نظرة عامة على النشاط
بعد أن يفهم الطلاب الحالات المختلفة للمادة ، من المهم أن يفهموا كيف تتغير الولايات فيما بينها. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة القصة التي توضح ترتيب الجسيمات لكل حالة من الحالات ووصف التغييرات بين كل ولاية. استخدم هذا النشاط في بداية الدرس لتزويد الطلاب بأساس المعرفة أو في النهاية لمعرفة ما تعلموه.
زيادة الطاقة الحرارية تزيد من متوسط الطاقة الحركية للجزيئات في النظام. هذا يمكن أن يزيد من درجة حرارة النظام أو يمكن أن يتسبب في تغيير الحالة. سيكون التغيير من مادة صلبة إلى سائلة أو سائلة إلى غاز. وعلى العكس ، فإن انخفاض الطاقة الحرارية سيقلل من متوسط الطاقة الحركية للنظام. سيؤدي هذا التغيير إلى تغيير في الحالة من غاز إلى سائل أو سائل إلى مادة صلبة.
يمكن أن يكون هذا أيضًا مكانًا مثيرًا للاهتمام لتعريف طلابك بالتسامي. التسامي هو العملية التي تنتقل فيها المادة من الحالة الصلبة إلى حالة الغاز دون أن تصبح سائلة. ثاني أكسيد الكربون (CO 2 ) ، أو الثلج الجاف ، هو مثال على مادة تقوم بذلك. يُعرف عكس التسامي بترسيب إزالة التسمم.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
توضيح ترتيب الجسيمات من الحالات المختلفة وتحديد ووصف التغييرات دولة مختلفة.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- استخدم الأشكال لسحب الجزيئات في الحاويات وترتيبها للحصول على مادة صلبة وسائلة وغازية.
- باستخدام النص ، قم بتسمية الأسهم بأسماء حالات الحالة المختلفة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 16 Points | البداية 0 Points | |
|---|---|---|---|
| التصور | هناك مخططات تبين بشكل صحيح ترتيب الجسيمات لجميع الدول الثلاث من المادة. | هناك مخططات تبين بشكل صحيح ترتيب الجسيمات لاثنين على الأقل من الحالات الثلاث من المادة. | هناك مخططات تبين بشكل صحيح ترتيب الجسيمات على الأقل واحدة من الحالات الثلاث من المادة. |
| الكلمات الرئيسية المسمى | يتم وضع علامة على جميع التغييرات أربع دولة بشكل صحيح. | معظم التغييرات الأربعة في الولاية تسميات بشكل صحيح. | بعض من التغييرات الأربعة الدولة هي تسميات بشكل صحيح. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد وفكر بعناية. | ويظهر العمل بعض الأدلة على الجهد المبذول. | ويظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
نظرة عامة على النشاط
بعد أن يفهم الطلاب الحالات المختلفة للمادة ، من المهم أن يفهموا كيف تتغير الولايات فيما بينها. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بإنشاء لوحة القصة التي توضح ترتيب الجسيمات لكل حالة من الحالات ووصف التغييرات بين كل ولاية. استخدم هذا النشاط في بداية الدرس لتزويد الطلاب بأساس المعرفة أو في النهاية لمعرفة ما تعلموه.
زيادة الطاقة الحرارية تزيد من متوسط الطاقة الحركية للجزيئات في النظام. هذا يمكن أن يزيد من درجة حرارة النظام أو يمكن أن يتسبب في تغيير الحالة. سيكون التغيير من مادة صلبة إلى سائلة أو سائلة إلى غاز. وعلى العكس ، فإن انخفاض الطاقة الحرارية سيقلل من متوسط الطاقة الحركية للنظام. سيؤدي هذا التغيير إلى تغيير في الحالة من غاز إلى سائل أو سائل إلى مادة صلبة.
يمكن أن يكون هذا أيضًا مكانًا مثيرًا للاهتمام لتعريف طلابك بالتسامي. التسامي هو العملية التي تنتقل فيها المادة من الحالة الصلبة إلى حالة الغاز دون أن تصبح سائلة. ثاني أكسيد الكربون (CO 2 ) ، أو الثلج الجاف ، هو مثال على مادة تقوم بذلك. يُعرف عكس التسامي بترسيب إزالة التسمم.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
توضيح ترتيب الجسيمات من الحالات المختلفة وتحديد ووصف التغييرات دولة مختلفة.
- انقر فوق "بدء الواجب".
- استخدم الأشكال لسحب الجزيئات في الحاويات وترتيبها للحصول على مادة صلبة وسائلة وغازية.
- باستخدام النص ، قم بتسمية الأسهم بأسماء حالات الحالة المختلفة.
- حفظ وتقديم القصة المصورة الخاصة بك.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع 33 Points | المستجدة 16 Points | البداية 0 Points | |
|---|---|---|---|
| التصور | هناك مخططات تبين بشكل صحيح ترتيب الجسيمات لجميع الدول الثلاث من المادة. | هناك مخططات تبين بشكل صحيح ترتيب الجسيمات لاثنين على الأقل من الحالات الثلاث من المادة. | هناك مخططات تبين بشكل صحيح ترتيب الجسيمات على الأقل واحدة من الحالات الثلاث من المادة. |
| الكلمات الرئيسية المسمى | يتم وضع علامة على جميع التغييرات أربع دولة بشكل صحيح. | معظم التغييرات الأربعة في الولاية تسميات بشكل صحيح. | بعض من التغييرات الأربعة الدولة هي تسميات بشكل صحيح. |
| دليل على الجهد | العمل هو مكتوب بشكل جيد وفكر بعناية. | ويظهر العمل بعض الأدلة على الجهد المبذول. | ويظهر العمل القليل من الأدلة على أي جهد. |
كيفية التعامل مع التغيرات في حالات المادة
أنشئ عرضًا جذابًا لحالات المادة باستخدام أدوات منزلية
التقط اهتمام الطلاب الخاص بك من خلال إظهار كيف يغير المادة حالتها باستخدام أدوات موجودة في المنزل أو في الفصل الدراسي. تجارب بصرية ويدوية تساعد الطلاب على فهم المفاهيم المجردة بشكل أكثر وضوحًا.
اجمع مواد بسيطة مثل الثلج والماء وغلاية كهربائية
جمع مكعبات الثلج، كوب شفاف، ماء، وغلاية كهربائية (أو قدر وموقد ساخن) قبل الدرس. تجهيز المواد مسبقًا يضمن عرضًا سلسًا ويحافظ على تركيز الطلاب.
اعرض ذوبان، تبخير، وتكاثف خطوة بخطوة
أظهر مكعبات الثلج وهي تذوب إلى ماء، ثم قم بتسخين الماء لإنتاج بخار، وأخيرًا التقط التكاثف على سطح بارد. سلط الضوء على كل تغيير من خلال طلب من الطلاب وصف ما يرونه في كل مرحلة.
اطلب من الطلاب التنبؤ وشرح كل تغيير في الحالة
شارك الطلاب من خلال تحفيزهم على التنبؤ بما سيحدث قبل كل تغيير في الحالة. شجع على التفكير المنطقي وربط ملاحظاتهم بمفاهيم الطاقة وحركة الجسيمات.
ربط العرض بتجارب الطلاب اليومية
صل العرض بلحظات من الحياة اليومية، مثل إذابة الثلج في مشروب أو البخار من دش. إقامة روابط تساعد على تعزيز الفهم وتوضح صلة العلم بالحياة اليومية.
الأسئلة الشائعة حول التغيرات في حالات المادة
ما هي التغيرات المختلفة في حالات المادة؟
التغيرات في حالات المادة تشمل الانصهار (صلب إلى سائل)، التجمد (سائل إلى صلب)، التبخر (سائل إلى غاز)، التكاثف (غاز إلى سائل)، التسامي (صلب إلى غاز)، والترسيب (غاز إلى صلب). كل منها ينطوي على جزيئات تكتسب أو تفقد الطاقة الحرارية.
كيف تؤثر الطاقة الحرارية على تغيرات الحالة في المادة؟
الطاقة الحرارية تؤثر على تغيرات الحالة من خلال تغيير الطاقة الحركية المتوسطة للجزيئات. زيادة الطاقة الحرارية قد تتسبب في ذوبان المواد الصلبة أو تبخر السوائل، في حين أن تقليلها يؤدي إلى التكاثف أو التجمد.
ما هو التسامي وهل يمكنك إعطاء مثال؟
التسامي هو عندما تتغير مادة مباشرة من الحالة الصلبة إلى الحالة الغازية دون أن تصبح سائلة. مثال شائع هو الثلج الجاف (ثاني أكسيد الكربون الصلب)، الذي يتحول إلى غاز عند درجة حرارة الغرفة.
كيف يمكن للطلاب نمذجة تغيرات الحالة في الفصل الدراسي بصريًا؟
يمكن للطلاب رسم أو إنشاء لوحات القصص التي تظهر ترتيب الجزيئات في الحالات الصلبة، والسوائل، والغازات، واستخدام الأسهم لوسم كل تغيير في الحالة. هذا يساعد على تصور حركة وإعادة ترتيب الجزيئات خلال كل تغيير.
ما الفرق بين الذوبان والتبخر؟
الذوبان هو عندما يتحول مادة صلبة إلى سائلة، عادةً عن طريق التسخين. التبخر هو عندما يتحول السائل إلى غاز، غالبًا على السطح وتحت نقطة الغليان. كلاهما يتطلب طاقة ولكنهما ينطويان على انتقالات حالة مختلفة.
المزيد من Storyboard That
حالات المادة
- Blue ice • Moyan_Brenn • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Steam • 1lenore • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- water drops • technicolor76 • رخصة Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
