Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "The Monkey's Paw" Çizim Diyagramı
Gösteri
Laburnam Villa'daki karanlık ve soğuk bir gece White ailesi bir ziyaretçiyi bekliyor. Bayan White, yangınla örülürken Bay White ve oğlu Herbert satranç oynuyorlar. Çavuş Binbaşı Morris, ailesi, 21 yıllık seyahatinden masallarıyla bir araya geldi ve orduya egzotik yerlerde asker olarak geldi.
Fikir ayrılığı
Bay White, son zamanlarda Hindistan'da edindiği garip bir maymunun pençesine ilişkin olarak anlattığı hikayeyi Morris'e hatırlatıyor. Üç ayrı adam üç dilek için eski bir fakir tarafından büyüdüğü söyleniyordu. Bay White pençesini istiyor, ancak Morris, sorun yarattığını söyleyerek isteksiz davranıyor.
Yükselen eylem
Morris pençeyi ateşe atar ve Bay White onu kurtarır. Bay Beyaz ilk isteklerini şöyle dile getiriyor: 200 pound (200 pound) tutarında bir miktar istiyor. Herbert piyano üzerinde çarpıcı bir ses çıkarır ve pençe hareket eder. Ertesi gün, Beyazlar, Herbert'in iş yerindeki makinelere yakalandığını ve öldürdüğünü duyurdu. Şirket, Beyazlar'ı £ 200'lük bir çekle telafi ediyor.
Doruk
Beyazlar, dileklerinin nasıl gerçekleştiği ve tek oğlunu kaybetme acısı ile sarsıldı. Bayan White, Bay White'ı tekrar Herbert'in hayatta olmasını dilemek için ikna eder. Bay White pençeyi bulur ve dileklerini yapar; Birdenbire, kapıda sessiz, kalıcı bir eleştiri var.
Düşen eylem
Çalma sesi artar. Bayan White, Herbert'e izin vermek için çılgınca kapıya koşmak istiyor ancak Bay White, pençesinin kötülüğünü bildiği için onu geri tutuyor ve ne tür "devlet" Herbert'in içinde olabileceğinden korkuyor. Serbest uçuyor ve kaçıyor Kapıya, ama cıvataya ulaşamıyor. Bay White acele bir şekilde pençesini arar.
çözüm
Karısı bir sandalye alır gibi tırmanıyor ve cıvatayı geriye kaydırıyor, Bay White pençeyi buluyor ve son dileklerini yapıyor. Çaldı aniden durur. Bayan White kapıyı açar, ancak dışında kimse yoktur.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"The Monkey's Paw" ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Storyboard That için ortak bir kullanım Storyboard That bir komplo Storyboard That yardımcı olmaktır. Bu, arsa parçalarını öğretmek için harika bir yol değil, aynı zamanda önemli olayları güçlendirir ve öğrencilerin edebi yapılar hakkında daha fazla bilgi sahibi olmalarına yardımcı olur.
Öğrenciler, çizgi diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli içeren bir çalışmada anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her hücre için, öyküyü sırayla izleyen bir sahne hazırlayın : Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel , Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "The Monkey's Paw" Çizim Diyagramı
Gösteri
Laburnam Villa'daki karanlık ve soğuk bir gece White ailesi bir ziyaretçiyi bekliyor. Bayan White, yangınla örülürken Bay White ve oğlu Herbert satranç oynuyorlar. Çavuş Binbaşı Morris, ailesi, 21 yıllık seyahatinden masallarıyla bir araya geldi ve orduya egzotik yerlerde asker olarak geldi.
Fikir ayrılığı
Bay White, son zamanlarda Hindistan'da edindiği garip bir maymunun pençesine ilişkin olarak anlattığı hikayeyi Morris'e hatırlatıyor. Üç ayrı adam üç dilek için eski bir fakir tarafından büyüdüğü söyleniyordu. Bay White pençesini istiyor, ancak Morris, sorun yarattığını söyleyerek isteksiz davranıyor.
Yükselen eylem
Morris pençeyi ateşe atar ve Bay White onu kurtarır. Bay Beyaz ilk isteklerini şöyle dile getiriyor: 200 pound (200 pound) tutarında bir miktar istiyor. Herbert piyano üzerinde çarpıcı bir ses çıkarır ve pençe hareket eder. Ertesi gün, Beyazlar, Herbert'in iş yerindeki makinelere yakalandığını ve öldürdüğünü duyurdu. Şirket, Beyazlar'ı £ 200'lük bir çekle telafi ediyor.
Doruk
Beyazlar, dileklerinin nasıl gerçekleştiği ve tek oğlunu kaybetme acısı ile sarsıldı. Bayan White, Bay White'ı tekrar Herbert'in hayatta olmasını dilemek için ikna eder. Bay White pençeyi bulur ve dileklerini yapar; Birdenbire, kapıda sessiz, kalıcı bir eleştiri var.
Düşen eylem
Çalma sesi artar. Bayan White, Herbert'e izin vermek için çılgınca kapıya koşmak istiyor ancak Bay White, pençesinin kötülüğünü bildiği için onu geri tutuyor ve ne tür "devlet" Herbert'in içinde olabileceğinden korkuyor. Serbest uçuyor ve kaçıyor Kapıya, ama cıvataya ulaşamıyor. Bay White acele bir şekilde pençesini arar.
çözüm
Karısı bir sandalye alır gibi tırmanıyor ve cıvatayı geriye kaydırıyor, Bay White pençeyi buluyor ve son dileklerini yapıyor. Çaldı aniden durur. Bayan White kapıyı açar, ancak dışında kimse yoktur.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"The Monkey's Paw" ın görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın.
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay kümesini temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
\"Maymun Pençesi\" Özeti Hakkında Nasıl Yapılırlar
Öğrencileri 'Maymunun Pençesi'nin sonunu yeniden hayal etmeye veya yeni dilekler üretmeye teşvik edin
Öğrencilerin hikayenin sonunu yeniden hayal etmelerini veya pençe için yeni dilekler üretmelerini teşvik edin. Bu etkinlik eleştirel düşünmeyi artırır ve öğrencilerin olay örgüsünü anlama becerilerini kullanarak yaratıcılıklarını gösterir. Öğrencilerin alternatif sonlarını paylaşması ve tartışması, anlayışı derinleştirebilir ve işbirliği öğrenimini teşvik eder.
Öğrencilere alternatif dilekleri beyin fırtınası yapmaları için görev verin
Öğrencilere, üç yeni dilek listesi hazırlamalarını söyleyin. Her bir dileğin hikayenin sonucunu nasıl değiştirebileceğini düşünmelerini teşvik edin. Bu, öğrencilerin neden-sonuç ilişkisini analiz etmelerine yardımcı olur.
Öğrencilere yeni bir son taslağı çıkarmaları için rehberlik edin
Öğrencilere, kısa bir taslak hazırlamalarını isteyin; bu, seçtikleri dilekle hikayenin nasıl değişeceğine odaklanır. Bu etkinlik, sıralama becerilerini destekler ve hikaye yapısını anlamalarını güçlendirir.
Akran paylaşımı ve tartışmayı kolaylaştırın
Öğrencileri, alternatif sonlarını bir ortak veya küçük grupla paylaşmaya davet edin. Onları, geri bildirim vermeye teşvik edin ve yeni dileklerin hikayenin temaları ve mesajı üzerindeki etkisini tartışmalarını sağlayın. Bu, işbirliği öğrenimini ve saygılı iletişimi teşvik eder.
Hikaye seçimleri üzerine yansıtmayı teşvik edin
Öğrencilere, yazılı olarak yansıtmalarını isteyin; bu, değişikliklerin hikayenin tonu veya ahlaki üzerindeki etkisini inceler. Bu adım, edebi analizi derinleştirir ve öğrencilerin yaratıcı seçimleri yazarın niyetine bağlamalarına yardımcı olur.
\"Maymun Pençesi\" Özeti Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
'Maymun Pençesi' için bir olay diyagramı nedir?
'Maymun Pençesi' için olay diyagramı, hikayenin yapısını görsel olarak haritalandırır, Giriş, Çatışma, Yükselen Hareket, Zirve, Düşen Hareket ve Çözüm dahil olmak üzere. Bu, öğrencilerin temel olayları ve anlatı akışını anlamalarına yardımcı olur.
'Maymun Pençesi' olayını bir hikaye panosu kullanarak nasıl öğretebilirim?
'Maymun Pençesi' olayını hikaye panosu ile öğretmek için, öğrencilerin her olay bölümünü gösteren altı sahne oluşturmalarını sağlayın: Giriş, Çatışma, Yükselen Hareket, Zirve, Düşen Hareket ve Çözüm; her biri için resimler ve kısa açıklamalar ekleyerek.
'Maymun Pençesi' hikayesinde ana olaylar nelerdir?
Başlıca olaylar, White ailesinin tanıtımı, Serjant Major Morris'in gelişmesi, maymun pençesiyle yapılan dilekler, Herbert'in ölümü, onun dönüşü için yapılan dilek ve kapıda son çözüm yer alır.
K-12 edebiyat derslerinde olay diyagramlarını neden kullanmalıyız?
Olay diyagramları, öğrencilerin olayları görsel olarak organize etmelerine, edebi yapıyı anlamalarına ve temel detayları hatırlamalarına yardımcı olur; bu, K-12 edebiyat anlama ve analizinde etkili bir araçtır.
Öğrencilere 'Maymun Pençesi' özetlerini çıkarmalarına en iyi nasıl yardımcı olabilirim?
En iyi yöntem, öğrencilere hikayeyi olaylara ayırmak, bir hikaye panosu veya diyagram oluşturmak ve her bölüm için kısa açıklamalar yazmaktır. Bu, kavrayışı ve özetleme becerilerini güçlendirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Maymun Pençesi
![WW Jacobs tarafından Monkey's Paw - "Monkey's Paw" Karakter Haritası](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106834/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "WW Jacobs tarafından Monkey's Paw - "Monkey's Paw" Karakter Haritası")
![WW Jacobs'dan Maymun Pençesi - "Maymun Pençesi" nde Edebi Çatışma](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106839/src-sets/cell-col-1-row-0-w400.png "WW Jacobs'dan Maymun Pençesi - "Maymun Pençesi" nde Edebi Çatışma")
![WW Jacobs tarafından Monkey's Paw - "Monkey's Paw" Temalar ve Semboller](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106845/src-sets/cell-col-0-row-0-w400.png "WW Jacobs tarafından Monkey's Paw - "Monkey's Paw" Temalar ve Semboller")
![WW Jacobs tarafından Maymun Pençesi - "Maymun Pençesi" Kelime](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4106857/cell-row-0-col-1-w400.png "WW Jacobs tarafından Maymun Pençesi - "Maymun Pençesi" Kelime")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
