Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще създадат карта на паяк, която представлява основната основна информация за законопроекта за правата. От студентите се изисква да създадат пет въпроса, свързани с документа, като използват "5 Ws: Кой, какво, кога, къде и защо" . Тази уводна дейност ще позволи на студентите да видят проектозакона от холистична гледна точка, преди да проучат подробностите за правата, гарантирани чрез всяко изменение.
Примерно законопроект за правата 5 Ws
СЗО е написала законопроекта за правата?Предложените конституционни изменения, които ще се превърнат в Закона за правата, са написани от Джеймс Мадисън. Медисън стана известен като "бащата на Конституцията" много преди да бъде избран за четвърти президент на Съединените щати. |
КАКВО е Законът за правата?Декларацията за правата е първите десет изменения в Конституцията на Съединените щати. Тези десет изменения се съсредоточават върху запазването на личните свободи, като ограничават силата на федералното правителство. |
КЪДЕ беше написана законопроектът за правата?Законът за правата бе създаден във Федерална зала в Ню Йорк, където се намираше федералното правителство преди да се премести във Вашингтон |
Кога е създаден законопроектът за правата?Законът за правата бе ратифициран на 15 декември 1791 г. Законопроектът за правата бе обсъден между федералистите и анти-федералистите, но впоследствие беше ратифициран и останал оттогава. |
Защо съществува законопроектът за правата?Законът за правата съществува, за да определи изрично определени основни свободи и свободи на американските граждани. За да постигне живот, свобода и стремеж към щастие за всеки гражданин, Джеймс Медисън твърди, че нашите права трябва да бъдат ясно определени и обявени. |
Проекти за законопроекти
Разширена активност едно
Студентите могат да създадат алтернативни 5 W от друга страна, които предлагат на гражданите си законопроект или нещо подобно. Учениците могат да използват същите въпроси от предишната дейност или да създават оригинални въпроси за тази разширена дейност.
Разширена активност две
След като учениците са проучили тези две различни законопроекти, те могат да създадат табло за T-Chart, което ги сравнява и контрастира. Студентите могат да търсят прилики на индивидуалните свободи или да покажат как някои от защитите или ограниченията на правителството се различават в различните страни.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, очертаващ 5-те Ws (кой, какво, кога, къде и защо) за Била за правата.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител
- В заглавието на всяка клетка попитайте един от 5-те Ws
- В полетата за описание отговорете на въпроса
- Създайте илюстрация, която демонстрира или обяснява всеки от 5-те W, използвайки подходящи сцени, герои и предмети
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
В тази дейност студентите ще създадат карта на паяк, която представлява основната основна информация за законопроекта за правата. От студентите се изисква да създадат пет въпроса, свързани с документа, като използват "5 Ws: Кой, какво, кога, къде и защо" . Тази уводна дейност ще позволи на студентите да видят проектозакона от холистична гледна точка, преди да проучат подробностите за правата, гарантирани чрез всяко изменение.
Примерно законопроект за правата 5 Ws
СЗО е написала законопроекта за правата?Предложените конституционни изменения, които ще се превърнат в Закона за правата, са написани от Джеймс Мадисън. Медисън стана известен като "бащата на Конституцията" много преди да бъде избран за четвърти президент на Съединените щати. |
КАКВО е Законът за правата?Декларацията за правата е първите десет изменения в Конституцията на Съединените щати. Тези десет изменения се съсредоточават върху запазването на личните свободи, като ограничават силата на федералното правителство. |
КЪДЕ беше написана законопроектът за правата?Законът за правата бе създаден във Федерална зала в Ню Йорк, където се намираше федералното правителство преди да се премести във Вашингтон |
Кога е създаден законопроектът за правата?Законът за правата бе ратифициран на 15 декември 1791 г. Законопроектът за правата бе обсъден между федералистите и анти-федералистите, но впоследствие беше ратифициран и останал оттогава. |
Защо съществува законопроектът за правата?Законът за правата съществува, за да определи изрично определени основни свободи и свободи на американските граждани. За да постигне живот, свобода и стремеж към щастие за всеки гражданин, Джеймс Медисън твърди, че нашите права трябва да бъдат ясно определени и обявени. |
Проекти за законопроекти
Разширена активност едно
Студентите могат да създадат алтернативни 5 W от друга страна, които предлагат на гражданите си законопроект или нещо подобно. Учениците могат да използват същите въпроси от предишната дейност или да създават оригинални въпроси за тази разширена дейност.
Разширена активност две
След като учениците са проучили тези две различни законопроекти, те могат да създадат табло за T-Chart, което ги сравнява и контрастира. Студентите могат да търсят прилики на индивидуалните свободи или да покажат как някои от защитите или ограниченията на правителството се различават в различните страни.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, очертаващ 5-те Ws (кой, какво, кога, къде и защо) за Била за правата.
- Използвайте шаблона, предоставен от вашия учител
- В заглавието на всяка клетка попитайте един от 5-те Ws
- В полетата за описание отговорете на въпроса
- Създайте илюстрация, която демонстрира или обяснява всеки от 5-те W, използвайки подходящи сцени, герои и предмети
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Възникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Ученикът ясно, задълбочено, точно избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. | Ученикът избира и отговаря на въпросите кой, какво, къде, кога и защо. Част от информацията е ясна, изчерпателна и точна. | Въпросите и отговорите кой, какво, къде, кога и защо са непълни, объркващи или неточни. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят писмената информация, използвайки подходящи сцени, герои и предмети. | Илюстрациите се отнасят до писмената информация, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не са ясно свързани с писмената информация. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за някакви усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да се справим с 5-те „W“-а от Декларацията за правата
Организирайте класна дискусия за Билля за правата, за да задълбочите разбирането
Облегчете оживена дискусия, в която учениците спорят за или против конкретни поправки в Билля за правата. Това подпомага критичното мислене и помага на учениците да по-добре разберат реалното значение на тези права.
Разделете учениците на малки групи и им възложете една поправка
Възложете на всяка група една поправка от Билля за правата за изследване и подготовка на аргументи за или против. Това насърчава сътрудничеството и гарантира, че учениците ще станат експерти в своята възложена поправка.
Насърчете учениците да изследват реални ситуации, свързани с тяхната поправка
Подтикнете групите да намерят исторически или текущи събития, които илюстрират как тяхната поправка влияе на гражданите. Това прави ученето релевантно и помага на учениците да свържат абстрактните права с реални проблеми.
Модерирайте уважителна дискусия и насърчете аргументи, основани на доказателства
Нека всяка група представи позицията си и реагира на контрааргументи, използвайки факти и примери. Това гради комуникационни умения и учи учениците да подкрепят мненията си с доказателства.
Размишлявайте като клас как Билля за правата влияе върху ежедневието
Водете цялостна класна дискусия, за да обмислите какво са научили, като насърчавате учениците да споделят как тези права влияят на техния собствен живот. Тази стъпка помага засилване на разбирането и насърчава лични връзки с материала.
Frequently Asked Questions about 5 Ws of the Bill of Rights
Какви са 5-те W на дейността за Декларацията за правата за учениците?
Дейността 5 W на Декларацията за правата изисква от учениците да изследват Декларацията за правата, като отговарят на въпроси: Кой, Какво, Кога, Къде и Защо. Тази стратегия помага на учениците да постигнат холистично разбиране на Декларацията за правата, преди да се задълбочат в конкретните поправки.
Как мога да преподавам Декларацията за правата с помощта на паяжина карта?
За да преподавате Декларацията за правата с паяжина карта, поставете учениците в центъра с Декларацията и разширете с отговори на 5 W: Кой я написа, Какво е, Кога е създадена, Къде е написана и Защо съществува. Този визуален организатор помага на учениците да свържат ключови факти и концепции.
Какъв е пример за въпрос с 5 W за Декларацията за правата?
Пример е: "Кой написа Декларацията за правата?" Отговорът: Джеймс Мадисън написа предложените поправки, които станаха Декларацията за правата. Всяко W (Кой, Какво, Кога, Къде, Защо) може да бъде отделен въпрос за документа.
Защо е важно учениците да изучават Декларацията за правата с помощта на 5 W?
Използването на подхода 5 W помага на учениците да разберат не само поправките, но и контекста и причините зад Декларацията за правата. Това насърчава критично мислене и по-дълбоко разбиране на американските свободи и история.
Как мога да разширя урока за Декларацията за правата с 5 W за по-стари ученици?
За по-старши ученици разширете урока, като ги накарате да изследват друга държавна Декларация за правата или подобен документ и да го сравнят с американската версия. Те могат да използват T-Chart storyboard, за да идентифицират прилики и различия в индивидуалните свободи и ограничения на правителството.
Повече Storyboard That
Законът за Правата
- Federal Hall • Phil Roeder • Разрешително Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Taft Inauguration • DC Public Library Commons • Разрешително No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
