Общ Преглед на Дейността
Разстоянието и изместването са малко различни един от друг. Разстоянието е скаларно количество, което описва колко земя е покрил обект. Изместването е векторно количество, което описва колко далеч е даден обект от изходната му позиция. Графиката на време на преместване обикновено поставя изместване по y-оста, а времето по оста x. С помощта на единици SI, изместването се измерва в метри, а времето се измерва в секунди.
В тази дейност студентите ще обозначават графики за време на преместване и ще предоставят примерни сценарии. Студентите често ги объркват с графиките за скорост-време, така че тази дейност ще служи като начин за въвеждане на графики за изместване на времето и като визуална справка за по-късно!
Тълкуване на графика на изместване-време
| раздел | описание | пример |
|---|---|---|
| А | Обектът се движи с постоянна скорост. | Санди е рейнджър в парка. Тя патрулира парка с постоянна скорост в автомобила си. |
| B | Обектът е неподвижен. | Тя вижда гъска на пътя си и спира, за да го остави да мине. |
| ° С | Обектът се движи с постоянна скорост в същата посока като раздел А, но не толкова бързо. | Тя продължава отново, но този път по-бавно, в случай че има други животни. |
| д | Обектът се движи с постоянна скорост (по-бързо от A и C), но в обратна посока. | Имаше още едно животно, но не и гъска! Бързо обръща автомобила си, за да се върне с рейнджърската станция с висока скорост. |
Като разширение дайте на учениците описание на пътуване и след това ги накарайте сами да създават графиката. Тази дейност също ще работи, ако накарате вашите ученици да маркират графика на скоростта и времето.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Маркирайте и интерпретирайте графиката на времето за разстояние. Посочете примерен сценарий, който да го придружава.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Маркирайте осите, като се уверите, че включвате единици.
- Етикетирайте всяка цветова секция на графиката и обяснете какво се случва с обекта в полето за описание.
- Измислете сценарий за разказване, който да съответства на относителните скорости и посоката на пътуване.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| ос | Осите X и Y са правилно означени. | Осите X или Y са правилно означени. | Нито една от етикетите на осите не е правилна. |
| Етикети | И четирите секции на графиката са правилно обозначени с информация за относителната скорост и посоката на движение. | Най-малко три от четирите части на графиката са правилно обозначени с информация за относителната скорост и посока на движение. | Най-малко две от четирите секции на графиката са правилно означени с информация за относителната скорост и посока на движение. |
| Разказ | Всяка секция на графиката за движение има ясно и правилно обяснение. | Повечето секции на графиката за движение имат правилно обяснение, но те не винаги са ясни и понякога помрачени. | Малко части от графиката за движение имат ясни и правилни обяснения. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Разстоянието и изместването са малко различни един от друг. Разстоянието е скаларно количество, което описва колко земя е покрил обект. Изместването е векторно количество, което описва колко далеч е даден обект от изходната му позиция. Графиката на време на преместване обикновено поставя изместване по y-оста, а времето по оста x. С помощта на единици SI, изместването се измерва в метри, а времето се измерва в секунди.
В тази дейност студентите ще обозначават графики за време на преместване и ще предоставят примерни сценарии. Студентите често ги объркват с графиките за скорост-време, така че тази дейност ще служи като начин за въвеждане на графики за изместване на времето и като визуална справка за по-късно!
Тълкуване на графика на изместване-време
| раздел | описание | пример |
|---|---|---|
| А | Обектът се движи с постоянна скорост. | Санди е рейнджър в парка. Тя патрулира парка с постоянна скорост в автомобила си. |
| B | Обектът е неподвижен. | Тя вижда гъска на пътя си и спира, за да го остави да мине. |
| ° С | Обектът се движи с постоянна скорост в същата посока като раздел А, но не толкова бързо. | Тя продължава отново, но този път по-бавно, в случай че има други животни. |
| д | Обектът се движи с постоянна скорост (по-бързо от A и C), но в обратна посока. | Имаше още едно животно, но не и гъска! Бързо обръща автомобила си, за да се върне с рейнджърската станция с висока скорост. |
Като разширение дайте на учениците описание на пътуване и след това ги накарайте сами да създават графиката. Тази дейност също ще работи, ако накарате вашите ученици да маркират графика на скоростта и времето.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Маркирайте и интерпретирайте графиката на времето за разстояние. Посочете примерен сценарий, който да го придружава.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Маркирайте осите, като се уверите, че включвате единици.
- Етикетирайте всяка цветова секция на графиката и обяснете какво се случва с обекта в полето за описание.
- Измислете сценарий за разказване, който да съответства на относителните скорости и посоката на пътуване.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Развиваща | Начало | |
|---|---|---|---|
| ос | Осите X и Y са правилно означени. | Осите X или Y са правилно означени. | Нито една от етикетите на осите не е правилна. |
| Етикети | И четирите секции на графиката са правилно обозначени с информация за относителната скорост и посоката на движение. | Най-малко три от четирите части на графиката са правилно обозначени с информация за относителната скорост и посока на движение. | Най-малко две от четирите секции на графиката са правилно означени с информация за относителната скорост и посока на движение. |
| Разказ | Всяка секция на графиката за движение има ясно и правилно обяснение. | Повечето секции на графиката за движение имат правилно обяснение, но те не винаги са ясни и понякога помрачени. | Малко части от графиката за движение имат ясни и правилни обяснения. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилие. | Работата показва малко доказателства за усилия. |
Как да работим с графики на времето за изместване с разкази
Създайте вълнуващи истории за графика на преместване-време с вашия клас
Разказването на истории помага на учениците да свържат абстрактните графики с реални преживявания. Превръщането на данни в запомнящи се истории увеличава разбирането и прави уроците забавни!
Обмислете съвместно една разбираема пътешествие
Питайте учениците за идеи, като ходене до училище или приключение през уикенда. Изберете сценарий, който всеки разбира, за да направите дейността по-смислена и включваща.
Определете ключовите моменти като сегменти на графика
Насърчете учениците да разделят историята на отделни събития—ходене, спиране, обръщане. Всяко събитие ще стане част от графика, връзвайки разказа с данните.
Нарисувайте и обозначете графика на преместване-време
Работете заедно, за да начертаете графика на дъската или цифрово. Ясно обозначете осите и маркирайте всеки сегмент с описание и събитие, което представлява.
Обсъдете как историята съответства на характеристиките на графика
Прегледайте всеки отделен участък на графика, свързващите линии и наклоните с историята. Питайте учениците как графикът показва движение, почивки и промени в посоката.
Често задавани въпроси относно графиките за време на изместване с разкази
Какво е графика на изместване–време и как се различава от графика на разстояние–време?
Графиката на изместване–време показва как променя позицията на обекта с течение на времето, включително посоката, докато графиката на разстояние–време показва само общото изминато разстояние, независимо от посоката. Изместването е вектор (показва посока), а разстоянието е скалар.
Как просто да интерпретирате графика на изместване–време?
За да интерпретирате графика на изместване–време, погледнете наклона на линията: прав наклон нагоре или надолу означава постоянна скорост, хоризонталната линия означава, че обектът е в покой, а промяната в наклона показва промяна в скоростта или посоката.
Какво трябва да включат учениците при маркиране на графика на изместване–време?
Учениците трябва да маркират осите (изместване в метри по оста y, време в секунди по оста x), да маркират всяка секция с това, което се случва (движение, статично положение), и да добавят разказвателна ситуация, която съответства на движението на графика.
Каква е добра дейност в клас за преподаване на графика на изместване–време?
Добра дейност е учениците да маркират графика на изместване–време и да създадат история или пример за всяка секция, като им помага да свържат формата на графика с реални ситуации на движение.
Как можете да различите графика на изместване–време от графика на скорост–време?
Графикът изместване–време има изместване (метри) по оста y и показва позицията във времето, докато графикът скорост–време има скорост (метри/секунда) по оста y и показва как скоростта или посоката се променят с времето.
Повече Storyboard That
Движение
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
