Aramak
https://www.test.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/ww-jacobs-tarafından-maymun-pençesi/tema-bağlantı
Kadere müdahale: Maymun pençesine dilek verilmesi
Daha fazla seçenek
Etkinlik Genel Bakışı
Şablon ve Sınıf Talimatları
Etkinlik Genel Bakışı Accordion Arrow

Faaliyete Genel Bakış


Öğrenciler "The Monkey's Paw" ı okuduklarında şüphesiz şans verilirse, istedikleri bir şeyi hayal edecekler. Ancak hikaye uyarıldığında, bazen sahip olduğumuz şeyden memnun olmalıyız, aksi takdirde daha fazla bilgi için takip ettiğimiz sonuçlardan sonuç alınabilir. Öğrencilere, şans verildiyse yapacakları bir dilek ve arzularının beklenen sonucunu sunmalarını sağlayın. Daha sonra öğrencilerin birbirleriyle işbirliği yapmalarını ve kadere müdahalelerinden kaynaklanabilecek olası iki tuzak olduğunu hayal etmelerini sağlayın. Onların dileklerini aşağıdaki gibi bir hikaye tahtasında tasvir etmelerini sağlayın.


Örnek "Monkey's Paw" için "Fate Assignment" ı Engellemek


Dilek
Keşke piyangoyu kazanarak çok milyoner olabilsem.


Beklenen sonuç:
Yeni kazanılan para ile aileme faturalara kapılmak ve erken emekli olmak için bol bol para vereceğim. Daha sonra kızkardeşim için yeterince para birakacağım ve iyi bir üniversite eğitimi alacağım. Sonunda, Karayipler'e büyük bir aile tatili gezisi için para ödüyorum.


Bir talihsizlik # 1:
Bazý insanlar benden faydalanmaya çalýţabilir, yoksa sadece param var çünkü arkadaţým olunabilir. Bazıları, paranın bir kısmını elde etmek için "uzun süredir kayıp aile üyesi" gibi davranıyor olabilir. Birçok insana güvenemeyebilirim ve yalnız ve depresif olacağım.


2. Nesil:
Bütün o parayla, üniversiteye gitmek için bir ihtiyaç bulamayabilirim. Eğer hayatım için herhangi bir planım yoksa, kendimle ne yapacağımı bilemezdim. Ayrıca, bütün gün bir yatta yüzüyorken, kiminle çıkacağım ve kariyer yapacak arkadaşlarımla temasım kaybedeceğim.



Şablon ve Sınıf Talimatları Accordion Arrow

Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Bitiş tarihi:

Amaç:

Öğrenci Talimatları:

  1. “Atamaya Başla”ya tıklayın ve storyboard'unuza bir isim verin.
  2. Kılavuz olarak önceden yazılmış başlığı kullanarak her hücre için açıklamaları tamamlayın.
  3. Dileğinizin gerçekleşmesini engelleyebilecek, olabilecek iki tuzak düşünün ve tanımlayın. Bunları ikinci sıraya yazın ve tanımlayın.
  4. Uygun sahneleri, öğeleri, karakterleri ve diyalogları kullanarak tüm hücreleri gösterin.
  5. İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Monkeys Paw Wish Template
Daha fazla seçenek

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 9-10

Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)

Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak

Aktivite Çeşidi: Sadık Modeller


Faaliyete Genel Bakış


Öğrenciler "The Monkey's Paw" ı okuduklarında şüphesiz şans verilirse, istedikleri bir şeyi hayal edecekler. Ancak hikaye uyarıldığında, bazen sahip olduğumuz şeyden memnun olmalıyız, aksi takdirde daha fazla bilgi için takip ettiğimiz sonuçlardan sonuç alınabilir. Öğrencilere, şans verildiyse yapacakları bir dilek ve arzularının beklenen sonucunu sunmalarını sağlayın. Daha sonra öğrencilerin birbirleriyle işbirliği yapmalarını ve kadere müdahalelerinden kaynaklanabilecek olası iki tuzak olduğunu hayal etmelerini sağlayın. Onların dileklerini aşağıdaki gibi bir hikaye tahtasında tasvir etmelerini sağlayın.


Örnek "Monkey's Paw" için "Fate Assignment" ı Engellemek


Dilek
Keşke piyangoyu kazanarak çok milyoner olabilsem.


Beklenen sonuç:
Yeni kazanılan para ile aileme faturalara kapılmak ve erken emekli olmak için bol bol para vereceğim. Daha sonra kızkardeşim için yeterince para birakacağım ve iyi bir üniversite eğitimi alacağım. Sonunda, Karayipler'e büyük bir aile tatili gezisi için para ödüyorum.


Bir talihsizlik # 1:
Bazý insanlar benden faydalanmaya çalýţabilir, yoksa sadece param var çünkü arkadaţým olunabilir. Bazıları, paranın bir kısmını elde etmek için "uzun süredir kayıp aile üyesi" gibi davranıyor olabilir. Birçok insana güvenemeyebilirim ve yalnız ve depresif olacağım.


2. Nesil:
Bütün o parayla, üniversiteye gitmek için bir ihtiyaç bulamayabilirim. Eğer hayatım için herhangi bir planım yoksa, kendimle ne yapacağımı bilemezdim. Ayrıca, bütün gün bir yatta yüzüyorken, kiminle çıkacağım ve kariyer yapacak arkadaşlarımla temasım kaybedeceğim.



Şablon ve Sınıf Talimatları

(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)



Bitiş tarihi:

Amaç:

Öğrenci Talimatları:

  1. “Atamaya Başla”ya tıklayın ve storyboard'unuza bir isim verin.
  2. Kılavuz olarak önceden yazılmış başlığı kullanarak her hücre için açıklamaları tamamlayın.
  3. Dileğinizin gerçekleşmesini engelleyebilecek, olabilecek iki tuzak düşünün ve tanımlayın. Bunları ikinci sıraya yazın ve tanımlayın.
  4. Uygun sahneleri, öğeleri, karakterleri ve diyalogları kullanarak tüm hücreleri gösterin.
  5. İşiniz bittiğinde kaydedin ve çıkın.
Monkeys Paw Wish Template
Daha fazla seçenek

Ders Planı Referansı

Sınıf Düzeyi 9-10

Zorluk Seviyesi 3 (Üstünlüğe Geliştirme)

Ödev Tipi Bireysel Veya Ortak

Aktivite Çeşidi: Sadık Modeller


Dileklerin Gerçekleştirilmesi Hakkında İpuçları: Kadere Müdahale Etmenin Olasılıkları ve Sonuçları

1

İsteklerin sonuçları hakkında düşünceli bir sınıf tartışmasını nasıl kolaylaştırırım

Öğrencileri isteklerini ve öngördükleri sonuçları paylaşmaya davet ederek etkileşimli dinleme ve saygılı yanıtlar teşvik edin. Bu, herkesin kendini rahat hissettiği güvenli bir ortam sağlar.

2

Öğrencileri olası istenmeyen sonuçları beyin fırtınası yapmaya yönlendirin

Öğrencilere en az iki şekilde isteklerin geri tebileceğini belirlemelerini sağlayın. Olası sonuçların ötesine düşünmelerine yardımcı olun ve sonuçları hikayedeki temalarla bağdaştırın.

3

Fikirleri gerekçelendirmek için metinden kanıt kullanmayı teşvik edin

Öğrencilere hikayeden, öngörülerini destekleyen örnekler bulmalarını isteyin. Bu, anlama derinliği sağlar ve eleştirel düşünme becerilerini güçlendirir.

4

Hikaye panoları üzerinde akran geri bildirimi yapmayı kolaylaştırın

Öğrencileri küçük gruplara ayırarak hikaye panolarını paylaşmaları ve yapıcı yorumlar almalarını sağlayın. Olumlu geri bildirim modeli göstererek güven ve işbirliği inşa edin.

5

Yansıma yazısı ile sona erdirin

Öğrencilere istekler ve sonuçlar hakkında öğrendiklerini kısa bir şekilde yazarak anahtar kavramları pekiştirin ve kişisel bağlantılar kurmalarını teşvik edin.

Dileklerin Gerçekleştirilmesi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular: Kadere Müdahale Etmenin Olasılıkları ve Sonuçları

İşteğin 'Maymunun Pençesi'nde kaderle karışmanın ardındaki ders nedir?

Maymunun Pençesi kaderle karışmanın beklenmedik ve genellikle olumsuz sonuçlara yol açabileceğini öğretir. Hikâye, okuyuculara dileklerini dikkatli yapmaları ve sahip olduklarının kıymetini bilmeleri gerektiğini hatırlatır.

Öğrencilerin dilek tutmanın sonuçlarını keşfetmelerine nasıl yardımcı olabilirim?

Öğrencileri, bir hikâye panosu oluşturmaya teşvik edin; burada dilek tutarlar, sonucu tahmin ederler ve en az iki olası tuzak veya olumsuz sonucu belirlerler. Bu, neden-sonuç ilişkisini kritik düşünmelerine yardımcı olur.

Öğrencilerin büyük bir şey dilemenin olası yaygın tuzakları nelerdir?

Yaygın tuzaklar arasında istenmeyen sonuçlar bulunur; örneğin, başkalarına olan güvenin kaybolması, ilişkilerin zarar görmesi veya istedikleri şeyi elde etmelerine rağmen mutsuz olmaları. Bunları vurgulamak, öğrencilerin kaderle karışmanın risklerini anlamalarına yardımcı olur.

Kader ve sonuçlar hakkında öğretmek için kolay bir sınıf etkinliği nedir?

Frayer Model hikâye panosu etkinliği kullanın; burada öğrenciler dileklerini, beklenen sonucu ve iki olası tuzağı çizerler. Bu, soyut temaların daha somut ve yaş grubuna uygun hale gelmesini sağlar.

Öğrencilerin dileklerinin hem yararlarını hem de olası olumsuz yönlerini düşünmeleri neden önemlidir?

Yararlar ve olumsuz yönleri düşünmek, öğrencilerin eleştirel düşünme becerilerini geliştirmelerine ve seçimlerin genellikle karmaşık sonuçlara yol açtığını anlamalarına yardımcı olur; bu, 'Maymunun Pençesi' ana temasının önemli bir parçasıdır.




Tüm Öğretmen Kaynaklarını Görüntüle

Referanslar

“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”
–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."
–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”
–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
*(Bu 2 Hafta Ücretsiz Deneme başlatacak - Kredi Kartı Gerekli değil)
https://www.test.storyboardthat.com/tr/lesson-plans/ww-jacobs-tarafından-maymun-pençesi/tema-bağlantı
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.