كوفيد 19 ووباء 1918

لسوء الحظ ، بعد مرور عام واحد ، لا يزال جائحة COVID-19 حقيقة واقعة. يشعر الطلاب بآثار الوباء حيث أن المدارس إما أن تكون بعيدة أو أنشأت تغييرات جذرية للامتثال لتوصيات السلامة. قد يكون لدى الطلاب أحباء أصابهم المرض أو فقد أحد الوالدين وظيفته أو اضطر إلى تغييرها. تمنح الأنشطة الواردة في خطة الدرس هذه للمعلمين نقطة انطلاق لمناقشة ومعرفة المزيد عن جائحة كوفيد 19 ، والاستجابة العامة والحكومية ، وما يمكننا تعلمه من الماضي ، وإجراءات السلامة التي يجب أن نستخدمها جميعًا.

الجدول الزمني

عرض النشاط

كلمات

عرض النشاط

2020 مقابل 1918 جائحة

عرض النشاط

بسا

عرض النشاط

COVID-19 في الولايات المتحدة

تستمر الأرقام المستخدمة في مناقشات Covid في النمو إلى ما هو أبعد من الخيال. اعتبارًا من فبراير 2021 ، تجاوزت حالات Covid 19 حول العالم 106.5 مليون. كان هناك 2.32 مليون حالة وفاة في جميع أنحاء العالم من Covid. في الولايات المتحدة وحدها ، كان هناك أكثر من 27 مليون حالة مع أكثر من 465000 حالة وفاة. هذا هو أكثر بكثير من أي بلد آخر. تشكل الولايات المتحدة أكثر من 18 ٪ من وفيات كوفيد في جميع أنحاء العالم على الرغم من حقيقة أن الولايات المتحدة تشكل حوالي 4 ٪ فقط من سكان العالم.

في 31 ديسمبر 2019 ، تم اكتشاف أول حالات مؤكدة لـ Covid 19 في ووهان ، الصين. رأى العلماء أنه نظرًا لأن هذا كان مرضًا جديدًا لم يكن لدى البشر مناعة ضده ، فإنه سينتشر بسرعة ويكون مدمرًا. بعد أقل من شهر واحد ، في 21 يناير 2020 ، أعلنت ولاية واشنطن أول حالة إصابة بفيروس كوفيد 19 ، لتصبح أول حالة مؤكدة على الأراضي الأمريكية. بعد حوالي شهر من ذلك ، في 26 فبراير 2020 ، أكد مسؤولو CDC (مركز السيطرة على الأمراض) حالة Covid 19 في كاليفورنيا التي ليس لها أصل معروف ، مما دفعهم للاعتقاد بأنها كانت أول حالة "انتشار مجتمعي". كان هذا مهمًا لأنه بدون القدرة على تحديد مصدر الانتقال ، عرف العلماء أن هذا قد يعني أن المرض يمكن أن ينتشر بسرعة خارج نطاق السيطرة.

في 11 مارس 2020 ، أعلنت منظمة الصحة العالمية (WHO) أن تفشي فيروس كورونا الجديد أصبح وباءً ، مما يعني أنه مرض منتشر الآن في جميع أنحاء العالم. بعد إعلان منظمة الصحة العالمية ، أعلنت إدارة ترامب حالة طوارئ وطنية ، والتي سمحت بإطلاق 50 مليار دولار من الموارد الفيدرالية لمكافحة فيروس كورونا. كانت هناك رسائل متضاربة بشأن ارتداء القناع في الأيام الأولى. اعتقد البعض أنه غير ضروري بينما حث العديد من العلماء على أن الأقنعة والتباعد الاجتماعي من شأنه أن يقلل بشكل كبير من انتشار الفيروس.

سرعان ما بدأ العلماء في البحث عن لقاح ، لكن الأمر استغرق عدة أشهر لتطويره ودراسته. في 14 ديسمبر 2020 ، بعد عام تقريبًا من أول حالة مؤكدة ، أعلن المسؤولون الأمريكيون أن الجرعات الأولى من لقاح فايزر قد تم تسليمها إلى جميع الولايات الخمسين ، واشنطن العاصمة ، وبورتوريكو. بعد أيام ، سمحت إدارة الغذاء والدواء الأمريكية بلقاح آخر لفيروس كورونا من موديرنا في حين أن توزيع اللقاح كان أبطأ من المتوقع ، اعتبارًا من 3 فبراير ، حصل 27 مليون شخص في الولايات المتحدة على الجرعة الأولى وتم تطعيم 6 ملايين شخص بالكامل. يحذر العلماء من أن الاحتياطات مثل الأقنعة والتباعد الاجتماعي يجب أن تظل سارية حتى ينتهي الوباء.

اعتبارًا من 9 فبراير 2021 ، كان هناك 27101604 حالة مؤكدة في الولايات المتحدة ، كما تم تسجيل 465435 حالة وفاة ناجمة عن Covid 19 ، وهو ما يعادل عدد الأشخاص في سكان أتلانتا ، جورجيا. مأساة الأرواح المفقودة لا يمكن المبالغة فيها ، ويتساءل الكثيرون كيف سيبدو "الوضع الطبيعي الجديد" في السنوات القادمة.

في هذه الأنشطة ، سيظهر الطلاب معرفتهم بشأن جائحة كوفيد 19 اليوم وستتاح لهم الفرصة للبحث عن أوبئة أخرى من الماضي.

أسئلة أساسية للأوبئة

1. كيف يتعامل الأمريكيون مع الأوبئة القاتلة؟
2. كيف تنتشر فيروسات مثل Covid 19؟
3. ما الذي يمكننا فعله للمساعدة في منع انتشار Covid 19؟

الأسئلة الشائعة حول كوفيد-19 وجائحة 1918

ما هي بعض الأفكار السريعة والسهلة للدروس لتعليم الطلاب عن جائحة كوفيد-19؟

أفكار الدروس السريعة تشمل إنشاء جداول زمنية لأحداث كوفيد-19، مقارنة كوفيد-19 مع جائحات سابقة، مناقشة تدابير السلامة، وتحليل استجابات الحكومات. يمكن تكييف الأنشطة للتعلم عن بعد أو في الفصل لمساعدة الطلاب على فهم التأثير والوقاية من كوفيد-19.

كيف يمكن للمعلمين شرح انتشار الفيروسات مثل كوفيد-19 لطلاب المدارس الابتدائية والثانوية؟

يمكن للمعلمين استخدام وسائل مرئية، تجارب بسيطة، وأمثلة قابلة للفهم لشرح كيف تنتشر الفيروسات عبر الاتصال، الرذاذ، والأسطح. أكد على أهمية النظافة، الأقنعة، والتباعد الاجتماعي لمساعدة الطلاب على فهم مفاهيم الانتقال.

ما هي الطرق الفعالة لمناقشة تدابير السلامة خلال الجائحة مع الطلاب؟

استخدم أنشطة تفاعلية مثل التمثيل، الملصقات، والنقاشات الجماعية لتعليم تدابير السلامة مثل غسل اليدين، ارتداء الأقنعة، والتباعد الاجتماعي. شجع الطلاب على مشاركة الأفكار وطرح الأسئلة لتعزيز الفهم والالتزام.

لماذا من المهم مقارنة كوفيد-19 مع جائحات سابقة في الدروس الصفية؟

مقارنة كوفيد-19 مع الجائحات التاريخية تساعد الطلاب على التعرف على أنماط انتشار الأمراض، الاستجابات، والتأثيرات. يساهم هذا السياق في تنمية التفكير النقدي ويعلم الطلاب دروسًا قيمة حول الوقاية، العلم، والمرونة.

كيف تأثرت المدارس والطلاب بجائحة كوفيد-19؟

أدت جائحة كوفيد-19 إلى التعليم عن بعد، تغييرات في روتين الصفوف، وتحديات عاطفية للطلاب والعائلات. واجه الكثير منهم مرض، اضطرابات في العمل، وعزلة اجتماعية، مما يجعل الدعم والتفاهم في المدارس ضروريين.