Общ Преглед на Дейността
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
Икономиката на Рим е изградена върху занаятчии, войници, политици и поробени хора. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, подчертаваща различни аспекти на икономиката на Древен Рим. Студентите трябва да се съсредоточат върху видовете работни места, както и върху това как икономиката е повлияла на империята.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусираща се върху различните характеристики на икономиката или работните места на Древен Рим. За да намерите изкуство и герои, свързани с Древен Рим, въведете „Рим“ в полето за търсене в Storyboard Creator.
Инструкции за ученици
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете заглавие за всяка клетка и описание от 1-3 изречения.
- Създайте илюстрация, която представя всяка характеристика, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Минимум 3-6 клетки, показващи различни характеристики на икономиката на Древен Рим. Подходящи сцени за илюстриране на всяка клетка. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
Използването на диаграма GRAPES за организиране на информация за древни цивилизации е полезен инструмент за подобряване на анализа на учениците на характеристиките и приноса на едно общество. Продължаването и включването на визуални елементи помага на учениците да запазят по-добре детайлите на всяка категория.
Когато учат за древни цивилизации, учениците може да се нуждаят от учители, които да предоставят различни ресурси. Използването на разнообразни ресурси като първични източници, видеоклипове, песни, четива от учебници, енциклопедии и литература може да бъде полезно за учениците да придобият точна и пълна представа за периода от време. Студентите могат да използват графични организатори, за да пишат бележки за различните категории, докато учат.
Студентите могат да си сътрудничат!
Учителите може да пожелаят учениците да работят заедно по този урок, което е възможно с функцията Storyboard That 's Real Time Collaboration! Със сътрудничеството в реално време учениците могат да работят върху един и същ сценарий по едно и също време, което е идеално за този урок! Както учителите знаят, съвместната работа по задачи позволява на учениците да мислят на по-задълбочено ниво, като същевременно повишават уменията си за комуникация и решаване на проблеми. Сътрудничеството също може да помогне за намаляване на времето, необходимо за завършване на сценария. Въпреки че няма ограничение за броя потребители, които могат да работят върху разкадровка наведнъж, ние препоръчваме петима потребители или по-малко за оптимална производителност. Всички наши задания по подразбиране са индивидуални. За да направят този урок съвместен, учителите трябва да активират сътрудничеството за заданието в раздела „Α“.
ГРОЗДЕ Диаграма
Икономиката на Рим е изградена върху занаятчии, войници, политици и поробени хора. В тази дейност учениците ще създадат раскадровка, подчертаваща различни аспекти на икономиката на Древен Рим. Студентите трябва да се съсредоточат върху видовете работни места, както и върху това как икономиката е повлияла на империята.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусираща се върху различните характеристики на икономиката или работните места на Древен Рим. За да намерите изкуство и герои, свързани с Древен Рим, въведете „Рим“ в полето за търсене в Storyboard Creator.
Инструкции за ученици
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Напишете заглавие за всяка клетка и описание от 1-3 изречения.
- Създайте илюстрация, която представя всяка характеристика, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Запазете и излезте, когато сте готови.
Изисквания: Минимум 3-6 клетки, показващи различни характеристики на икономиката на Древен Рим. Подходящи сцени за илюстриране на всяка клетка. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Референтен План на Урока
Как да работим за икономиката на Древния Рим
Включете автентични източници във вашия урок за икономиката на Древен Рим
Интегрирайте автентични материали, като древноримски монети, търговски документи или изображения на пазари, за да помогнете на учениците да свържат ученето в класната стая с реални исторически доказателства. Основните източници добавят дълбочина и правят историята по-занимателна за учениците.
Изберете достъпни основни източници за класове 2–8
Изберете прости артефакти, като изображения на монети, мозаики или кратки преведени текстове, които са подходящи за възрастта. Това гарантира, че учениците могат уверено да анализират и обсъждат източниците, без да се чувстват претоварени.
Обеспечете групов анализ на основен източник
Задайте на всяка група основен източник и водещи въпроси (например Какво ни казва този артефакт за римските професии или търговия?). Групите трябва да обсъдят и споделят своите открития за развитие на критично мислене и сътрудничество.
Насърчавайте учениците да добавят нови прозрения към своята таблица GRAPES
Насърчавайте учениците да актуализират своя раздел Икономика с факти или наблюдения от основните източници. Това засилва ученето и показва как доказателствата подкрепят историческото разбиране.
Завършете с класна дискусия, свързваща източниците с концепциите за римската икономика
Ръководете цялостна рефлексия за това как изследваните източници задълбочават разбирането за римския икономически живот. Подчертайте връзките между артефактите и графичните организатори на учениците за смислено заключение.
Често задавани въпроси за икономиката на Древния Рим
Какво е графиката GRAPES и как може да помогне на учениците да научат за древната римска икономика?
Графиката GRAPES е графичен организатор, който помага на учениците да анализират ключови аспекти на древните цивилизации, включително География, Вяра, Постижения, Политика, Икономика и Общество. Използването на графиката GRAPES за древната римска икономика насърчава учениците да се съсредоточат върху икономическите роли, работни места и приноси, като прави ученето по-организирано и интересно.
Как учителите могат да направят урока за древната римска икономика по-съвместен?
Учителите могат да използват функции за сътрудничество в реално време в цифрови инструменти като Storyboard That, позволявайки на учениците да работят заедно върху един и същи сториборд. Сътрудничеството насърчава по-дълбоко мислене, комуникация и умения за решаване на проблеми и може да направи уроците по древната римска икономика по-интерактивни.
Кои са ефективните ресурси за преподаване на за древната римска икономика?
Ефективните ресурси включват първични източници, видеа, песни, учебници, енциклопедии и литература. Комбинирането им с графични организатори и визуални елементи помага на учениците да получат по-задълбочено разбиране за римската икономика и работните места.
Какви работи или роли съставляваха икономиката на Древен Рим?
Икономиката на Древен Рим включваше занаятчии, войници, политици и роби. Всяка група допринася за икономическата мощ на Рим и влияе върху развитието на империята.
Как учениците могат да използват сторибордове, за да покажат разбирането си за икономическия живот в Древен Рим?
Учениците могат да създадат сторибордове с 3-6 клетки, като всяка илюстрира различен аспект на икономиката на Древен Рим. Добавянето на заглавия, кратки описания и визуални елементи помага да демонстрират знанията си по ясен и креативен начин.
Повече Storyboard That
Древен Рим
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
