“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
Walk Two Moons romanında birçok tema, sembol ve motif var. Bu aktivitede öğrenciler Walk Two Moons'daki temaları, sembolleri ve motifleri belirleyecek ve metinden örnekler gösterecekler. Öğrenciler, bu unsurları kendileri tanımlayarak veya okumaları boyunca takip etmeleri için bir veya daha fazla kendilerine verilen bir “zarf etkinliği” ile keşfedebilirler. Ardından, bulduklarını gösteren bir örümcek haritası oluşturacaklar!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Walk Two Moons'da bulunan tekrar eden temaları, sembolleri veya motifleri tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sembol(ler)i Tanımlayın | Tüm semboller, hikayede daha yüksek bir seviyede başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru bir şekilde tanımlanır. | Sembollerin çoğu doğru şekilde tanımlanmış, ancak bazı nesneler eksik veya yanlış bir şekilde önemli semboller olarak tanımlanmış. | Hiçbir sembol doğru şekilde tanımlanmadı. |
| Örnekler | Tüm örnekler tanımlanan sembolleri destekler. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu açıkça söylüyor. | Örneklerin çoğu tanımlanan sembollere uyar. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu söyler. | Örneklerin çoğu tanımlanan sembollere uymaz. Açıklamalar net değil. |
| Tasvir | Storyboard hücreleri, sembollerle bağlantıyı açıkça gösterir ve anlamaya yardımcı olur. | Film şeridi hücrelerinin çoğu sembollerin gösterilmesine yardımcı olur, ancak bazı film şeridi hücrelerinin anlaşılması zordur. | Film şeridi hücreleri, sembollerin anlaşılmasına yardımcı olmaz. |
Walk Two Moons romanında birçok tema, sembol ve motif var. Bu aktivitede öğrenciler Walk Two Moons'daki temaları, sembolleri ve motifleri belirleyecek ve metinden örnekler gösterecekler. Öğrenciler, bu unsurları kendileri tanımlayarak veya okumaları boyunca takip etmeleri için bir veya daha fazla kendilerine verilen bir “zarf etkinliği” ile keşfedebilirler. Ardından, bulduklarını gösteren bir örümcek haritası oluşturacaklar!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Walk Two Moons'da bulunan tekrar eden temaları, sembolleri veya motifleri tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini gösterin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Öğrenci Talimatları:
Sınıf Düzeyi 6-8
Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)
Ödev Tipi Bireysel
Aktivite Çeşidi: Temalar Semboller ve Motifler
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Sembol(ler)i Tanımlayın | Tüm semboller, hikayede daha yüksek bir seviyede başka bir şeyi temsil eden nesneler olarak doğru bir şekilde tanımlanır. | Sembollerin çoğu doğru şekilde tanımlanmış, ancak bazı nesneler eksik veya yanlış bir şekilde önemli semboller olarak tanımlanmış. | Hiçbir sembol doğru şekilde tanımlanmadı. |
| Örnekler | Tüm örnekler tanımlanan sembolleri destekler. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu açıkça söylüyor. | Örneklerin çoğu tanımlanan sembollere uyar. Açıklamalar, örneklerin neden önemli olduğunu söyler. | Örneklerin çoğu tanımlanan sembollere uymaz. Açıklamalar net değil. |
| Tasvir | Storyboard hücreleri, sembollerle bağlantıyı açıkça gösterir ve anlamaya yardımcı olur. | Film şeridi hücrelerinin çoğu sembollerin gösterilmesine yardımcı olur, ancak bazı film şeridi hücrelerinin anlaşılması zordur. | Film şeridi hücreleri, sembollerin anlaşılmasına yardımcı olmaz. |
Derinlemesine bir sınıf tartışması yapmak için 2–3 ana temayı seçin, örneğin empati veya kimlik, ve açık uçlu sorular hazırlayın. Öğrencileri bu temaları kendi deneyimleriyle bağdaştırmaya teşvik edin, aktif katılım ve daha derin anlayış sağlayın.
Öğrencilerin başarmasını istediğiniz şeyleri belirtin, örneğin kişisel bağlantılar kurmak veya metin kanıtı bulmak. Açık hedefler sohbeti yönlendirmeye ve öğrencilerin odaklanmasını sağlamaya yardımcı olur.
Başlangıcı nasıl veya neden olan sorular hazırlayın, örneğin, “Salamanca'nın yolculuğu onun bakış açısını nasıl değiştirdi?” Bu eleştirel düşünmeyi teşvik eder ve canlı tartışma başlatır.
düşün-pair-paylaş gibi stratejiler kullanın veya gönüllüleri çağırarak tüm seslerin duyulmasını sağlayın. Dahil edici katılım güveni ve topluluğu güçlendirir.
Öğrencilerden kitabın temalarıyla ilgili gerçek yaşam örnekleri veya duygular paylaşmalarını isteyin. Bu öğrenmeyi kişiselleştirir ve edebiyatı daha anlamlı kılar.
Walk Two Moons temaları, aile, empati, büyüme, kimlik, sevgi, kayıp ve Yerli Amerikan mirası gibi konuları inceler. Bu temalar, karakterlerin yolculukları ve yaşadıkları olaylar aracılığıyla örülmüştür.
Öğrencileri, karakterleri tanımlayarak ve sembolleri ile motifleri resmederek, örneğin karadikenler, şarkı söyleyen ağaç ve anonim notlar gibi sembolleri keşfetmeye teşvik edin. Örümcek haritaları veya zarf etkinliği gibi aktiviteler kullanarak bu öğeleri romanın temalarıyla bağdaştırmalarını sağlayın.
Öğrencilerin roman boyunca temaları, sembolleri veya motifleri takip edip örnekler çizebilecekleri hikaye panosu veya örümcek haritası etkinliği yapmayı deneyin. Bu etkileşimli yaklaşım, anlayışı derinleştirir ve metin bağlantılarını teşvik eder.
Empati, Walk Two Moonsda karakterlerin başkalarının bakış açılarını anlayarak durumları görmelerini sağlar, özellikle “Bir adamı yargılamadan önce iki ayak izinde yürümelisiniz” atasözü aracılığıyla. Bu, öğrencilerin anlayış ve şefkati tartışmasına yardımcı olur.
Important symbols include blackberries, the singing tree, Old Faithful, Mount Rushmore, and anonymous notes. Each symbol represents deeper meanings, such as memory, hope, family, and the journey of self-discovery.
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni