Общ Преглед на Дейността
Повредата в нашите звезди е изпълнена със символика, отчасти защото самите главни герои са полезни да мислят за живота си метафорично. Символите в тази книга ще оживеят, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират и обяснят символите от романа, като подкрепят избора си с подробности от текста.
Символите на греха в нашите звезди да търсят и обсъждат
Цигари
Неизсветлените цигари на Гюс представляват сила и контрол върху живота му. Той вярва: "Ти слагаш убийството точно между зъбите си, но не му даваш властта да убиваш." Цигарите придават на Гус въздух на увереност и раздразнение, че неговият характер толкова жадува. Тъй като е болен и умира, рискува живота си, за да се залови да купи повече цигари, последна отчаяна мярка, за да се опита да запази някакъв контрол върху живота си.
Фънки кости
Гигантската скулптурна скулптура в парка е очевидно напомняне за смъртта. Въпреки че децата го гледат като забавна детска площадка, те пренебрегват факта, че смъртта е навсякъде около тях. В коментара си за този символ Джон Грийн пише: "Това, което обичам за скулптурата е, че прави костите, които винаги ходим и играем на манифеста, като в свят, който толкова често отрича реалността на смъртта и реалността, която Ние сме заобиколени и превъзхождани от мъртвите. Тук е много игрив начин да се признае това и да се признае, че винаги, когато свирим, винаги когато живеем, ние живеем по буквален и метафоричен начин на паметта и костите на мъртвите. "Двете посещения на Гус и Хейзъл правят Паркът Funky Bones е значителен за промяната в характера, която разкриват. По време на първото посещение Гус се представя като едно от децата, люлеещи се от костите. При второто посещение той си представя самите кости.
Граната
Хазъл многократно се описва като граната, символ на болка и страдание. След като бъде хвърлена граната, това е просто въпрос на време, докато тя избухне. Ето защо термичната диагноза на Хейзъл е гарантирана експлозия на болка за всички, които я обичат. Част от темата "Погреба в нашите звезди" е търсенето на смисъла на живота. Докато Август иска да спаси живота и да постигне нещо чудесно, Хейзъл няма такива стремежи. Като се идентифицира като граната, Хейзъл разкрива концепцията за себе си: тя е опасна и не е достойна за любов. Както Хейзъл дава и позволява на Гус да я обича, тя достига до ново разбиране за любовта, страданието и самооценката.
Hazel's Swing Set
Комплектът от люлки е символ на младежката и детска невинност и напомня на Хейзъл и Август за безгрижния живот, на който никога не може да се върне. Емоционалното значение на този символ е сложно. В началото на романа, Хейзъл и Аугуст дават люлеещия се далеч, тъй като детското щастие, което представлява, е твърде болезнено за размишление. По-късно Гус приветства носталгията на люлеещия се комплект, заявявайки, че желае да има още. Така или иначе, люлеещият се комплект отразява трудностите при мисълта за миналото в един живот без бъдеще.
Амстердам
Амстердам представлява свободата за Хейзъл и Август. Самият град е известен със своите свободни занимания. Посетителите там имат свободата да експериментират с наркотици и проституция, например. Това дава символична настройка за Hazel и Gus да упражняват свободата си. Просто пътуването е акт на неподчинение, тъй като и Гус, и Хейзъл не зачитат опасенията на своите родители и / или лекари. В Амстердам двамата имат свободата да се разхождат сами като възрастни. Те също така стават сексуално ангажирани по време на своето време там. За няколко дни те избягат от лекарите и тестовете и просто се забавляват.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в „Неизправност в нашите звезди“ . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите), символите (ите) или мотивите (ите) от „Fault in Our Stars“, които искате да включите, и заменете текста „THEME, SYMBOL или MOTIF“.
- Създайте изображение за примери, които представляват тази тема, символ или мотив.
- Напишете описание на всеки от примерите в черното текстово поле.
- Запазете и изпратете своята сценария. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Тема(и) | Всички теми са идентифицирани правилно като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. | Някои теми са идентифицирани правилно, но други липсват или нямат смисъл в историята. | Няма теми, които са идентифицирани правилно. |
| Идентифицирайте Символ(и) | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Идентифицирайте Мотив(и) | Всички мотиви са правилно идентифицирани като важни повтарящи се характеристики или идеи в историята. | Някои мотиви са идентифицирани правилно, но други липсват или са неправилни. | Няма правилно идентифицирани мотиви. |
| Примери | Всички примери подкрепят идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията ясно обясняват как примерите се свързват с по-широките теми, символи и мотиви. | Повечето примери отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Повечето описания се опитват да обяснят как примерите се свързват с по-широките теми, символи и мотиви. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзка с темите, символите и мотивите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат темите, символите и мотивите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не помагат за разбирането на темите, символите и мотивите. |
Общ Преглед на Дейността
Повредата в нашите звезди е изпълнена със символика, отчасти защото самите главни герои са полезни да мислят за живота си метафорично. Символите в тази книга ще оживеят, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират и обяснят символите от романа, като подкрепят избора си с подробности от текста.
Символите на греха в нашите звезди да търсят и обсъждат
Цигари
Неизсветлените цигари на Гюс представляват сила и контрол върху живота му. Той вярва: "Ти слагаш убийството точно между зъбите си, но не му даваш властта да убиваш." Цигарите придават на Гус въздух на увереност и раздразнение, че неговият характер толкова жадува. Тъй като е болен и умира, рискува живота си, за да се залови да купи повече цигари, последна отчаяна мярка, за да се опита да запази някакъв контрол върху живота си.
Фънки кости
Гигантската скулптурна скулптура в парка е очевидно напомняне за смъртта. Въпреки че децата го гледат като забавна детска площадка, те пренебрегват факта, че смъртта е навсякъде около тях. В коментара си за този символ Джон Грийн пише: "Това, което обичам за скулптурата е, че прави костите, които винаги ходим и играем на манифеста, като в свят, който толкова често отрича реалността на смъртта и реалността, която Ние сме заобиколени и превъзхождани от мъртвите. Тук е много игрив начин да се признае това и да се признае, че винаги, когато свирим, винаги когато живеем, ние живеем по буквален и метафоричен начин на паметта и костите на мъртвите. "Двете посещения на Гус и Хейзъл правят Паркът Funky Bones е значителен за промяната в характера, която разкриват. По време на първото посещение Гус се представя като едно от децата, люлеещи се от костите. При второто посещение той си представя самите кости.
Граната
Хазъл многократно се описва като граната, символ на болка и страдание. След като бъде хвърлена граната, това е просто въпрос на време, докато тя избухне. Ето защо термичната диагноза на Хейзъл е гарантирана експлозия на болка за всички, които я обичат. Част от темата "Погреба в нашите звезди" е търсенето на смисъла на живота. Докато Август иска да спаси живота и да постигне нещо чудесно, Хейзъл няма такива стремежи. Като се идентифицира като граната, Хейзъл разкрива концепцията за себе си: тя е опасна и не е достойна за любов. Както Хейзъл дава и позволява на Гус да я обича, тя достига до ново разбиране за любовта, страданието и самооценката.
Hazel's Swing Set
Комплектът от люлки е символ на младежката и детска невинност и напомня на Хейзъл и Август за безгрижния живот, на който никога не може да се върне. Емоционалното значение на този символ е сложно. В началото на романа, Хейзъл и Аугуст дават люлеещия се далеч, тъй като детското щастие, което представлява, е твърде болезнено за размишление. По-късно Гус приветства носталгията на люлеещия се комплект, заявявайки, че желае да има още. Така или иначе, люлеещият се комплект отразява трудностите при мисълта за миналото в един живот без бъдеще.
Амстердам
Амстердам представлява свободата за Хейзъл и Август. Самият град е известен със своите свободни занимания. Посетителите там имат свободата да експериментират с наркотици и проституция, например. Това дава символична настройка за Hazel и Gus да упражняват свободата си. Просто пътуването е акт на неподчинение, тъй като и Гус, и Хейзъл не зачитат опасенията на своите родители и / или лекари. В Амстердам двамата имат свободата да се разхождат сами като възрастни. Те също така стават сексуално ангажирани по време на своето време там. За няколко дни те избягат от лекарите и тестовете и просто се забавляват.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Учебни инструкции
Създайте разкадровка, която идентифицира повтарящи се теми в „Неизправност в нашите звезди“ . Илюстрирайте случаи на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте темата (ите), символите (ите) или мотивите (ите) от „Fault in Our Stars“, които искате да включите, и заменете текста „THEME, SYMBOL или MOTIF“.
- Създайте изображение за примери, които представляват тази тема, символ или мотив.
- Напишете описание на всеки от примерите в черното текстово поле.
- Запазете и изпратете своята сценария. Уверете се, че използвате падащото меню, за да го запазите под заглавието на заданието.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Идентифицирайте Тема(и) | Всички теми са идентифицирани правилно като важни повтарящи се теми или съобщения в историята. | Някои теми са идентифицирани правилно, но други липсват или нямат смисъл в историята. | Няма теми, които са идентифицирани правилно. |
| Идентифицирайте Символ(и) | Всички символи са правилно идентифицирани като обекти, които представляват нещо друго на по-високо ниво в историята. | Повечето символи са правилно идентифицирани, но някои обекти липсват или са неправилно идентифицирани като значими символи. | Няма правилно идентифицирани символи. |
| Идентифицирайте Мотив(и) | Всички мотиви са правилно идентифицирани като важни повтарящи се характеристики или идеи в историята. | Някои мотиви са идентифицирани правилно, но други липсват или са неправилни. | Няма правилно идентифицирани мотиви. |
| Примери | Всички примери подкрепят идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията ясно обясняват как примерите се свързват с по-широките теми, символи и мотиви. | Повечето примери отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Повечето описания се опитват да обяснят как примерите се свързват с по-широките теми, символи и мотиви. | Повечето примери не отговарят на идентифицираните теми, символи и мотиви. Описанията са неясни. |
| Изобразяване | Клетките на Storyboard ясно показват връзка с темите, символите и мотивите и помагат за разбирането. | Повечето клетки от сценария помагат да се покажат темите, символите и мотивите, но някои клетки от сценария са трудни за разбиране. | Клетките на сценария не помагат за разбирането на темите, символите и мотивите. |
Как да идентифицирате символите в „Вината в нашите звезди“
Организирайте класна дискусия за символизма в литературата
Ръководете групов разговор, в който учениците споделят и анализират символи, които са намерили в Грешката в нашите звезди и други книги. Насърчавайте участието чрез задаване на открити въпроси и свързване на идеи между текстовете. Това помага на учениците да развият критично мислене и да задълбочат разбирането си за това как символите обогатяват историите.
Покажете как да цитирате текстови доказателства за символ
Покажете на учениците как да намерят и цитират пасажи, които подкрепят тяхната интерпретация на символ. Демонстрирайте чрез избор на символ от книгата и посочване на конкретно изречение или сцена. Това изгражда увереност и точност при подкрепа на техните идеи в писмен вид или в дискусия.
Насърчете учениците да създадат таблица с символи
Нека учениците направят таблица с колони за символ, неговото значение и подкрепящи детайли от историята. Поощрявайте използването на цветове или илюстрации, за да направите таблицата по-ангажираща. Този визуален организатор помага на учениците да организират мислите си и да създадат ясни връзки.
Облекчете обратната връзка между учениците за анализа на символиката
Парувайте или групирайте ученици, за да споделят идеи за символи и да предоставят конструктивна обратна връзка. Използвайте начални фрази като “Забелязах…” или “Обмислих ли…” за насърчаване на уважителен и обмислен диалог. Това насърчава сътрудничеството и помага за усъвършенстване на аналитичните умения на учениците.
Свържете символизма с личния опит на учениците
Поканете учениците да размишляват върху обекти или събития в техния живот, които могат да бъдат символични, и да дискутират или пишат за тези връзки. Това персонализира учебния процес и прави концепцията за символизма по-запомняща се и релевантна.
Често задавани въпроси относно разпознаването на символи в „Вината в нашите звезди“
Кои са основните символи в книгата The Fault in Our Stars?
The Fault in Our Stars съдържа няколко важни символа, включително непалени цигари на Гас (символ на контрол), Funky Bones (смърт и спомени), метафората на Хейзъл за гранат (болка и самоуважение), люлката (загубена невинност) и Амстердам (свобода). Всеки символ отразява ключови теми и пътувания на героите в романа.
Как непалените цигари на Гас символизират контрол в The Fault in Our Stars?
Непалените цигари на Гас действат като метафора за власт и контрол. Докато ги държи, но никога не ги запалва, Гас казва на себе си, че не дава на цигарите — "убийствената вещ" — истинска власт. Това му помага да се чувства смел и в контрол, дори когато се сблъсква с болестта.
Защо Хейзъл описва себе си като гранат в историята?
Хейзъл се нарича гранат, защото вярва, че нейната неизбежна смърт ще причини болка на всички, които я обичат. Този символ улавя страха ѝ да вреди на другите и усещането за недостойност за любов, което е централната ѝ борба в развитието на персонажа.
Какво представлява люлката за Хейзъл и Аугустус?
Люлката символизира изгубената детска невинност и щастливите времена. За Хейзъл и Аугустус тя е горчиво-сладко напомняне за безгрижното минало, което не могат да преживеят отново. Даряването й с люлка отразява борбата им с носталгията и болката от спомена за живота преди болестта.
Как учителите могат да помогнат на учениците да разпознаят и анализират символите в The Fault in Our Stars?
Учителите могат да насърчават учениците да използват сторибордове за визуално картографиране на ключовите символи, да цитират текстови доказателства и да обсъждат значението на всеки символ. Този подход помага на учениците да задълбочат разбирането си за литературните теми и развитието на персонажите.
Повече Storyboard That
Вината в Нашите Звезди
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
