Общ Преглед на Дейността
Както четат учениците, разказът за сценарии може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. При четенето на роман малките атрибути и детайли често стават важни при прогреса на сюжета. С картографиране на знаците студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
За тази карта на знаците, опитайте да използвате " OSCAR ", така че студентите да могат да анализират няколко начина, по които се развива герой. OSCAR изисква студентите да търсят текстови доказателства, за да идентифицират различните лещи, чрез които даден символ се изобразява както чрез пряко, така и чрез индиректно характеризиране.
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| О |
О Коментари Ther герой
Какво казват другите герои за героя? | - Когато учените от бъдещето се покажат в къщата ми с очи на роботи ... ще им кажа да се отърват, защото не искам да виждам бъдеще без него. - Исак |
| С |
реч
Какво казва героят за другите или за себе си? Как можем да изведем смисъл и черти от това, което казва един герой? | "Трябва да се съберем и да бъдем този двойник на валидантите с увреждания ... да правим грешки, да защитаваме слабите, да защитаваме застрашените." |
| ° С |
Физически характеристики
Как изглежда героят? Какви описателни думи се използват за тяхното описание? | Атлетик, силен, добре изглеждащ, има протезен крак |
| А |
Авторското отношение
Как се чувства авторът за този герой? | Хейзъл се възхищава и обича Гус: "Гус, любов моя, не мога да ви кажа колко съм благодарен за нашата малка безкрайност ..." |
| R |
Реакцията на читателя
Как се чувствате като читателя за характера? | Август е приятен герой поради хумора, интелигентността, любезността и любовта към Хейзъл. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте карта на знаците за главните знаци.
- Определете главните герои в " The Fault in Our Stars" и въведете имената им в различните полета за заглавия.
- Изберете Storyboard That символ представлява всеки от литературните знаци.
- Изберете цветове и поза, подходящи за историята и характерните черти.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за героя.
- Попълнете текстовете за OSCAR : коментарите на други знаци, речта на героя, физическите характеристики, отношението на автора и реакцията на читателя.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Цитати за директна характеристика | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери 3 или повече цитати, които илюстрират директното охарактеризиране. Студентът също така ги написал правилно до съответното писмо. | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери 1 или 2 цитати, които илюстрират директното охарактеризиране. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери няколко примера за пряко охарактеризиране. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. |
| Котировки за индиректно характеризиране | Използвайки съкращението OSCAR, студентът успя да намери 3 или повече цитати, които илюстрират непряка характеристика. Студентът също така ги написал правилно до съответното писмо. За допълнителен кредит студентът обясни значението на своите примери и заключителното значение. | Използвайки съкращението OSCAR, студентът успя да намери 1 или 2 цитати, които илюстрират непряка характеристика. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери 1 или 2 цитати, които илюстрират директното охарактеризиране. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. |
| Използване на знаци и изображения | Студентът завърши сценария с помощта на знаци, съответстващи на пълното им описание. Беше използвана внимателна мисъл и внимание във всички детайли, включително външен вид, облекло, височина, тегло и др. | Студентът завърши сценария с помощта на знаци, които съвпадат с пълното описание. Размисли и размисли бяха използвани подробно, включително физически вид, облекло, височина, тегло и др. | Студентът завърши сценария с помощта на знаци, които не съответстват на пълното описание. Мисленето и разсъжденията не бяха използвани при избора на подробности като физически вид, облекло, височина, тегло и др. |
Общ Преглед на Дейността
Както четат учениците, разказът за сценарии може да служи като полезен регистрационен дневник. Този журнал (наричан още карта на знаците) позволява на учениците да си припомнят съответната информация за важни знаци. При четенето на роман малките атрибути и детайли често стават важни при прогреса на сюжета. С картографиране на знаците студентите ще записват тази информация, като им помагат да следват и да хванат тънкостите, които правят четенето по-приятно!
За тази карта на знаците, опитайте да използвате " OSCAR ", така че студентите да могат да анализират няколко начина, по които се развива герой. OSCAR изисква студентите да търсят текстови доказателства, за да идентифицират различните лещи, чрез които даден символ се изобразява както чрез пряко, така и чрез индиректно характеризиране.
| ОПРЕДЕЛЕНИЕ | Пример | |
|---|---|---|
| О |
О Коментари Ther герой
Какво казват другите герои за героя? | - Когато учените от бъдещето се покажат в къщата ми с очи на роботи ... ще им кажа да се отърват, защото не искам да виждам бъдеще без него. - Исак |
| С |
реч
Какво казва героят за другите или за себе си? Как можем да изведем смисъл и черти от това, което казва един герой? | "Трябва да се съберем и да бъдем този двойник на валидантите с увреждания ... да правим грешки, да защитаваме слабите, да защитаваме застрашените." |
| ° С |
Физически характеристики
Как изглежда героят? Какви описателни думи се използват за тяхното описание? | Атлетик, силен, добре изглеждащ, има протезен крак |
| А |
Авторското отношение
Как се чувства авторът за този герой? | Хейзъл се възхищава и обича Гус: "Гус, любов моя, не мога да ви кажа колко съм благодарен за нашата малка безкрайност ..." |
| R |
Реакцията на читателя
Как се чувствате като читателя за характера? | Август е приятен герой поради хумора, интелигентността, любезността и любовта към Хейзъл. |
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за студенти
Създайте карта на знаците за главните знаци.
- Определете главните герои в " The Fault in Our Stars" и въведете имената им в различните полета за заглавия.
- Изберете Storyboard That символ представлява всеки от литературните знаци.
- Изберете цветове и поза, подходящи за историята и характерните черти.
- Изберете сцена или фон, които имат смисъл за героя.
- Попълнете текстовете за OSCAR : коментарите на други знаци, речта на героя, физическите характеристики, отношението на автора и реакцията на читателя.
- Запишете и изпратете задачата.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 33 Points | Развиваща 25 Points | Начало 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Цитати за директна характеристика | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери 3 или повече цитати, които илюстрират директното охарактеризиране. Студентът също така ги написал правилно до съответното писмо. | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери 1 или 2 цитати, които илюстрират директното охарактеризиране. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери няколко примера за пряко охарактеризиране. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. |
| Котировки за индиректно характеризиране | Използвайки съкращението OSCAR, студентът успя да намери 3 или повече цитати, които илюстрират непряка характеристика. Студентът също така ги написал правилно до съответното писмо. За допълнителен кредит студентът обясни значението на своите примери и заключителното значение. | Използвайки съкращението OSCAR, студентът успя да намери 1 или 2 цитати, които илюстрират непряка характеристика. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. | Използвайки съкращението OSCAR, ученикът успя да намери 1 или 2 цитати, които илюстрират директното охарактеризиране. Възможно е да е възникнала грешка при маркирането на котировките до съответната буква. |
| Използване на знаци и изображения | Студентът завърши сценария с помощта на знаци, съответстващи на пълното им описание. Беше използвана внимателна мисъл и внимание във всички детайли, включително външен вид, облекло, височина, тегло и др. | Студентът завърши сценария с помощта на знаци, които съвпадат с пълното описание. Размисли и размисли бяха използвани подробно, включително физически вид, облекло, височина, тегло и др. | Студентът завърши сценария с помощта на знаци, които не съответстват на пълното описание. Мисленето и разсъжденията не бяха използвани при избора на подробности като физически вид, облекло, височина, тегло и др. |
Как да разберете анализа на „Вината в нашите звезди“ за ОСКАР
Организиране на групи ученици за съвместно картографиране на персонажи с OSCAR
Групирането на ученици насърчава дискусия и им помага да забележат повече детайли за персонажите при използване на метода OSCAR. Малките групи насърчават всеки ученик да допринесе и стимулират нови идеи за анализ на персонажите.
Разпределяне на роли за осигуряване на активното участие
Дайте на всеки ученик специфична перспектива от OSCAR (Коментари на друг персонаж, Реч, Характеристики, Мнение на автора, Реакция на читателя). Това гарантира, че всеки член на групата е ангажиран и носи уникална гледна точка към анализа.
Ръководство за събиране на доказателства от текста
Насърчавайте учениците да намират директни цитати или пасажи за своята назначена перспектива. Използването на текстови доказателства засилва техните умения за четене и подпомага по-дълбоко разбиране на развитието на персонажа.
Фасилитиране на групово обсъждане за обединяване на откритията
Насърчавайте групите да споделят доказателствата си и да обсъждат как всяка перспектива разкрива различни аспекти на персонажа. Този сътруднически синтез помага на учениците да видят цялата картина и да оценят сложността на характеристиката.
Създаване на споделена карта на персонажа OSCAR като класна изложба
Обединете резултатите от всяка група в голяма визуална карта на персонажа за класа. Това показва работата на учениците, засилва ученето и служи като полезен референс за бъдещи дискусии.
Често задавани въпроси относно анализа на OSCAR за „Вината в нашите звезди“
What is the OSCAR method for character analysis in literature?
The OSCAR method is a framework for analyzing characters by examining Other character's comments, the character's Speech, Physical characteristics, the Author's attitude, and the Reader's reaction. This approach helps students gather textual evidence and understand both direct and indirect characterization.
How can I use OSCAR to analyze characters in The Fault in Our Stars?
To use OSCAR for analyzing characters in The Fault in Our Stars, students create a character map and fill in each OSCAR category with examples from the novel. This process encourages deeper reading and helps students track key traits and development of major characters.
What are some example questions for each letter in OSCAR?
For O (Other Character's Comments): What do others say about the character? For S (Speech): What does the character say? For C (Physical Characteristics): How is the character described? For A (Author's Attitude): How does the author portray the character? For R (Reader's Reaction): How do you feel about the character?
Why is character mapping important when teaching novels like The Fault in Our Stars?
Character mapping helps students track important details and subtle traits as the plot unfolds. It supports comprehension, encourages critical thinking, and makes reading more engaging by clarifying how characters are developed.
What tips can teachers use to create effective OSCAR character maps with students?
Teachers can guide students to select relevant quotes, encourage use of visuals like storyboards, vary groupings (individual, partner, or group), and prompt discussion about each OSCAR category to deepen understanding of characters.
Повече Storyboard That
Вината в Нашите Звезди
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
