Общ Преглед на Дейността
Скаларните количества имат само величина (размер) и никаква посока, като време, енергия и дължина. Векторните количества имат както величина, така и посока. Векторите могат да бъдат представени със стрелки. Дължината на стрелката представлява величината на количеството, а главата представлява посоката. Скоростта и силите са примери за вектори. За да разберете напълно сила, трябва да знаете както размера на силата, но и посоката, в която действа силата.
В тази дейност студентите ще създадат T диаграма, която идентифицира и илюстрира скаларни и векторни величини. Дайте на студентите списък с количествата и ги накарайте да ги сортират или във векторни, или в скаларни количества, или оставете учениците сами да избират количествата. като сортиране на карти.
Примери за вектори и скалари
| вектор | Scalars |
|---|---|
| тласък | дължина |
| изместване | температура |
| тегло | Волтаж |
| ускорение | път |
| Импулс | мощност |
| влача | ■ площ |
| Вдигам | Енергия |
| движение | налягане |
| скорост | скорост |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T диаграма, която идентифицира и илюстрира примери за скаларни и векторни количества.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Етикетирайте първата колона като Vector, а втората като Scalar.
- Помислете за три примера за всеки и ги запишете в полетата под всяка клетка.
- Използвайте комбинации от сцени, герои и реквизит, за да създадете визуализация, която да представя всеки пример.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Сортиране на Условията | Почти всички термини са правилно сортирани в клетките. | Повечето от термините са правилно сортирани в клетките. | Някои от клетките са правилно сортирани в клетките. |
| Визуализации | Има редица визуализации за илюстриране на термините във всяка категория. | Има някои визуализации за илюстриране на термините във всяка категория. | Има малко или никакви визуализации, които да илюстрират термините във всяка категория. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Общ Преглед на Дейността
Скаларните количества имат само величина (размер) и никаква посока, като време, енергия и дължина. Векторните количества имат както величина, така и посока. Векторите могат да бъдат представени със стрелки. Дължината на стрелката представлява величината на количеството, а главата представлява посоката. Скоростта и силите са примери за вектори. За да разберете напълно сила, трябва да знаете както размера на силата, но и посоката, в която действа силата.
В тази дейност студентите ще създадат T диаграма, която идентифицира и илюстрира скаларни и векторни величини. Дайте на студентите списък с количествата и ги накарайте да ги сортират или във векторни, или в скаларни количества, или оставете учениците сами да избират количествата. като сортиране на карти.
Примери за вектори и скалари
| вектор | Scalars |
|---|---|
| тласък | дължина |
| изместване | температура |
| тегло | Волтаж |
| ускорение | път |
| Импулс | мощност |
| влача | ■ площ |
| Вдигам | Енергия |
| движение | налягане |
| скорост | скорост |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T диаграма, която идентифицира и илюстрира примери за скаларни и векторни количества.
- Кликнете върху "Стартиране на заданието".
- Етикетирайте първата колона като Vector, а втората като Scalar.
- Помислете за три примера за всеки и ги запишете в полетата под всяка клетка.
- Използвайте комбинации от сцени, герои и реквизит, за да създадете визуализация, която да представя всеки пример.
- Запазете и изпратете заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 16 Points | Начало 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Сортиране на Условията | Почти всички термини са правилно сортирани в клетките. | Повечето от термините са правилно сортирани в клетките. | Някои от клетките са правилно сортирани в клетките. |
| Визуализации | Има редица визуализации за илюстриране на термините във всяка категория. | Има някои визуализации за илюстриране на термините във всяка категория. | Има малко или никакви визуализации, които да илюстрират термините във всяка категория. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва известни доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да било усилия. |
Как да работим с векторни или скаларни величини
Интегрирайте примерите от реалния живот, за да преподавате вектори и скаларни величини
Свържете концепцията за вектори и скаларни величини с реални ситуации, с които вашите ученици се сблъскват ежедневно, като спорт, пътуване или време. Обяснете как скоростта (скалар) и посоката (вектор) на футболна топка се променят по време на игра. Това помага на учениците да свържат абстрактните идеи с познати контексти и да засилят разбирането си.
Използвайте дейности с движение за засилване на концепциите
Организирайте проста дейност в класната стая, при която учениците изпълняват роли на вектори и скалари величини. Например, нека ходят определено разстояние (скалар) или сочат и се движат в конкретни посоки (вектор). Подчертайте, как добавянето на посока променя значението на измерването.
Помогнете с малки групови предизвикателства за сортиране
Предоставете карти с различни величини (като време, скорост, сила и др.) и предизвикайте учениците в групи да ги сортират в категории „вектор“ и „скалар“. Насърчавайте дискусия защо всяка величина принадлежи към съответната категория, като по този начин се стимулира по-дълбоко мислене и сътрудничество.
Включете визуални инструменти за представяне
Използвайте стрелки, диаграми и онлайн симулации, за да визуализирате разликата между вектори и скалари. Показвайте, как промяната на дължината или посоката на стрелката променя вектора, докато скаларите остават непроменени по посока. Визуалните средства улесняват разбирането на сложни идеи за учениците.
Често задавани въпроси относно векторни или скаларни величини
Каква е разликата между векторните и скаларните величини?
Векторните величини имат както големина, така и посока, докато скаларните величини имат само големина и без посока. Например, скоростта е вектор, а бързината е скалар.
Какви са някои чести примери за векторни и скаларни величини във физиката?
Векторите включват скорост, сила, ускорение, изместване и импулс. Скаларите включват време, температура, енергия, дължина и скорост.
Как мога да помогна на учениците да различават векторите и скаларите в класната стая?
Използвайте Т-таблица за изброяване и илюстриране на примери от всеки тип. Позволете на учениците да сортират списък с величини в категории вектор или скалар, или използвайте активност с карти и визуализации за допълнителна подкрепа.
Каква е една лесна класна дейност за преподаване на векторни и скаларни величини?
Нека учениците създадат Т-таблица с колони за вектори и скалари. Те могат да генерират примери, да добавят илюстрации и да използват реквизити или сцени за визуализиране на всеки тип.
Защо е важно учениците да разбират посоката в векторните величини?
Разбирането на посоката помага на учениците да разберат как векторите като сила или скорост влияят върху движението. Знанието за големината и посоката е от съществено значение за решаване на реални физически проблеми.
Повече Storyboard That
Движение
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
