نظرة عامة على النشاط
من المفيد أن يفهم الطلاب خصائص حالات المادة قبل أن يبتعدوا عن الدرس. هذا النشاط يجعل من خط الأساس التمهيدي المثالي أو حتى ملخص تلخيصي لمعرفة مقدار ما تعلمه الطلاب. سيقوم الطلاب بإنشاء مخطط يوضح نماذج الجسيمات لكل حالة المسألة . يجب أن يكونوا متأكدين من تضمين خصائص كل حالة من المواد.
هذه فرصة رائعة لمناقشة ما يحدث عند إضافة الطاقة الحرارية إلى الطاقة الحرارية أو إزالتها من نظام الجزيئات. يمكن للطلاب ربط هذا إلى الطاقة الحركية للجزيئات ، وحركة الجزيئات ، ودرجة حرارة النظام.
يمكن تمييز هذا النشاط بسهولة بحيث يكون في متناول مجموعة واسعة من الطلاب. القالب المرتبط بهذه المهمة هو T-Chart بسيط. لجعل هذا النشاط أكثر سهولة ، استخدم المثال المكتمل أعلاه كنقطة انطلاق. قم بإزالة الأعمدة بحيث يتعين على الطلاب فقط إنشاء ترتيب الجسيمات لكل حالة من المواد ، أو حتى مجرد الخروج بمثال للمواد الصلبة والسوائل والغازات. تعديل الموارد لتناسب احتياجات طلابك.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء مخطط T الذي يطابق حالات المسألة إلى ترتيب الجسيمات وخصائصها.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- أضف عمودين وقم بتسمية الأعمدة: حالة المادة ، الترتيب ، خصائص التدفق ، والخصائص ، الضغط.
- تحديد كل حالة المسألة وإنشاء تصور في العمود الأول.
- في العمود الثاني ، قم بإنشاء ترتيب الجسيمات لكل ولاية باستخدام الأشكال وكتابة وصف.
- تحديد وتوضيح التدفق لكل حالة المسألة ، وإعطاء السبب.
- في العمود الأخير ، قم بتحديد وتوضيح الضغط لكل حالة من الحالات ، وإعطاء السبب.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| ترتيب | لوحة القصة لديها مخطط واضح يظهر بشكل صحيح ترتيب الجسيمات لصلبة، السائل والغاز. يحتوي كل ترتيب أيضا على وصف. | لوحة القصة لديها مخطط واضح يظهر بشكل صحيح ترتيب الجسيمات لصلبة، السائل، والغاز. | القصة المصورة لا تظهر ترتيب الجسيمات لصلبة، سائلة، والغاز. |
| الخصائص | هناك نوعان من الخصائص التي تم تحديدها للمواد الصلبة والسوائل والغازات. | هناك عقار واحد محدد للمواد الصلبة والسوائل والغازات. | لا توجد خصائص محددة للمواد الصلبة والسوائل والغازات. |
| سبب الخصائص | يتم شرح جميع الخصائص بشكل صحيح، بما في ذلك كيفية تفسير ترتيب الجسيمات الخاصية. | يتم شرح بعض الخصائص بشكل صحيح. | لا يتم شرح أي من الخصائص بشكل صحيح. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد وفكر بعناية. | ويظهر العمل بعض الأدلة على الجهد المبذول. | ويظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
نظرة عامة على النشاط
من المفيد أن يفهم الطلاب خصائص حالات المادة قبل أن يبتعدوا عن الدرس. هذا النشاط يجعل من خط الأساس التمهيدي المثالي أو حتى ملخص تلخيصي لمعرفة مقدار ما تعلمه الطلاب. سيقوم الطلاب بإنشاء مخطط يوضح نماذج الجسيمات لكل حالة المسألة . يجب أن يكونوا متأكدين من تضمين خصائص كل حالة من المواد.
هذه فرصة رائعة لمناقشة ما يحدث عند إضافة الطاقة الحرارية إلى الطاقة الحرارية أو إزالتها من نظام الجزيئات. يمكن للطلاب ربط هذا إلى الطاقة الحركية للجزيئات ، وحركة الجزيئات ، ودرجة حرارة النظام.
يمكن تمييز هذا النشاط بسهولة بحيث يكون في متناول مجموعة واسعة من الطلاب. القالب المرتبط بهذه المهمة هو T-Chart بسيط. لجعل هذا النشاط أكثر سهولة ، استخدم المثال المكتمل أعلاه كنقطة انطلاق. قم بإزالة الأعمدة بحيث يتعين على الطلاب فقط إنشاء ترتيب الجسيمات لكل حالة من المواد ، أو حتى مجرد الخروج بمثال للمواد الصلبة والسوائل والغازات. تعديل الموارد لتناسب احتياجات طلابك.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
إنشاء مخطط T الذي يطابق حالات المسألة إلى ترتيب الجسيمات وخصائصها.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- أضف عمودين وقم بتسمية الأعمدة: حالة المادة ، الترتيب ، خصائص التدفق ، والخصائص ، الضغط.
- تحديد كل حالة المسألة وإنشاء تصور في العمود الأول.
- في العمود الثاني ، قم بإنشاء ترتيب الجسيمات لكل ولاية باستخدام الأشكال وكتابة وصف.
- تحديد وتوضيح التدفق لكل حالة المسألة ، وإعطاء السبب.
- في العمود الأخير ، قم بتحديد وتوضيح الضغط لكل حالة من الحالات ، وإعطاء السبب.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| ترتيب | لوحة القصة لديها مخطط واضح يظهر بشكل صحيح ترتيب الجسيمات لصلبة، السائل والغاز. يحتوي كل ترتيب أيضا على وصف. | لوحة القصة لديها مخطط واضح يظهر بشكل صحيح ترتيب الجسيمات لصلبة، السائل، والغاز. | القصة المصورة لا تظهر ترتيب الجسيمات لصلبة، سائلة، والغاز. |
| الخصائص | هناك نوعان من الخصائص التي تم تحديدها للمواد الصلبة والسوائل والغازات. | هناك عقار واحد محدد للمواد الصلبة والسوائل والغازات. | لا توجد خصائص محددة للمواد الصلبة والسوائل والغازات. |
| سبب الخصائص | يتم شرح جميع الخصائص بشكل صحيح، بما في ذلك كيفية تفسير ترتيب الجسيمات الخاصية. | يتم شرح بعض الخصائص بشكل صحيح. | لا يتم شرح أي من الخصائص بشكل صحيح. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد وفكر بعناية. | ويظهر العمل بعض الأدلة على الجهد المبذول. | ويظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
كيفية التعامل مع خصائص الولايات المختلفة
كيفية قيادة عرض عملي لتغيرات الحالة باستخدام مواد يومية
اجمع أشياء شائعة مثل مكعبات الثلج، الماء، وغلاية. أظهر للطلاب كيف يتسبب الحرارة في إذابة الثلج وغليان الماء، مع توضيح كل تغير في الحالة بشكل مرئي. هذا النهج المرئي يساعد الطلاب على فهم المفاهيم المجردة من خلال الملاحظة المباشرة.
اطلب من الطلاب أن يقوموا بتوقعات قبل كل عرض توضيحي
قبل البدء، ادعُ الطلاب لتوقع ما سيحدث عند إضافة أو إزالة الحرارة. شجعهم على استخدام مفردات مثل صلب، سائل، وغاز. هذا يعزز التفاعل ويساعد في تقييم معرفتهم السابقة.
وجه الطلاب لمراقبة ووصف حركة الجسيمات خلال كل حالة
اطلب من الطلاب أن يوصفوا ما يرون أثناء إذابة المواد الصلبة، غليان السوائل، أو تكثف الغازات. ربط الملاحظات بحركة الجسيمات، مع التأكيد على الاختلافات بين الحالات. هذا يربط التغيرات الواقعية بالمفاهيم العلمية.
سهل مناقشة تربط التغيرات بنقل الطاقة
قد بإدارة حديث صف عن كيفية إضافة أو إزالة الحرارة التي تغير سرعة وترتيب الجسيمات. اطلب من الطلاب شرح سبب إذابة المواد الصلبة أو تجمد السوائل، مع تعزيز الصلة بين الطاقة وتغيرات الحالة.
شجع الطلاب على تسجيل النتائج في دفتر علمي
دع الطلاب يرسموا مخططات ويكتبوا عن ما لاحظوه بعد كل عرض توضيحي. هذا يعزز الفهم ويوفر مرجعًا للدروس المستقبلية.
الأسئلة الشائعة حول خصائص الولايات المختلفة
ما هي الخصائص الرئيسية للصلبات، السوائل، والغازات؟
الصلبات لها شكل وحجم ثابتان، مع جزيئات مضغوطة معًا. السوائل تأخذ شكل حاويتها، لها حجم محدد، ويمكن للجزيئات أن تتحرك بجانب بعضها البعض. الغازات لا تملك شكلًا أو حجمًا ثابتًا، وتتحرك جزيئاتها بحرية وسرعة.
كيف يمكنني تعليم حالات المادة باستخدام مخطط بسيط أو جدول T؟
استخدم جدول T لمساعدة الطلاب على مقارنة حالات المادة. سمّ الأعمدة بـ "حالة المادة"، "ترتيب"، و"خصائص". يمكن للطلاب رسم نماذج للجزيئات وكتابة أوصاف لكل حالة، مما يجعل الاختلافات واضحة ومرئية.
ماذا يحدث للجزيئات عند إضافة أو إزالة الطاقة الحرارية؟
عند إضافة طاقة حرارية، تتحرك الجزيئات بشكل أسرع، مما قد يغير الحالة من صلب إلى سائل أو من سائل إلى غاز. وعند إزالة الطاقة الحرارية، تبطئ الجزيئات، ويمكن أن يتغير المادة من غاز إلى سائل أو من سائل إلى صلب.
لماذا تمتلك الصلبات، السوائل، والغازات مستويات مختلفة من التدفق والانضغاط؟
الصلبات لا تتدفق بسهولة وتكون صعبة الانضغاط بسبب الجزيئات المعبأة بإحكام. السوائل تتدفق بسهولة ولكنها لا تزال صعبة الانضغاط. الغازات تتدفق بحرية ويمكن ضغطها لأن جزيئاتها متباعدة جدًا.
كيف يمكنني تمييز درس عن حالات المادة لطلاب بمستويات مختلفة؟
قم بالتخصيص عن طريق تبسيط المخطط، تقديم أمثلة، أو إزالة الأعمدة بحيث يركز الطلاب فقط على ترتيب الجزيئات أو تسمية الأمثلة. عدل النشاط بناءً على احتياجات الطلاب لضمان سهولة الوصول.
المزيد من Storyboard That
حالات المادة
- Blue ice • Moyan_Brenn • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
