Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler repertuarlarına daha fazla Fransızca sıfat eklediklerinden, her sıfatın uygun şekilde yazımını ve yerleştirilmesini uygulamaları gerekir. Özellikle, standart Fransız sıfatlarını BANGS sıfatlarından (Güzellik, Yaş, Sayı, İyilik ve Boyut) ayırmaları önemlidir. Bu aktivitede öğrenciler, bir isim ile iki sıfat arasındaki anlaşmayı gösteren bir grafik yaratacaktır .
Bu etkinliğe dahil olan şablon, öğrencilerin kullanacağı sıfatları önceden doldurmuştur, ancak istediğiniz gibi düzenleyebilirsiniz. Öğrenciler her cümle için bir düzenli sıfat ve bir BANGS sıfat ile çalışacaklar ve yazdıkları her senaryo ve cümle için bir örnek vereceklerdir.
İngilizce sütununuzda kullanabileceğiniz birkaç başlangıç cümlesi:
- Bugün iki büyük portakal yedim.
- Bahçemde çok pembe bir çiçek var.
- Yorgun yaşlı köpekler uyuyor.
- İyi arabalarımız yeni.
- Güleryüzlü küçük çocuklar öğle yemeği yedi.
- Kötü elma iğrenç.
- Kedisinin uzun, sarı bir kuyruğu var.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bu ödev için, Fransızca sıfatların uygun şekilde yerleştirilmesi ve hecelenmesi için bir tablo tamamlayacaksınız. Grafiğin her satırı, üstündeki film şeridi sahnesiyle gösterilen İngilizce bir cümle ile başlar. Her İngilizce cümle çoğul bir konu içeriyor olsa da, göreviniz her İngilizce cümleyi 2-3 Fransız cümlesine uyarlamak ve sahnedeki nesneleri ayrı ayrı tanımlamak.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Sadece tekil bir kadınsı konu ile Fransızca bir cümle yazın.
- Sadece tekil bir eril özne ile Fransızca cümle yazın.
- Çoğul bir konu ile Fransızca bir cümle yazın.
- Uygun öğeleri, karakterleri ve sahneleri kullanarak her cümle için bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Faaliyete Genel Bakış
Öğrenciler repertuarlarına daha fazla Fransızca sıfat eklediklerinden, her sıfatın uygun şekilde yazımını ve yerleştirilmesini uygulamaları gerekir. Özellikle, standart Fransız sıfatlarını BANGS sıfatlarından (Güzellik, Yaş, Sayı, İyilik ve Boyut) ayırmaları önemlidir. Bu aktivitede öğrenciler, bir isim ile iki sıfat arasındaki anlaşmayı gösteren bir grafik yaratacaktır .
Bu etkinliğe dahil olan şablon, öğrencilerin kullanacağı sıfatları önceden doldurmuştur, ancak istediğiniz gibi düzenleyebilirsiniz. Öğrenciler her cümle için bir düzenli sıfat ve bir BANGS sıfat ile çalışacaklar ve yazdıkları her senaryo ve cümle için bir örnek vereceklerdir.
İngilizce sütununuzda kullanabileceğiniz birkaç başlangıç cümlesi:
- Bugün iki büyük portakal yedim.
- Bahçemde çok pembe bir çiçek var.
- Yorgun yaşlı köpekler uyuyor.
- İyi arabalarımız yeni.
- Güleryüzlü küçük çocuklar öğle yemeği yedi.
- Kötü elma iğrenç.
- Kedisinin uzun, sarı bir kuyruğu var.
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
Bu ödev için, Fransızca sıfatların uygun şekilde yerleştirilmesi ve hecelenmesi için bir tablo tamamlayacaksınız. Grafiğin her satırı, üstündeki film şeridi sahnesiyle gösterilen İngilizce bir cümle ile başlar. Her İngilizce cümle çoğul bir konu içeriyor olsa da, göreviniz her İngilizce cümleyi 2-3 Fransız cümlesine uyarlamak ve sahnedeki nesneleri ayrı ayrı tanımlamak.
- "Atamaya Başla" yı tıklayın.
- Sadece tekil bir kadınsı konu ile Fransızca bir cümle yazın.
- Sadece tekil bir eril özne ile Fransızca cümle yazın.
- Çoğul bir konu ile Fransızca bir cümle yazın.
- Uygun öğeleri, karakterleri ve sahneleri kullanarak her cümle için bir örnek oluşturun.
- Film şeridinizi kaydedin ve gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Excellent 5 Points | Satisfaisant 3 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Adjectives | All adjectives are used correctly. They are placed properly with correct spelling according to gender and number. | Most adjectives are used correctly. Most are placed properly and contain correct spelling according to gender and number. | Many adjectives are used incorrectly, either misplaced in the sentence or incorrectly spelled according to gender and number. |
| Images | The adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects strong effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. | The adjectives make logical sense in the sentences and fit most storyboard images. Almost all images agree in number and gender with the text. The storyboard reflects some effort. |
| Spelling/Grammar | All sentences contain correct spelling and and grammar. In particular, the nouns and articles agree with the adjectives in gender and number. | Most sentences contain correct spelling and and grammar. One or two nouns or articles may disagree with the adjectives in gender and number. A few errors in spelling or verb conjugations may exist. | The sentences contain many errors. Many sentences contain nouns and articles that do not agree with each other. A number of spelling and conjugation errors exist. |
Fransızca Sıfatlar Anlaşması Hakkında Nasıl Yapılır?
Sınıf ortamında sıfat uyumu yarışması düzenleyin
Öğrencileri küçük takımlara ayırın ve doğru şekilde isimleri uygun Fransızca sıfatlarla eşleştirmelerini sağlayın, doğru cinsiyet ve sayısal uyumu sağladıklarından emin olun. Fiziksel hareket ve takım çalışması etkinliği eğlenceli tutarken temel dilbilgisi kavramlarını pekiştirir.
Her takım üyesi için roller belirleyin
Bir öğrenciyi isim tutucu, bir diğerini sıfat seçici olarak görevlendirin ve diğerlerini uyum kontrolcüleri yapın. Bu, işbirliğini teşvik eder ve her öğrencinin sıfat uyumu konusunda belirli bir adıma odaklanmasını sağlar.
İsim ve sıfat kartlarından oluşan bir set hazırlayın
Tekil/çoğul isimler ve çeşitli düzenli ile BANGS sıfatlarını içeren kartlar hazırlayın. Renk kodu kullanın veya küçük öğrencileri desteklemek için görseller kullanın ve yeteneklere göre ayırt edin.
Kuralları açıklayın ve bir tur gösterin
Takımların doğru Fransızca isim + sıfat ifadelerini tahta üzerine veya kartlarla oluşturmaları gerektiğini açıklayın, diğer takımlarla yarışın. Bir turu modelleyerek doğru sıfat yerleştirme ve uyum gösterin.
Yanıtları sınıf içinde gözden geçirin ve puan verin
Her turun ardından ifade gözden geçirin, uyum hatalarını vurgulayın ve doğruluk ile hız için puan verin. Bu geri bildirimle öğrenmeyi pekiştirin ve gelişimi kutlayın!
Fransızca Sıfatlar Anlaşması Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Fransız sıfat uyumu nedir ve neden önemlidir?
Fransız sıfat uyumu , sıfatların tanımladıkları isimle cinsiyet (eril ya da dişi) ve sayı (tekil veya çoğul) açısından uyum içinde olması gerektiği anlamına gelir. Bu, doğru dilbilgisi için önemlidir ve Fransızca cümlelerin anlamlı olmasına yardımcı olur.
Fransız sıfatlarını cümlede nereye koyacağınızı nasıl bilirsiniz?
Çoğu Fransız sıfatı tanımladığı isimden sonra konur, ancak BANGS sıfatları (Güzellik, Yaş, Sayı, İyilik, Büyüklük) genellikle önce konur. Örneğin, "une belle maison" (güzel bir ev) ifadesinde BANGS sıfatı isimden önce gelir.
Fransızca'da BANGS sıfatları nelerdir ve bunlar normal sıfatlardan nasıl farklıdır?
BANGS sıfatları Güzellik, Yaş, Sayı, İyilik veya Büyüklük anlamına gelir ve genellikle isimden önce kullanılır. Normal sıfatlar genellikle isimden sonra gelir. Farkı bilmek, Fransızca cümlelerde doğru sıfat yerleştirmesine yardımcı olur.
Sınıfta Fransızca sıfat uyumunu pratik yapmak için kolay bir etkinlik nedir?
Basit bir etkinlik, öğrencilerin İngilizce cümlelerle bir tablo doldurup bunları Fransızcaya çevirmeleri ve sıfatların cinsiyet ve sayı ile uyumunu sağlamalarıdır. Öğrenciler, tekil dişi, tekil eril ve çoğul özneler için cümleler yazabilir ve her biri için görseller ekleyebilir.
Öğrenciler Fransızca sıfatların hem hecelenmesini hem de yerleştirilmesini nasıl pratik edebilir?
Öğrenciler, hem yazılı Fransızca cümleler yazarak hem de BANGS ve normal sıfatlar kullanarak pratik yapabilir. Doğru heceleme ve yerleştirmeye odaklanmak için şablonlar veya tablolar kullanmak ve görsel açıklamalar eklemek öğrenmeyi pekiştirir ve hataları tanımaya yardımcı olur.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Fransızca Sıfatlar
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
