نظرة عامة على النشاط
جزء من اتخاذ القرارات هو التفكير في عواقب كل خيار. في هذا النشاط ، سيتم تقديم العديد من السيناريوهات للطلاب. يجب عليهم توضيح عواقب القرار السلبي واتخاذ قرار إيجابي. هذه السيناريوهات هي السيناريوهات التي نأمل ألا تواجهها ، ولكن سيتم إعدادها الآن. سيكون لمثال القالب ثلاثة أنواع مختلفة من الضغوط التي تسبب لهم اتخاذ قرار سريع.
يمكن تعديل السيناريوهات الأولية الثلاثة أو تكييفها لتناسب الأهداف التعليمية في الفصل الدراسي الخاص بك. تلك المقدمة هي ضغوط الأقران مختلفة. إن مطالبة طلابك بتطوير سيناريوهات خاصة بهم قد تساعد في إضفاء الطابع الشخصي على هدف التعلم وجعلهم يفكرون في السيناريوهات التي يرون أنهم يواجهونها في المستقبل.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
استمر في لوحة العمل لإظهار النتائج السلبية واتخاذ القرارات الإيجابية.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- قم بتحليل قرارات ضغط الأقران ووصف العواقب السلبية التي قد تكون إذا كانت الشخصية الرئيسية هي اتخاذ القرار الخاطئ.
- قم بإنشاء الشكل الذي ستبدو عليه كخيار أفضل في خلايا القرار الإيجابية.
- في كل مربع وصف ، قدم شرحًا موجزًا لما يحدث في كل خلية.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
نظرة عامة على النشاط
جزء من اتخاذ القرارات هو التفكير في عواقب كل خيار. في هذا النشاط ، سيتم تقديم العديد من السيناريوهات للطلاب. يجب عليهم توضيح عواقب القرار السلبي واتخاذ قرار إيجابي. هذه السيناريوهات هي السيناريوهات التي نأمل ألا تواجهها ، ولكن سيتم إعدادها الآن. سيكون لمثال القالب ثلاثة أنواع مختلفة من الضغوط التي تسبب لهم اتخاذ قرار سريع.
يمكن تعديل السيناريوهات الأولية الثلاثة أو تكييفها لتناسب الأهداف التعليمية في الفصل الدراسي الخاص بك. تلك المقدمة هي ضغوط الأقران مختلفة. إن مطالبة طلابك بتطوير سيناريوهات خاصة بهم قد تساعد في إضفاء الطابع الشخصي على هدف التعلم وجعلهم يفكرون في السيناريوهات التي يرون أنهم يواجهونها في المستقبل.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
استمر في لوحة العمل لإظهار النتائج السلبية واتخاذ القرارات الإيجابية.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- قم بتحليل قرارات ضغط الأقران ووصف العواقب السلبية التي قد تكون إذا كانت الشخصية الرئيسية هي اتخاذ القرار الخاطئ.
- قم بإنشاء الشكل الذي ستبدو عليه كخيار أفضل في خلايا القرار الإيجابية.
- في كل مربع وصف ، قدم شرحًا موجزًا لما يحدث في كل خلية.
- احفظ وأرسل المهمة.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
كيفية تطبيق مبدأ العواقب أولاً: سيناريوهات اتخاذ القرار
كيف يمكنني تكييف سيناريوهات القرارات القائمة على العواقب للطلاب الأصغر سنًا؟
قم بتعديل التعقيد في السيناريوهات باستخدام مواقف مألوفة، مثل خلافات الملعب أو مشاكل المشاركة، لجعلها مناسبة للعمر. هذا يساعد الطلاب الأصغر سنًا على الربط وتطبيق مهارات اتخاذ القرار في حياتهم اليومية.
إنشاء مساحة آمنة للنقاش
أسس قواعد الفصل التي تشجع على الاستماع باحترام والانفتاح الذهني. دع الطلاب يعرفون أن أفكارهم تُقدر وأن الأخطاء جزء من عملية التعلم.
استخدام الصور والتمثيلات لتوضيح القرارات
ادمج الرسومات، ولوحات القصص، أو المشاهد البسيطة حتى يتمكن الطلاب من تمثيل العواقب والخيارات الإيجابية. هذا يجعل الأفكار المجردة أكثر وضوحًا وذكريات.
شجع الطلاب على التفكير في تجارب شخصية
ادعُ الطلاب لمشاركة أوقات واجهوا فيها قرارات صعبة، ووجههم لتحديد ما الذي أثر على قراراتهم وما تعلموه. هذا يبني الوعي الذاتي والتعاطف.
عزز اتخاذ القرارات الإيجابية بالمدح
اعترف بالخيارات المدروسة خلال الأنشطة والمناقشات. التعليقات الإيجابية المستمرة تبني الثقة وتحفز على استمرار اتخاذ القرارات الجيدة.
الأسئلة الشائعة حول العواقب أولاً: سيناريوهات القرار
ما هو نشاط 'النتيجة أولاً: سيناريوهات القرار'؟
نشاط 'النتيجة أولاً: سيناريوهات القرار' هو درس يتناول تحليل الطلاب لمواقف ضغط الأقران، توضيح العواقب السلبية للخيارات السيئة، ونمذجة اتخاذ قرارات إيجابية. يساعد الطلاب على الاستعداد لمواقف الحياة الحقيقية من خلال تشجيع الردود المدروسة على المواقف الصعبة.
كيف يمكن للمعلمين استخدام أنشطة سيناريوهات القرار لتعليم مهارات اتخاذ القرار؟
يمكن للمعلمين استخدام أنشطة سيناريوهات القرار من خلال تقديم مواقف واقعية، وتوجيه الطلاب لاستكشاف النتائج المحتملة، وتسهيل النقاشات حول الخيارات الإيجابية مقابل السلبية. تشجع هذه الطريقة على التفكير النقدي وتساعد الطلاب على تطوير مهارات اجتماعية وعاطفية قوية.
ما هي بعض أمثلة سيناريوهات ضغط الأقران لطلاب المرحلة الثانوية؟
تشمل أمثلة سيناريوهات ضغط الأقران لطلاب المرحلة الثانوية: التشجيع على التغيب عن الحصص، الشعور بالضغط لتجربة مواد مخدرة، أو مواجهة تحدي لكسر قواعد المدرسة. تساعد هذه المواقف الطلاب على ممارسة اتخاذ قرارات آمنة ومسؤولة.
لماذا من المهم أن يفكر الطلاب في العواقب قبل اتخاذ القرارات؟
من المهم أن يفكر الطلاب في العواقب قبل اتخاذ القرارات لأنها تساعدهم على التوقع بالنتائج، وتجنب السلوكيات الخطرة، وتطوير مهارات اتخاذ القرارات المسؤولة التي تساعدهم في تحديات الحياة الواقعية.
كيف يمكن للطلاب إنشاء سيناريوهات قرار خاصة بهم في الفصل؟
يمكن للطلاب إنشاء سيناريوهات قرار خاصة بهم عن طريق تبادل الأفكار حول المواقف التي قد يواجهونها، وتحديد الخيارات الممكنة، وتوضيح النتائج السلبية والإيجابية. يعمق هذا التمرين فهمهم لعملية اتخاذ القرار ويجعل التعلم أكثر تخصيصًا.
المزيد من Storyboard That
مهارات إتخاذ القرار
هذا النشاط جزء من أدلة المعلم العديدة
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
