Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilere yılın başında "Growth Mindset" hakkında bilgi vermek, öğrencileri zorluklarla mücadele eden ve bir öğrenen topluluğu olarak büyüyen başarılı bir yıl için hazırlamak için harika bir yoldur. Yazar Carol S. Dwek'in tanımladığı gibi Büyüme Zihniyeti, insanların doğuştan gelen sabit yeteneklerle doğmak yerine, hepsinin yeteneklerini geliştirme potansiyeline sahip olduğu inancıdır. Büyüme Zihniyeti, zekamızın, yaratıcılığımızın ve atletizmin sabit ve doğuştan gelen özellikler olmadığını, daha çok azim, çaba, yeni zorluklar üstlenme ve hatalardan öğrenme yoluyla geliştirilebilecek öğrenilmiş beceriler olduğunu öğretir. Öğrencilere beyinlerinin büyüyebildiğini öğretmek, kendilerini güçlü hissetmelerini sağlar. Carol S. Dweck, "Başarısızlık bilgidir, biz onu başarısızlık olarak etiketliyoruz, ama bu daha çok 'Bu işe yaramadı, ben bir problem çözücüyüm ve başka bir şey deneyeceğim' gibi bir şey" diyor. Öğrencilerin anlamalarına izin vererek Başarısızlık ve hata yapmanın, öğrenme sürecinin ve 'beyninizi geliştirmenin' hayati bir parçası olduğuna inandıklarından, risk alma ve yeni zorluklarla başa çıkma konusunda daha özgüvenli olacaklardır. Dweck'in dediği gibi, Öğrenciler "zorlukları sevmeyi, hatalardan etkilenmeyi, çabadan zevk almayı ve öğrenmeye devam etmeyi" öğrenecekler.
Öğretmenler bir kitap okumak, videolar izlemek veya Büyüme Zihniyeti kavramını öğreten diğer öğretim materyallerini kullanmak isteyebilirler. Kavramı tartıştıktan sonra öğrenciler, "Sabit Zihniyet" ile "Growth Zihniyet" arasındaki nitelikleri ve farklılıkları karşılaştıran bir T-Chart yapacaklardır .
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Büyüme Zihniyeti ve Sabit Zihniyet arasındaki farkı açıklayın.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Sabit Zihniyete sahip olmak ile Büyüme Zihniyetine sahip olmanın 4 farklı örneğini düşünün.
- T Şeması şablonunu kullanarak, dört örneğinizin her birini açıkça gösteren farklı sahneler, karakterler, semboller ve öğeler ekleyin.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Her birini net bir şekilde ifade eden çizimler ve yazılar kullanan Sabit Zihniyet ve Büyüme Zihniyetinin dört farklı örneği.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrencilere yılın başında "Growth Mindset" hakkında bilgi vermek, öğrencileri zorluklarla mücadele eden ve bir öğrenen topluluğu olarak büyüyen başarılı bir yıl için hazırlamak için harika bir yoldur. Yazar Carol S. Dwek'in tanımladığı gibi Büyüme Zihniyeti, insanların doğuştan gelen sabit yeteneklerle doğmak yerine, hepsinin yeteneklerini geliştirme potansiyeline sahip olduğu inancıdır. Büyüme Zihniyeti, zekamızın, yaratıcılığımızın ve atletizmin sabit ve doğuştan gelen özellikler olmadığını, daha çok azim, çaba, yeni zorluklar üstlenme ve hatalardan öğrenme yoluyla geliştirilebilecek öğrenilmiş beceriler olduğunu öğretir. Öğrencilere beyinlerinin büyüyebildiğini öğretmek, kendilerini güçlü hissetmelerini sağlar. Carol S. Dweck, "Başarısızlık bilgidir, biz onu başarısızlık olarak etiketliyoruz, ama bu daha çok 'Bu işe yaramadı, ben bir problem çözücüyüm ve başka bir şey deneyeceğim' gibi bir şey" diyor. Öğrencilerin anlamalarına izin vererek Başarısızlık ve hata yapmanın, öğrenme sürecinin ve 'beyninizi geliştirmenin' hayati bir parçası olduğuna inandıklarından, risk alma ve yeni zorluklarla başa çıkma konusunda daha özgüvenli olacaklardır. Dweck'in dediği gibi, Öğrenciler "zorlukları sevmeyi, hatalardan etkilenmeyi, çabadan zevk almayı ve öğrenmeye devam etmeyi" öğrenecekler.
Öğretmenler bir kitap okumak, videolar izlemek veya Büyüme Zihniyeti kavramını öğreten diğer öğretim materyallerini kullanmak isteyebilirler. Kavramı tartıştıktan sonra öğrenciler, "Sabit Zihniyet" ile "Growth Zihniyet" arasındaki nitelikleri ve farklılıkları karşılaştıran bir T-Chart yapacaklardır .
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Büyüme Zihniyeti ve Sabit Zihniyet arasındaki farkı açıklayın.
Öğrenci Talimatları:
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Sabit Zihniyete sahip olmak ile Büyüme Zihniyetine sahip olmanın 4 farklı örneğini düşünün.
- T Şeması şablonunu kullanarak, dört örneğinizin her birini açıkça gösteren farklı sahneler, karakterler, semboller ve öğeler ekleyin.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Her birini net bir şekilde ifade eden çizimler ve yazılar kullanan Sabit Zihniyet ve Büyüme Zihniyetinin dört farklı örneği.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin 5 Points | Yükselen 3 Points | Başlangıç 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Açıklama | Açıklamalar net ve en az iki cümle. | Açıklamalar anlaşılabilir, ancak biraz net değil. | Açıklamalar net değil ve en az iki cümle değil. |
| İllüstrasyonlar | Çizimler, uygun sahneleri, karakterleri ve öğeleri kullanarak açıklamaları temsil eder. | Çizimler açıklamalarla ilgilidir, ancak anlaşılması zordur. | Çizimler, açıklamalarla net bir şekilde ilişkili değildir. |
| Çaba Kanıtı | İş iyi yazılmış ve dikkatlice düşünülmüş. | İş, çabanın bazı kanıtlarını gösterir. | Çalışma, herhangi bir çabaya dair çok az kanıt gösterir. |
| Sözleşmeler | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri biraz doğrudur. | Yazım, dilbilgisi ve noktalama işaretleri çoğunlukla yanlıştır. |
Büyüme Zihniyeti Nedir? Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıf İçi Dil ile Büyüme Odaklı Bir Zihniyet Teşvik Edin
Geribildirim verirken ve tartışmaları yönlendirirken olumlu, gelişim odaklı ifadeler kullanın. Çaba, stratejiler ve hatalardan öğrenmeyi vurgulayan dil modeli ile öğrencilerin büyüme zihniyeti inançlarını içselleştirmelerine yardımcı olun.
Çaba ve Stratejileri Sonuçlardan Daha Çok Övün
Öğrencilerin sadece doğru cevaplar vermek yerine güçlü çalışma ve yaratıcı problem çözme gösterdiklerini tanıyın. Bu, gelişmenin çaba ile geldiği fikrini pekiştirir, sadece doğal yetenek değil.
Hataları Öğrenme Fırsatı Olarak Normalleştirin
Hataları açıkça tartışıp birlikte yansıtarak kutlayın. Hataların öğrenmenin doğal bir parçası olduğunu ve beyinlerini geliştirmek için bir fırsat olduğunu gösterin.
Hedefler Belirleyin ve Düzenli Olarak İlerlemenizi Değerlendirin
Öğrencilerin kişisel öğrenme hedefleri belirlemelerine ve ilerlemelerini kontrol etmelerine rehberlik edin. Düşünme, zaman içinde büyümeyi görmelerine yardımcı olur ve zorluklar karşısında dayanıklılık kazandırır.
Büyüme Zihniyetinin Başarı Hikayelerini Paylaşın
Başarıya ulaşan gerçek hayattan örnekleri getirin. Onların engelleri nasıl aştığını ve hangi stratejileri kullandıklarını tartışarak büyüme zihniyetinin gücünü pekiştirin.
Büyüme Zihniyeti Nedir? Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Öğrenciler için büyüme zihniyeti nedir ve basitçe nasıl açıklanır?
Büyüme zihniyeti, çaba, öğrenme ve yeni şeyler deneme yoluyla yeteneklerinizi geliştirebileceğinize inanmak anlamına gelir. Bu, öğrencilerin hataları büyüme ve daha güçlü öğrenenler olma fırsatları olarak görmelerine yardımcı olur.
Ortaokul öğrencilerine büyüme zihniyetini nasıl öğretebilirim?
Büyüme zihniyetini öğretmek için, çaba, sebat ve hatalardan öğrenmenin gelişimimize nasıl katkıda bulunduğunu tartışın. T-Tablolar gibi aktiviteler kullanarak sabit ve büyüme zihniyetlerini karşılaştırabilir, hikâyeler paylaşabilir ve öğrencilerin kendi öğrenme yolculuklarını yansıtmalarını teşvik edebilirsiniz.
Sınıfta sabit zihniyet ve büyüme zihniyeti örnekleri nelerdir?
Sabit zihniyet örnekleri: hatalar sonrası vazgeçmek, "Ben matematikte kötüyüm" demek. Büyüme zihniyeti örnekleri: zor problemlerle sebat etmek, "Pratikle daha iyi olabilirim" demek. Gerçek sınıf senaryoları kullanmak, öğrencilerin farkı fark etmelerine yardımcı olur.
Okul yılının başında büyüme zihniyetini öğretmek neden önemlidir?
Büyüme zihniyetini erken öğretmek, olumlu bir sınıf kültürü oluşturur. Öğrencilerin zorluklara meydan okumasını, hatalardan ders çıkarmasını ve birbirlerine destek olmasını teşvik eder, böylece güven ve gelişim yılı başlar.
What are the best activities for introducing growth mindset to students?
Effective activities include T-Chart comparisons of mindsets, storytelling about famous failures, growth mindset journaling, and group discussions. Visual aids and creative assignments help students internalize the concept.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Storyboard That Tanıyın
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
