!["Sonbahar Bahçesi" için Plot Diyagramı](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/tr-examples/-sonbahar-bahcesi--icin-plot-diyagrami.png ""Sonbahar Bahçesi" için Plot Diyagramı")
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler, komplo diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli ile romanda anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her bir hücre için, öğrencilerin dizinin romanını takip eden bir sahne oluşturmalarını sağlayın: Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel, Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "Sonbahar Bahçesi" Çizim Diyagramı
sergi
Mariko, bazı işler yapmak için Kasım ayında bahçesine çıkıyor. Arkadaşına Mitsuye'den, kendisine hikayesini anlatmak için Hiroshima bombardımanlarının yıldönümü etkinliğine gelmesini rica eden bir mektup aldı.
Fikir ayrılığı
Mariko, Mitsuye'nin talebini kabul etmek konusunda tereddüt ediyor. Fazla kalan mağdurun suçundan çok şey var ve mağdur olarak bilinen statüsünü kazanmak istemiyor. Sağlık sigortasını kaybetmekten korkuyor.
Yükselen eylem
Mariko bahçesinde otururken o ve yakın arkadaşı Mitsuye'nin o gün Hiroshima'nın karşı taraflarında nasıl olduğunu hatırlıyor. Mariko neden hiç evlenmediği yüzünden yüzündeki yara izini suçluyor ve hayatta kalırken kendisine yeni bir suçluluk duyuyor.
doruk
Mariko, kardeşinin garajda bıraktığı bir bahçe tırmığının üstünde gezinir ve duygularla üstesinden gelinir. Ağustos 1945'te hemşire olduğu ve giderek azalan malzemeyle bombalama kurbanlarını frenlemek zorunda kaldığı savaş gününe geri dönüyor. Sonunda, kurtarılabilecekmiş gibi görünen kurbanlar ile yapamayacakları arasında seçim yapmak zorunda kaldı.
Düşen eylem
Mariko mektubu okumaya devam ediyor ve ona "ölüler için konuşabiliriz" diye bir cümle ön plana çıkıyor. Mariko bu yüzden hayatta kalmasının sebebini merak etmeye başlar, o yüzden o gün ölmüş insanların hepsine ses verebilirdi.
çözüm
Mariko, ilkbaharda bahçe yatağını ayırmaya ve gelecek yıl Mitsuye ile birlikte şahit olma kararı aldı. Kendisinin hisseddiği bu fırsat, tıpkı baharda çiçekler yeni bir hayat geçirdiği gibi, ona hayatında yeni bir amaç verdi.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Sonbahar Bahçeciliği" nin görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın .
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay grubunu temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
- Kaydedip storyboard'ınızı gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler, komplo diyagramının büyük bölümlerini içeren altı hücreli bir hikaye paneli ile romanda anlatı yayını yakalayan bir storyboard oluşturabilirler. Her bir hücre için, öğrencilerin dizinin romanını takip eden bir sahne oluşturmalarını sağlayın: Gösterim, Çatışma, Yükselen Eylem, Dantel, Düşen Eylem ve Çözünürlük.
Örnek "Sonbahar Bahçesi" Çizim Diyagramı
sergi
Mariko, bazı işler yapmak için Kasım ayında bahçesine çıkıyor. Arkadaşına Mitsuye'den, kendisine hikayesini anlatmak için Hiroshima bombardımanlarının yıldönümü etkinliğine gelmesini rica eden bir mektup aldı.
Fikir ayrılığı
Mariko, Mitsuye'nin talebini kabul etmek konusunda tereddüt ediyor. Fazla kalan mağdurun suçundan çok şey var ve mağdur olarak bilinen statüsünü kazanmak istemiyor. Sağlık sigortasını kaybetmekten korkuyor.
Yükselen eylem
Mariko bahçesinde otururken o ve yakın arkadaşı Mitsuye'nin o gün Hiroshima'nın karşı taraflarında nasıl olduğunu hatırlıyor. Mariko neden hiç evlenmediği yüzünden yüzündeki yara izini suçluyor ve hayatta kalırken kendisine yeni bir suçluluk duyuyor.
doruk
Mariko, kardeşinin garajda bıraktığı bir bahçe tırmığının üstünde gezinir ve duygularla üstesinden gelinir. Ağustos 1945'te hemşire olduğu ve giderek azalan malzemeyle bombalama kurbanlarını frenlemek zorunda kaldığı savaş gününe geri dönüyor. Sonunda, kurtarılabilecekmiş gibi görünen kurbanlar ile yapamayacakları arasında seçim yapmak zorunda kaldı.
Düşen eylem
Mariko mektubu okumaya devam ediyor ve ona "ölüler için konuşabiliriz" diye bir cümle ön plana çıkıyor. Mariko bu yüzden hayatta kalmasının sebebini merak etmeye başlar, o yüzden o gün ölmüş insanların hepsine ses verebilirdi.
çözüm
Mariko, ilkbaharda bahçe yatağını ayırmaya ve gelecek yıl Mitsuye ile birlikte şahit olma kararı aldı. Kendisinin hisseddiği bu fırsat, tıpkı baharda çiçekler yeni bir hayat geçirdiği gibi, ona hayatında yeni bir amaç verdi.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Sonbahar Bahçeciliği" nin görsel bir komplo diyagramı oluşturun.
- Hikayeyi Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Düşen Action ve Resolution olarak ayırın .
- Hikaye bileşenlerinin her biri için önemli bir anı veya olay grubunu temsil eden bir görüntü oluşturun.
- Komplo diyagramındaki her bir adımın bir açıklaması yazın.
- Kaydedip storyboard'ınızı gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli 25 Points | Yükselen 21 Points | Başlangıç 17 Points | Tekrar Dene 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Betimleyici ve Görsel Elemanlar | Hücrelerin birçok tanımlayıcı öğesi vardır ve okuyucuya canlı bir sunum sağlar. | Hücrelerin birçok açıklayıcı öğesi vardır, ancak hücrelerin akışı anlaşılması zor olabilir. | Hücrelerin birkaç açıklayıcı unsuru var ya da işi kafa karıştırıcı görsellere sahip. | Hücrenin tanımlayıcı unsurları az veya hiç yoktur. |
| Dilbilgisi / Yazım Denetimi | Yazı tiplerinde üç veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Metinler dört veya daha az yazım / dilbilgisi hatasına sahiptir. | Metinlerde beş veya daha az yazım / dilbilgisi hatası var. | Yazı tiplerinde altı veya daha fazla yazım / dilbilgisi hatası var. |
| Çabanın Kanıtı | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrenci hem akran hem de öğretmen düzenlemiştir. | İş iyi yazılmış ve özenle düşünülmüş. Öğrencinin ya öğretmen ya da akran düzenlemesi vardır, ancak ikisi de değil. | Öğrenci ne akran ne de öğretmen düzenleme yapmıştır. | İş, herhangi bir çaba gösterdiğine dair herhangi bir kanıt sunmuyor. |
| Arsa | Arsa tüm parçaları diyagrama dahil edilmiştir. | Komplonun tüm parçaları şemada yer alır, ancak bir veya daha fazla karmaşıktır. | Çizimin parçaları diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. | Çizimin hemen hemen tamamı diyagramdan eksik ve / veya diyagramın bazı yönleri takip etmeyi zorlaştırıyor. |
"Sonbahar Bahçeciliği" Konusunda Nasıl Yapılırlar Çizim Diyagramı
Öğrencileri, hikaye tahtası dışındaki yaratıcı olay diyagramı etkinlikleriyle etkileşime teşvik edin
Katılımı artırın öğrencilerin olayların anlaşıldığını göstermek için alternatif yollar sunarak. Geleneksel hikaye tahtalarının ötesine geçerek, sınıfınız farklı güçleri ve öğrenme tarzlarını keşfedebilir.
Öğrencileri küçük gruplara organize ederek işbirliği içinde olay diyagramı projeleri yapın
Takım çalışmasını teşvik edin her gruba bir olay aşaması (örneğin, Doruk veya Çözüm) atayarak. Öğrenciler sahnelerini beyin fırtınası yapıp çizer, ardından sınıfla paylaşarak büyük bir sınıf olay diyagramı oluştururlar.
Dijital hikaye anlatma araçlarını kullanarak teknolojiyi entegre edin
Teknolojiyi dahil edin öğrencilerin Storyboard That, Canva veya Google Slaytlar gibi uygulamalar kullanarak dijital olay diyagramları oluşturmalarını sağlayın. Bu araçlar görsel çekiciliği artırır ve kolay paylaşım ile işbirliğine imkan tanır.
Hikaye diyagramı uzantısı olarak alternatif sonlar yazmaya teşvik edin
Yaratıcılığı teşvik edin öğrencilerin yeni bir 'Çözüm' hücresi oluşturmalarını isteyin. Bu etkinlik kavrayışı derinleştirir ve hikayedeki seçimler ve sonuçlar hakkında anlamlı tartışmalar sağlar.
Anlayışı hızlı sözlü sunumlarla değerlendirin
Ustalığı kontrol edin öğrencilerin veya grupların sahnelerini kısa sunumlar yaparak paylaşmasını sağlayın. Sözlü özetler net düşünmeyi teşvik eder ve fikirleri yüksek sesle paylaşma güvenini artırır.
"Sonbahar Bahçeciliği" Çizim Diyagramı Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
‘Sonbahar Bahçeciliği’ için bir olay diyagramı nedir?
Bir olay diyagramı ‘Sonbahar Bahçeciliği’ hikayesini altı ana unsur halinde görsel olarak düzenler: Giriş, Çatışma, Artış, Zirve, Düşüş ve Çözüm. Her bölüm, öğrencilerin anlatı akışını ve ana olayları anlamalarına yardımcı olur.
Öğrenciler ‘Sonbahar Bahçeciliği’ için nasıl bir hikaye panosu hazırlayabilir?
Öğrenciler, hikayeyi altı hücreye bölerek bir hikaye panosu hazırlayabilirler; her hücre, önemli bir olay noktasını temsil eder. Her hücrede, Giriş, Çatışma, Artış, Zirve, Düşüş ve Çözüm için bir sahne çizer ve kısa bir açıklama yazarlar.
Lise öğrencileri için olay diyagramı dersi hazırlamanın adımları nelerdir?
Bir olay diyagramı dersi hazırlamak için, önce altı olay unsurunu açıklayın. Ardından, öğrencilere ‘Sonbahar Bahçeciliği’ni okumalarını, her unsurun hikayedeki yerini belirlemelerini, görsel sahneler oluşturmalarını ve her bölüm için kısa açıklamalar yazmalarını isteyin.
‘Sonbahar Bahçeciliği’ni analiz etmek için olay diyagramı kullanmak neden faydalıdır?
Bir olay diyagramı kullanmak, öğrencilerin hikayeyi yönetilebilir bölümlere ayırmasına yardımcı olur. Bu da karakter gelişimini, ana olayları ve ‘Sonbahar Bahçeciliği’nin genel yapısını analiz etmeyi kolaylaştırır.
9-10. sınıflarda olay yapısı öğretmek için bazı ipuçları nelerdir?
Görsel araçlar kullanın, grup veya bireysel hikaye panoları teşvik edin, öğrencilerden her olay aşamasını tanımlamalarını isteyin ve hikayenin olaylarını altı olay unsuruyla ilişkilendirin. Bu yöntem, 9-10. sınıflarda olay yapısı kavramını pekiştirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Sonbahar Bahçeleri
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
