Общ Преглед на Дейността
В детската градина учениците се учат да идентифицират дали дадена форма или фигура е 2D или 3D , „плоска“ или „плътна“ . Картина на нещо винаги ще бъде плоска, но действителният предмет би бил нещо, което детето може да притежава. Твърдите фигури имат маса и заемат място, докато плоските фигури не. Покажете примери за плътни фигури и хартиени изрязвания с двуизмерни форми и накарайте учениците да ги класифицират. След това покажете солидни фигури и снимки на плътни фигури и водете учениците в кратка дискусия за разликата. Много студенти вече ще разберат разликата между 2D и 3D, но трудно ще разберат частта „D“ и какво означава това.
В тази дейност студентите ще идентифицират различни измерения и ще дадат примери за това, къде се появяват в реалния живот. Това ще им осигури по-добро разбиране на геометричните твърди частици. Въведете термините форма , равнина , плътност и пространство . В зависимост от нивото на вашите студенти, особено ако това е преглед за по-възрастни студенти, може също да искате да добавите точка , линия , измерение и перспектива .
Примерният разказ може също да бъде модифициран и използван като визуално обучение, отпечатан като „мамят лист“, който учениците да съхраняват в тетрадките си, или да се използва като вдъхновение за работен лист, където студентите трябва да определят и рисуват символите за всеки термин.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
В тази дейност ще илюстрирате и дефинирате термини, свързани с 2D срещу 3D пространства в разкадровка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В заглавките на редовете напишете името на термина. Ще използвате "точка", "линия", "равнина" и "перспектива".
- Плъзнете текстово поле надолу и напишете определението на всеки термин.
- В първата колона създайте илюстрация на всеки термин.
- Във втората колона дайте пример за това къде се появява този термин в реалния живот.
Референтен План на Урока
Общ Преглед на Дейността
В детската градина учениците се учат да идентифицират дали дадена форма или фигура е 2D или 3D , „плоска“ или „плътна“ . Картина на нещо винаги ще бъде плоска, но действителният предмет би бил нещо, което детето може да притежава. Твърдите фигури имат маса и заемат място, докато плоските фигури не. Покажете примери за плътни фигури и хартиени изрязвания с двуизмерни форми и накарайте учениците да ги класифицират. След това покажете солидни фигури и снимки на плътни фигури и водете учениците в кратка дискусия за разликата. Много студенти вече ще разберат разликата между 2D и 3D, но трудно ще разберат частта „D“ и какво означава това.
В тази дейност студентите ще идентифицират различни измерения и ще дадат примери за това, къде се появяват в реалния живот. Това ще им осигури по-добро разбиране на геометричните твърди частици. Въведете термините форма , равнина , плътност и пространство . В зависимост от нивото на вашите студенти, особено ако това е преглед за по-възрастни студенти, може също да искате да добавите точка , линия , измерение и перспектива .
Примерният разказ може също да бъде модифициран и използван като визуално обучение, отпечатан като „мамят лист“, който учениците да съхраняват в тетрадките си, или да се използва като вдъхновение за работен лист, където студентите трябва да определят и рисуват символите за всеки термин.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
В тази дейност ще илюстрирате и дефинирате термини, свързани с 2D срещу 3D пространства в разкадровка.
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- В заглавките на редовете напишете името на термина. Ще използвате "точка", "линия", "равнина" и "перспектива".
- Плъзнете текстово поле надолу и напишете определението на всеки термин.
- В първата колона създайте илюстрация на всеки термин.
- Във втората колона дайте пример за това къде се появява този термин в реалния живот.
Референтен План на Урока
Как да работим с геометрични твърди тела: 2D срещу 3D
Организирайте практическо търсене на 3D форми в класната стая
Ангажирайте учениците като ги мотивирате да търсят реални предмети, които съответстват на различни 3D форми. Тази интерактивна дейност помага на учениците да свържат геометричните понятия с познати предмети, като задълбочава разбирането им чрез движение и откритие.
Подгответе и покажете обозначени примери за често срещани 3D тела
Съберете предмети като куб (куб), кутия (цилиндър) или топка (sphere) и обозначете ги ясно. Учениците ще се възползват от виждането и докосването на реалните форми, което прави абстрактните концепции по-конкретни и запомнящи се.
Ръководете учениците да скицират и записват своите открития
Помолете учениците да нарисуват всеки намерен обект, да обозначат неговата форма и да опишат къде са го намерили. Това засилва разпознаването на форми и помага на учениците да практикуват наблюдателните и записващите умения.
Водете класна дискусия за сравняване и споделяне на откритията
Насърчете учениците да споделят своите предмети и рисунки с класа. Обсъдете сходствата и разликите между формите и как тези тела се срещат в ежедневието, като така засилват математичната лексика и критическото мислене.
Често задавани въпроси за геометрични твърди тела: 2D срещу 3D
Каква е разликата между 2D и 3D форми за учениците от началното училище?
2D форми са плоски и имат само дължина и ширина, като квадрат или кръг, начертани върху хартия. 3D форми са твърди, имат дължина, ширина и височина и заемат пространство—като топка, куб или пирамида, които можете да държите.
Как мога да преподавам концепцията за геометрични тела на млади ученици?
Използвайте реални предмети (кубчета, топки, кутии) и хартиени изрезки на 2D форми. Позволете на учениците да ги докосват и сравняват, за да разберат понятието 'плосък' срещу 'твърд', и да свържат тези понятия с термините форма, равнина, твърдо и пространство.
Кои са някои ежедневни примери за 2D и 3D форми?
Примери за 2D: рисунки, хартиени квадрати или кръгове. Примери за 3D: зарчета (кубчета), баскетболни топки (сферични форми) или кутии (цилиндри). Използвайте ги, за да помогнете на учениците да разпознават формите в света около тях.
Защо е важно учениците да разбират разликата между 2D и 3D форми?
Разпознаването на 2D срещу 3D форми помага на учениците да развият пространствена представа, поддържа ученето по геометрия и свързва математиката с реалните обекти, правейки абстрактните концепции по-смислени.
Какви прости дейности в класната стая помагат на учениците да научат за 2D и 3D форми?
Опитайте сортиране на обекти в групи 'плоски' и 'твърди', рисуване и обозначаване на примери или създаване на таблица с дефиниции и реални илюстрации. Тези практични дейности правят урока по-забавен и запомнящ се.
Повече Storyboard That
Геометрични Твърди Вещества
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
