نظرة عامة على النشاط
بعد فهم العوامل التي أدت إلى الطفرة الاقتصادية في عشرينيات القرن العشرين ، سيبدأ الطلاب في معرفة الأسباب التي أدت إلى انهيار الاقتصاد. وسوف يعززون هذه الملاحظة من خلال تحديد أسباب وآثار الكساد العظيم . تُعد T-Chart طريقة رائعة لتنظيم هذه المعلومات ، حيث إنها توفر للطلاب مقارنة جنبًا إلى جنب للهبوط الاقتصادي الكبير والآثار الناتجة عنه. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتوصيل هذه الأحداث ، بما في ذلك الصور المرئية لمزيد من الفهم.
يجب على الطلاب اختيار العديد من الأسباب الرئيسية للاكتئاب الكبير ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر:
- تحطم سوق الأوراق المالية لعام 1929
- تخفيضات في الإنتاج
- الاستهلاك الشامل
- فشل البنك
- اقتراض المستهلك
- ارتفاع البطالة.
نشاط ممتد
اطلب من الطلاب تحديد أسباب "الركود العظيم" وآثاره لعام 2008. يجب على الطلاب دراسة سبب هذا الركود الاقتصادي ، بما في ذلك البطالة ، وعمليات إنقاذ الشركات ، والأصول المالية السامة ، وسوق الأوراق المالية التالفة. الاتصالات لاقتصاد اليوم أمر حتمي وواضح عند النظر إلى الكساد العظيم والتعلم منه.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل لفحص الأحداث التي تسببت في الكساد الكبير وتأثيرات تلك الأحداث.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في العمود الأول ، حدد الأسباب المختلفة للكساد الكبير ووصفها.
- في العمود الثاني ، حدد ووصف تأثيرات الأحداث في العمود الأول.
- قم بإنشاء رسوم توضيحية لكل خلية باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| سبب | يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب. هذه الأحداث هي لماذا حدث شيء آخر. | يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث. | يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث. |
| تأثير | يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار. هذه الأحداث هي النتائج المباشرة من أي شيء آخر. | يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر. | يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر. |
| صور | تظهر الصور بوضوح الأحداث في القصة التي تم تحديدها على أنها أسباب وآثار. | أظهرت صور الأحداث من القصة، ولكن ليست كل الصور تطابق السبب والنتيجة الأحداث. | الصور لا تمثل قصة أو مفقودة. |
| تسبب وتأثير العلاقة | كافة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. | معظم الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. | قليلة أو معدومة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. |
نظرة عامة على النشاط
بعد فهم العوامل التي أدت إلى الطفرة الاقتصادية في عشرينيات القرن العشرين ، سيبدأ الطلاب في معرفة الأسباب التي أدت إلى انهيار الاقتصاد. وسوف يعززون هذه الملاحظة من خلال تحديد أسباب وآثار الكساد العظيم . تُعد T-Chart طريقة رائعة لتنظيم هذه المعلومات ، حيث إنها توفر للطلاب مقارنة جنبًا إلى جنب للهبوط الاقتصادي الكبير والآثار الناتجة عنه. في هذا النشاط ، سيقوم الطلاب بتوصيل هذه الأحداث ، بما في ذلك الصور المرئية لمزيد من الفهم.
يجب على الطلاب اختيار العديد من الأسباب الرئيسية للاكتئاب الكبير ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر:
- تحطم سوق الأوراق المالية لعام 1929
- تخفيضات في الإنتاج
- الاستهلاك الشامل
- فشل البنك
- اقتراض المستهلك
- ارتفاع البطالة.
نشاط ممتد
اطلب من الطلاب تحديد أسباب "الركود العظيم" وآثاره لعام 2008. يجب على الطلاب دراسة سبب هذا الركود الاقتصادي ، بما في ذلك البطالة ، وعمليات إنقاذ الشركات ، والأصول المالية السامة ، وسوق الأوراق المالية التالفة. الاتصالات لاقتصاد اليوم أمر حتمي وواضح عند النظر إلى الكساد العظيم والتعلم منه.
قالب ورجال تعليمات
(هذه التعليمات قابلة للتخصيص بالكامل. بعد النقر على "نسخ النشاط" ، حدِّث التعليمات الموجودة في علامة التبويب "تعديل" في المهمة.)
تعليمات الطالب
قم بإنشاء لوحة عمل لفحص الأحداث التي تسببت في الكساد الكبير وتأثيرات تلك الأحداث.
- انقر فوق "بدء التخصيص".
- في العمود الأول ، حدد الأسباب المختلفة للكساد الكبير ووصفها.
- في العمود الثاني ، حدد ووصف تأثيرات الأحداث في العمود الأول.
- قم بإنشاء رسوم توضيحية لكل خلية باستخدام المشاهد والأحرف والعناصر المناسبة.
- احفظ واخرج عند الانتهاء.
خطة الدرس المرجعي
عنوان
(يمكنك أيضًا إنشاء الخاص بك على Quick Rubric.)
| بارع | المستجدة | البداية | |
|---|---|---|---|
| سبب | يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب. هذه الأحداث هي لماذا حدث شيء آخر. | يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث. | يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيسر من T-الرسم البياني بشكل صحيح كأسباب أو لماذا شيء آخر حدث. |
| تأثير | يتم تحديد كافة الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار. هذه الأحداث هي النتائج المباشرة من أي شيء آخر. | يتم تحديد معظم الأحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر. | يتم تحديد عدد قليل أو أي أحداث على الجانب الأيمن من T-الرسم البياني بشكل صحيح عن الآثار أو النتائج المباشرة من أي شيء آخر. |
| صور | تظهر الصور بوضوح الأحداث في القصة التي تم تحديدها على أنها أسباب وآثار. | أظهرت صور الأحداث من القصة، ولكن ليست كل الصور تطابق السبب والنتيجة الأحداث. | الصور لا تمثل قصة أو مفقودة. |
| تسبب وتأثير العلاقة | كافة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. | معظم الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. | قليلة أو معدومة الصفوف تظهر بشكل صحيح الأحداث السبب في القصة وجود تأثير مباشر على الأحداث تأثير. |
كيفية تحليل الأسباب والنتائج للكساد الكبير
كيفية تسهيل مناقشة صفية حول التأثير طويل المدى للكساد الكبير
شارك الطلاب في مناقشة عميقة حول كيف شكل الكساد الكبير المجتمع الحديث. ربط الأحداث التاريخية بحياة الطلاب وشجع على تحليل أعمق.
حضّر أسئلة مفتوحة رئيسية قبل الدرس
اختر أسئلة تحفز التفكير مثل “كيف غير الكساد الكبير سياسات الحكومة؟” أو “ما هي التدابير الاقتصادية الموجودة اليوم بسبب ذلك؟” هذا يضمن مناقشة مركزة وذات معنى.
ضع إرشادات واضحة للمشاركة
اشرح التوقعات للاستماع باحترام، وأخذ الأدوار، ودعم الآراء بالأدلة. قواعد واضحة تساعد على سماع جميع الأصوات وتخلق بيئة آمنة لمشاركة الأفكار.
استخدم وسائل بصرية لتحفيز الأفكار
عرض مخططات، صور، أو مقاطع فيديو قصيرة تتعلق بنتائج الكساد الكبير. المرئيات تجعل التأثيرات المجردة أكثر وضوحًا للطلاب وتحفز محادثة أعمق.
شجع الطلاب على ربط التاريخ بالحاضر
اطلب من الطلاب ربط دروس الكساد الكبير بالقضايا الاقتصادية الحالية. إحداث روابط مع الواقع يعمق الفهم والمشاركة.
الأسئلة الشائعة حول تحليل السبب والنتيجة للكساد الكبير
ما هي الأسباب والتأثيرات الرئيسية للكساد الكبير؟
الأسباب الرئيسية للكساد الكبير شملت انهيار سوق الأسهم عام 1929، فشل البنوك، تقليص الإنتاج، الاستهلاك الجماعي، اقتراض المستهلكين، وارتفاع معدلات البطالة. التأثيرات تراوحت بين فقدان الوظائف على نطاق واسع والفقر، وتغييرات في تنظيم البنوك والسياسات الاقتصادية للحكومة.
كيف يمكنني تدريس الطلاب لتحليل أسباب وتأثيرات الكساد الكبير؟
استخدم مخطط T لمساعدة الطلاب على تنظيم ومقارنة أسباب وتأثيرات الكساد الكبير. شجع على استخدام الوسائل المرئية وقصص الرسوم لفهم أعمق، وربط الأحداث الماضية بالقضايا الاقتصادية الحالية.
ما هو مخطط T وكيف يساعد في تدريس الكساد الكبير؟
مخطط T هو منظم رسومي يتكون من عمودين يسمحان للطلاب بسرد الأسباب على جانب والتأثيرات على الجانب الآخر، مما يسهل المقارنة البصرية وفهم العلاقات بين الأحداث التاريخية ونتائجها.
ما هي أمثلة العناصر البصرية التي يمكن للطلاب استخدامها لدرس عن الكساد الكبير؟
يمكن للطلاب استخدام رسوم توضيحية لركض البنوك، خطوط البطالة، انهيارات سوق الأسهم وصور لعائلات تأثرت بالكساد لتعزيز الفهم والمشاركة في الدروس.
كيف يساعد دراسة الكساد الكبير الطلاب على فهم اقتصاد اليوم؟
يساعد تحليل الكساد الكبير الطلاب على رسم تشابهات مع التحديات الاقتصادية الحديثة، مثل الركود العظيم عام 2008، وفهم تأثير الأنظمة المالية، والسياسات الحكومية، وسلوك المستهلك على المجتمع.
المزيد من Storyboard That
الكساد الكبير
هذا النشاط جزء من أدلة المعلم العديدة
شهادات العملاء
"من خلال استخدام المنتج، كانوا متحمسين للغاية وتعلموا الكثير..."- أمينة مكتبة ومعلمة تكنولوجيا تعليمية من رياض الأطفال حتى الصف الخامس
"أقوم بإعداد جدول زمني لنابليون وأطلب من الطلاب تحديد ما إذا كان نابليون رجلاً صالحًا أم رجلاً سيئًا أم بينهما."-معلم التاريخ والتربية الخاصة
"يُتاح للطلاب الإبداع باستخدام Storyboard That ، حيث يتوفر لهم العديد من العناصر المرئية للاختيار من بينها... مما يجعل التطبيق في متناول جميع الطلاب في الفصل."-معلم الصف الثالث
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - كل الحقوق محفوظة.
StoryboardThat هي علامة تجارية لشركة Clever Prototypes , LLC في مكتب براءات الاختراع والعلامات التجارية بالولايات المتحدة
