тога: дреха, която възрастните мъже носели увити около телата си. Само гражданите могат да носят тоги. Само свободни мъже могат да бъдат граждани. Жените и робите не са граждани и не могат да имат пряка роля в управлението.
Патриции: един от ордените на римското гражданство, патрициите са членове на най-старите семейства в Рим и обикновено са богати и контролират повечето аспекти на управлението.
Плебеи: вторият ред на римското гражданство, плебеите са по-голямата част от римляните. Те бяха предимно фермери или занаятчии.
Асамблеи: групи възрастни мъже римски граждани, които приеха закони и избраха магистрати.
Сенатът: съставен от богати важни граждани, чиято работа беше да помагат за приемането на закони, контролират външната политика и държавните пари. Сенаторите бяха избрани от служител, наречен цензор.
Консули: висшите служители на римската република. Най-важната им работа беше да ръководят армията, но те също така председателстваха сената и събранията и бяха най-висшите съдии.
Диктатори: В древен Рим диктаторът е бил важен държавен служител. Сенатът можеше да гласува за назоваване на диктатор по време на големи извънредни ситуации. Диктаторите държаха пълна власт, но максимум шест месеца.
Патриархално общество: общество, в което мъжете управляват семействата си, а хората проследяват произхода си от мъжки предци.
Paterfamilias: най-старият мъж в римското семейство и глава на домакинството.
Вила: голям селски дом, който обикновено е бил собственост на елитно римско семейство от висша класа.
Фермер наемател: фермери, които наемат земя от богати хазяи и не са собственици на земята.
Стилус: заострен инструмент, използван за писане.
Гладиатор: човек, обучен да се бие с друг човек до смърт за публично забавление.
Многобожие: поклонение на много богове или божества.
Pax Romana: период на стабилност в Римската империя.
Ораторско изкуство : изкуство на изнасяне на речи.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сценарий, който дефинира и илюстрира древноримската лексика. За да намерите изкуство и герои, свързани с Древен Рим, въведете „Рим“ в полето за търсене в Storyboard Creator.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Общ Преглед на Дейността
Започването на единица или урок с ключовата лексика, която учениците ще видят в своите четения или презентации, помага за цялостното разбиране и задържане. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, която определя и илюстрира ключов речник, свързан с изучаването на Древен Рим .
Студентите ще направят предварителен преглед на термините и определенията и ще използват дискусия в целия клас или малка група, за да демонстрират разбирането си за всяко значение. След това те ще създадат карта на паяци от 3-5 термина по преценка на учителите. Когато учениците дефинират и илюстрират всеки термин, те овладяват приложението му и го запазват като част от своя лексикон.
Предложен речник за Древен Рим:
Форум: открита зона в град, изпълнен с обществени сгради, храмове и пазари.
Република: правителство, при което гражданите имат право да гласуват и избират длъжностни лица.
Легион: основната единица на римската армия с около 4500-5000 тежко въоръжени войници.
Maniple: легиони бяха разбити на maniples. Манипул е единица между 60-160 войници.
Дипломация: управление на отношенията с други държави чрез преговори.
Конституция: система от правила, по които се организира правителство. Тя може да бъде написана или неписана. Конституцията на Рим е неписана за разлика от Конституцията на САЩ. Тя се основаваше на традиция, обичай и колекция от закони.
Вето: за спиране или отмяна на действието на държавен служител или орган. На латински вето означава „забранявам“.
Магистрати: избрани служители, които прилагат закона. Магистратите в римското правителство бяха клон на правителството, съставен от избрани заможни мъже от елитни семейства. Двамата най-висши магистрати бяха консулите.
Тога: дреха, която възрастните мъже носели увити около телата си. Само гражданите могат да носят тоги. Само свободни мъже могат да бъдат граждани. Жените и робите не са граждани и не могат да имат пряка роля в управлението.
Патриции: един от ордените на римското гражданство, патрициите са членове на най-старите семейства в Рим и обикновено са богати и контролират повечето аспекти на управлението.
Плебеи: вторият ред на римското гражданство, плебеите са по-голямата част от римляните. Те бяха предимно фермери или занаятчии.
Асамблеи: групи възрастни мъже римски граждани, които приеха закони и избраха магистрати.
Сенатът: съставен от богати важни граждани, чиято работа беше да помагат за приемането на закони, контролират външната политика и държавните пари. Сенаторите бяха избрани от служител, наречен цензор.
Консули: висшите служители на римската република. Най-важната им работа беше да ръководят армията, но те също така председателстваха сената и събранията и бяха най-висшите съдии.
Диктатори: В древен Рим диктаторът е бил важен държавен служител. Сенатът можеше да гласува за назоваване на диктатор по време на големи извънредни ситуации. Диктаторите държаха пълна власт, но максимум шест месеца.
Патриархално общество: общество, в което мъжете управляват семействата си, а хората проследяват произхода си от мъжки предци.
Paterfamilias: най-старият мъж в римското семейство и глава на домакинството.
Вила: голям селски дом, който обикновено е бил собственост на елитно римско семейство от висша класа.
Фермер наемател: фермери, които наемат земя от богати хазяи и не са собственици на земята.
Стилус: заострен инструмент, използван за писане.
Гладиатор: човек, обучен да се бие с друг човек до смърт за публично забавление.
Многобожие: поклонение на много богове или божества.
Pax Romana: период на стабилност в Римската империя.
Ораторско изкуство : изкуство на изнасяне на речи.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на сценарий, който дефинира и илюстрира древноримската лексика. За да намерите изкуство и герои, свързани с Древен Рим, въведете „Рим“ в полето за търсене в Storyboard Creator.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В полетата за заглавия посочете ключовите термини, които сте избрали.
- В полетата за описание напишете определението на термина.
- Създайте илюстрация за всеки термин, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Трябва да има 3 термина, правилни дефиниции и подходящи илюстрации за всеки, които демонстрират вашето разбиране на думите.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Определение | Определението е правилно. | Определението е частично правилно. | Определението е неправилно. |
| Визуализации | Клетките на сценария ясно илюстрират значението на думите от речника. | Клетките на сценария са свързани със значението на думите от речника, но са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не са ясно свързани със значението на думите от речника. |
Как да се справим с речника на древния Рим
Създаване на образователни игри с речник за засилване на древноримските термини
Подсилете участието на учениците и затвърдете ученето чрез създаване на интерактивни игри с използване на древноримски думи. Игри като Бинго, памет или викторини в стил Jeopardy помагат на учениците да си припомнят и използват термините по забавен и запомнящ се начин. Тези дейности мотивират участието и правят прегледните сесии по-оживени.
Изберете ключови думи за вашата игра
Изберете 5–10 важни римски термина, които съответстват на фокуса на урока. Приоритизирайте думите, с които учениците имат трудности или които са важни за предстоящите теми. Това гарантира, че играта насочва към правилното съдържание и максимизира времето за преговор.
Подгответе материали и формат на играта
Създайте карти, дъски или дигитални слайдове с избраните думи и дефиниции. Адаптирайте материалите към големината на групата — ламинирани карти за центрове, печатни листове с Бинго или дигитални бързи карти за цял клас. Това улеснява настройката и многократната употреба на играта.
Обяснете правилата и модел на игра
Въведете играта чрез обяснение на правилата стъпка по стъпка и демонстрирайте бърз рунд с доброволци от учениците. Моделирането изгражда доверие и гарантира, че учениците разбират как да участват успешно.
Управлявайте играта и насърчавайте използването на речника
Ръководете учениците по време на играта, насърчавайки ги да говорят и използват речника в контекста. Отбелязвайте правилните отговори и при нужда затвърждавайте дефинициите. Тази активна практика помага да се интегрират новите думи в работния речник на учениците.
Често задавани въпроси за речника на древния Рим
Кой е най-добрият начин за преподаване на древноримския речник на ученици от средното училище?
Най-добрият начин за преподаване на древноримския речник е чрез интерактивни дейности като създаване на сторибордове, където учениците дефинират и илюстрират термините. Този визуален подход увеличава разбирането и запаметяването чрез свързване на определенията с изображения и дискусии.
Как мога да помогна на учениците да запомнят ключови термини от древен Рим?
Помогнете на учениците да запомнят ключовите древноримски термини чрез използване на паяжинови карти, групови дискусии и практически проекти като рисуване или дигитални сториборди. Повторението и визуалната асоциация правят речника по-запомнящ се.
Кои са основните думи от древноримския речник за 6-8 клас?
Основни думи от древноримския речник за 6-8 клас включват термини като форум, република, легион, патриций, плебей, вето, консул, сенат, гладиатор, вила и тог. Тези думи помагат на учениците да разберат римското общество и управление.
Как сторибордите помагат на учениците да научат древноримския речник?
Сторибордите помагат на учениците да научат древноримския речник, като им позволяват да дефинират и илюстрират всеки термин. Този визуален и креативен процес задълбочава разбирането и прави термините запомнящи се.
Каква е проста дейност в класната стая за преподаване на древноримския речник?
Една проста дейност е учениците да прегледат списък с древноримския речник, да обсъдят значението му в малки групи и след това да създадат илюстрирани сторибордове за 3-5 термина. Това засилва разбирането и приложението.
Повече Storyboard That
Древен Рим
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
