Общ Преглед на Дейността
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в Return to Sender . Студентите трябва да идентифицират основните повратни точки в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална диаграма на парцела за Return to Sender .
Инструкции за ученици:
- Разделете историята на заглавието, изложението, възходящото действие, кулминацията, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на парцела.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Създаването на диаграма на сюжета не само помага на учениците да научат частите от сюжета, но засилва основните събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране на литературните структури. Студентите могат да създадат раскадровка, улавяща разказвателната дъга в произведение с шест клетъчни разкадровки, съдържащи основните части на диаграмата на сюжета. В тази дейност учениците ще създадат визуална диаграма на основните събития в Return to Sender . Студентите трябва да идентифицират основните повратни точки в романа, като изложение, възходящо действие, кулминация, падащо действие и резолюция.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създаване на визуална диаграма на парцела за Return to Sender .
Инструкции за ученици:
- Разделете историята на заглавието, изложението, възходящото действие, кулминацията, падащото действие и резолюцията.
- Създайте изображение, което представлява важен момент или набор от събития за всеки от компонентите на историята, като използвате подходящи сцени, герои и предмети.
- Напишете описание на всяка от стъпките в диаграмата на парцела.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Дизайн | Клетките включват изображения, които помагат да се разкаже историята и не пречат на разбирането. Описанията съответстват на изображенията. | Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Описанията липсват или не отговарят на изображенията. |
| Парцел | Всяка от шестте клетки представлява различна част от историята. Клетките са подредени от началото до края. | Две клетки или по-малко не са в ред или в сценария липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или три или повече клетки не са в ред. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Как да се върнете към подателя - обобщение на графиката
Как да улесним класна дискусия с помощта на диаграмата на сюжета "Return to Sender"
Ангажирайте учениците като използвате диаграмата на сюжета като визуален ориентир по време на дискусията. Насърчавайте учениците да цитирати конкретни събития и ги насърчавайте да свързват точките от сюжета с решенията на героите за по-дълбок анализ.
Помолете учениците да идентифицират заедно ключовите моменти
Показвайте диаграмата на сюжета и поканете учениците да предлагат кои събития обозначават големи промени в историята. Това насърчава сътруднически анализ и гарантира, че всички разбират структурата на разказа.
Насърчавайте учениците да свързват събитията с теми
Водете учениците да разговарят как ключовите събития на диаграмата илюстрират централните теми, като семейство, имиграция или приятелство. Това свързва разбирането на сюжета с по-дълбок литературен анализ.
Използвайте подхода мисли-партира-сподели за по-голямо участие
Позволете на учениците да
Завършете с рефлексивни въпроси
Затворете дискусията като зададете на учениците въпроси как диаграмата им помогна да разберат историята. Насърчете ги да споделят лични изводи или останали въпроси.
Често задавани въпроси относно обобщението на графика „Връщане към подателя“
Какво е диаграма на сюжета за Return to Sender?
Диаграмата на сюжета за Return to Sender визуално очертава основните събития в романа на Джулия Алварес, използвайки раздели като Въведение, Израстване на действието, Кулминация, Спад на действието и Развръзка. Тя помага на учениците да проследят ключовите точки и да разберат структурата на историята.
Как могат учениците да създадат визуална диаграма на сюжета за Return to Sender?
Учениците могат да създадат визуална диаграма на сюжета, като разделят историята на шест части — Заглавие, Въведение, Израстване на действието, Кулминация, Спад на действието и Развръзка — и след това да нарисуват или изберат изображения, които представят всяко важно събитие, като напишат кратки описания за всяка секция.
Какви са основните стъпки в дейност за диаграма на сюжета за средношколци?
Основните стъпки са: 1) Разделяне на историята на части от сюжета, 2) Идентифициране на ключови събития за всяка част, 3) Създаване на изображения, представящи тези моменти, и 4) Написване на описания, обясняващи тяхното значение. Тази дейност развива разбиране и аналитични умения.
Защо е полезно да се създаде диаграма на сюжета за разбиране на Return to Sender?
Създаването на диаграма на сюжета помага на учениците да разпознаят повествователната арка, да запомнят важни събития и да видят как се развиват героите и конфликтите с времето, като по този начин задълбочават разбирането си за историята и литературната структура.
Какви са някои съвети за преподаване на диаграми на сюжета за 6-8 клас?
Използвайте ясни примери, окуражавайте учениците да използват визуални елементи и кратък текст, фокусирайте се върху идентифициране на завръзките и обсъждайте ролята на всяка част от сюжета в историята. Интерактивни дейности като storyboards могат да увеличат ангажираността и разбирането.
Повече Storyboard That
Върнете се при Подателя
Препоръки
„Като използваха продукта, те бяха толкова развълнувани и научиха толкова много...“– K-5 Библиотекар и учител по учебни технологии
„Правя хронология на Наполеон и карам [учениците] да определят дали Наполеон е бил добър човек или лош човек или нещо по средата.”– Учител по история и специално образование
„Учениците стават креативни със Storyboard That и има толкова много визуални елементи, от които да избират... Това го прави наистина достъпен за всички ученици в класа.“– Учител за трети клас
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
