Faaliyete Genel Bakış
Şiir, edebiyatın en etkileyici biçimlerinden biridir. Duyguları uyarabilir, bir ruh hali kurabilir, bir hikaye anlatabilir veya okuyucularında derin ve evrensel olarak anlaşılmış bir duygu yaratabilir. Bu, öğelerini açıklamakta ve zengin anlamını, karşılaştırmasını ve sembollerini anlamakta, hatta daha da önem taşımaktadır.
TP-CASTT şiir analizi yöntemi, öğrencilere bir şiiri incelemek ve parçalarını anlamalarını öğretmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin şiirler içindeki derin anlamları ortaya çıkarmaları ve kendilerine eğitimci olmaları için kendilerine güven duymalarına yardımcı olur. TP-CASTT Şiir Analizi , matematik için PEMDAS'a benzer bir işlem sırasıdır. Öğeleri sırayla sırayla listelemelerini ve şiir okumalarına dayanarak soruları yanıtlamalarını ister.
"Ozymandias" için TPCASTT örneği
| T |
BAŞLIK | “Ozymandias” egzotik geliyor. Bir yerin adı veya uzun zaman önce bir kişi olabilir. |
|---|---|---|
| P |
yorumlamak | Konuşmacı yakın zamanda güçlü firavun Ramses II veya Ozymandias'ın büyük heykelini gören bir gezginle tanışır. Gezgin konuşmacıya, heykelin çölün ortasında kumda parça halinde olduğunu söyler. Ozymandias, büyük ve güçlü bir kraldı, ama artık imparatorluğundan başka hiçbir şey kalmadı. |
| C |
çağrışım | Konuşmacı, antik, uçsuz bucaksız, parçalanmış, soğuk komuta, umutsuzluk, hiçbir şey… gibi kelimeleri kullanır. Bir zamanlar büyük Kral'ın heykelinin artık bir çöplükte kırıldığını vurgulamak için kalıntı, çürüme ve enkaz . Ozymandias bir zamanlar sonsuza dek sürecek olan çok büyük eserleri için hatırlanacağını düşündü, ama şimdi, hiçbir şey kalmadı. |
| bir |
TUTUM / TON | Ton ironik görünüyor. Bir zamanlar yaratıcısı tarafından böyle bir özenle şekillendirilen bu paramparça anlatımı anlattıktan sonra, kaidenin üzerindeki yazıt, bir zamanlar büyük gücün sembolü olduğunu gösterir. Ne yazık ki, Ozymandias için bu güç sürmedi. |
| S |
kaymalar | Çoğu sonnette olduğu gibi, bir vardiya vardır. Vardiya, konuşmacının heykelin fiziki yönlerini açıklamaktan hareket ettiği zaman, bunun parçalarda olduğunu gösteren heykelin kaide üzerinde bulunan heykelin anlamını taşıdığı zaman bulunur. Bu artık çölde bir parça mermer değil; Büyük bir kralın heykeli oldu. |
| T |
BAŞLIK | Başlık, kralın, Ozymandias'ın ve çölün ortasındaki kalıntılarda yer alan muhteşem heykeli hakkındadır. |
| T |
TEMA | Şiirin teması, insan gücünün ve büyüklüğünün geçicidir ve hepimiz bir şekilde dünyaya damgasını vurmayı umut etsek de, hiçbir şey sonsuza dek sürmez - büyük imparatorluklar bile. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Ozymandias" 'ı TPCASTT analizi yapın. Unutmayın ki TPCASTT Başlığı, Paraphrase, Connotation, Tutum / Ton, Shift, Başlık, Tema anlamına gelir .
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- TPCASTT'nin her harfini temsil etmek için sahnelerin, karakterlerin, öğelerin ve metinlerin herhangi bir kombinasyonunu seçin.
- Görüntülerin önemini veya anlamını açıklayan birkaç cümle yazın.
- Görüntüleri sonlandırın, işinizi düzenleyin ve düzeltin.
- Kaydetmek ve atama için storyboard gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Yanıtları | TPCASTT'ın her bir bölümü iyice cevaplandı ve metinden yeterli kanıt vardı. | TPCASTT'nin birçok kısmı, talepleri desteklemek için yeterli kanıtla yanıtlandı. | TPCASTT'ın yarısından azında cevap alındı ve / veya yanıtların metinden yetersiz kanıtları vardı. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvirler | Her bölüm için seçilen tasvirler şiir için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Her bölüm için seçilen tasvirler çoğunlukla şiir için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Her bölüm için seçilen tasvirler şiir için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazım bölümleri şiire dikkatli bir düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Bütün yazı kısımları şiirde doğruluk ve bazı düzeltme gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü şiirin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
Faaliyete Genel Bakış
Şiir, edebiyatın en etkileyici biçimlerinden biridir. Duyguları uyarabilir, bir ruh hali kurabilir, bir hikaye anlatabilir veya okuyucularında derin ve evrensel olarak anlaşılmış bir duygu yaratabilir. Bu, öğelerini açıklamakta ve zengin anlamını, karşılaştırmasını ve sembollerini anlamakta, hatta daha da önem taşımaktadır.
TP-CASTT şiir analizi yöntemi, öğrencilere bir şiiri incelemek ve parçalarını anlamalarını öğretmek için harika bir yoldur. Öğrencilerin şiirler içindeki derin anlamları ortaya çıkarmaları ve kendilerine eğitimci olmaları için kendilerine güven duymalarına yardımcı olur. TP-CASTT Şiir Analizi , matematik için PEMDAS'a benzer bir işlem sırasıdır. Öğeleri sırayla sırayla listelemelerini ve şiir okumalarına dayanarak soruları yanıtlamalarını ister.
"Ozymandias" için TPCASTT örneği
| T |
BAŞLIK | “Ozymandias” egzotik geliyor. Bir yerin adı veya uzun zaman önce bir kişi olabilir. |
|---|---|---|
| P |
yorumlamak | Konuşmacı yakın zamanda güçlü firavun Ramses II veya Ozymandias'ın büyük heykelini gören bir gezginle tanışır. Gezgin konuşmacıya, heykelin çölün ortasında kumda parça halinde olduğunu söyler. Ozymandias, büyük ve güçlü bir kraldı, ama artık imparatorluğundan başka hiçbir şey kalmadı. |
| C |
çağrışım | Konuşmacı, antik, uçsuz bucaksız, parçalanmış, soğuk komuta, umutsuzluk, hiçbir şey… gibi kelimeleri kullanır. Bir zamanlar büyük Kral'ın heykelinin artık bir çöplükte kırıldığını vurgulamak için kalıntı, çürüme ve enkaz . Ozymandias bir zamanlar sonsuza dek sürecek olan çok büyük eserleri için hatırlanacağını düşündü, ama şimdi, hiçbir şey kalmadı. |
| bir |
TUTUM / TON | Ton ironik görünüyor. Bir zamanlar yaratıcısı tarafından böyle bir özenle şekillendirilen bu paramparça anlatımı anlattıktan sonra, kaidenin üzerindeki yazıt, bir zamanlar büyük gücün sembolü olduğunu gösterir. Ne yazık ki, Ozymandias için bu güç sürmedi. |
| S |
kaymalar | Çoğu sonnette olduğu gibi, bir vardiya vardır. Vardiya, konuşmacının heykelin fiziki yönlerini açıklamaktan hareket ettiği zaman, bunun parçalarda olduğunu gösteren heykelin kaide üzerinde bulunan heykelin anlamını taşıdığı zaman bulunur. Bu artık çölde bir parça mermer değil; Büyük bir kralın heykeli oldu. |
| T |
BAŞLIK | Başlık, kralın, Ozymandias'ın ve çölün ortasındaki kalıntılarda yer alan muhteşem heykeli hakkındadır. |
| T |
TEMA | Şiirin teması, insan gücünün ve büyüklüğünün geçicidir ve hepimiz bir şekilde dünyaya damgasını vurmayı umut etsek de, hiçbir şey sonsuza dek sürmez - büyük imparatorluklar bile. |
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Öğrenci Talimatları
"Ozymandias" 'ı TPCASTT analizi yapın. Unutmayın ki TPCASTT Başlığı, Paraphrase, Connotation, Tutum / Ton, Shift, Başlık, Tema anlamına gelir .
- Ödevin "Bu Şablonu Kullan" ı tıklayın.
- TPCASTT'nin her harfini temsil etmek için sahnelerin, karakterlerin, öğelerin ve metinlerin herhangi bir kombinasyonunu seçin.
- Görüntülerin önemini veya anlamını açıklayan birkaç cümle yazın.
- Görüntüleri sonlandırın, işinizi düzenleyin ve düzeltin.
- Kaydetmek ve atama için storyboard gönderin.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yeterli | Yükselen | Başlangıç | İyileştirmeye İhtiyaç Duyuyor | |
|---|---|---|---|---|
| TPCASTT Yanıtları | TPCASTT'ın her bir bölümü iyice cevaplandı ve metinden yeterli kanıt vardı. | TPCASTT'nin birçok kısmı, talepleri desteklemek için yeterli kanıtla yanıtlandı. | TPCASTT'ın yarısından azında cevap alındı ve / veya yanıtların metinden yetersiz kanıtları vardı. | Örnekler ve açıklamalar eksik veya skorlamak için çok az. |
| Tasvirler | Her bölüm için seçilen tasvirler şiir için doğrudur ve sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması ile ilgili zaman, çaba, düşünce ve bakımları yansıtır. | Her bölüm için seçilen tasvirler çoğunlukla şiir için doğrudur. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için koydukları zamanı ve çabayı yansıtırlar. | Her bölüm için seçilen tasvirler şiir için yanlış. Betimlemeler acele edilebilir veya sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az çaba, zaman ve dikkat gösterilebilir. | Çoğu çizimlerde çok fazla öğe eksik ya da puanı alamayacak kadar az. Sahnelerin yerleştirilmesi ve oluşturulması için az zaman ya da çaba sarf edildi. |
| İngilizce Sözleşmeleri | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi veya mekanikte hata yoktur. Tüm yazım bölümleri şiire dikkatli bir düzeltme ve doğruluğu yansıtmaktadır. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte bazı hatalar var. Bütün yazı kısımları şiirde doğruluk ve bazı düzeltme gösterir. | Film şeridi boyunca yazım, dilbilgisi ve mekanikte çeşitli hatalar var. Çoğu yazı bölümü şiirin okunuşunu veya doğruluğunu yansıtmaz. | Film şeridinin bölümlerini yazarken yazım, dilbilgisi ve mekaniğin hataları iletişimle ciddi şekilde etkileşime giriyor. |
\"Ozymandias\" TPCASTT Analizi Hakkında Nasıl Yapılırlar
Görsel Yardımcı Araçlar Kullanarak TPCASTT Analizini İlgi Çekici Hale Getirin
Gözlemleyin görsel öğeleri örneğin resimler, diyagramlar veya hikaye tahtaları kullanarak öğrencilere TPCASTT'yi öğretirken şiirle bağ kurmalarına yardımcı olun. Her bileşeni görselleştirmek, soyut fikirleri daha somut hale getirir ve özellikle görsel öğrenenlerin anlama seviyesini artırır.
Bir Örnek Şiirle TPCASTT Analizini Modelleyin Önce
Göstermek farklı ve daha kısa bir şiir kullanarak TPCASTT'yi detaylı şekilde açıklayın ve "Ozymandias"'ı atamadan önce tamamlayın. Bu adım adım gösterim, öğrencilerin süreci görmesine ve sorular sormasına olanak tanır, böylece bağımsız çalışma güvenleri artar.
Her TPCASTT Adımında Küçük Grup İşbirliğini Teşvik Edin
Öğrencileri küçük gruplara ayırın ve her grubun bir TPCASTT unsurunu ele almasını sağlayın, ardından sınıfla paylaşmalarını isteyin. İşbirliği tartışmayı teşvik eder, kafa karışıklıklarını giderir ve herkesin şiirin katmanlarıyla ilgilenmesini sağlar.
Rekabetçi Düşünmeyi Derinleştirmek İçin Yönlendirici Sorular Sunun
Hedeflenmiş soruları her TPCASTT adımı için sağlayın, örneğin "'Kırık' kelimesi hangi duyguyu yaratıyor?" veya "Tema nasıl günümüz bağlamıyla ilişkilendirilebilir?" Bu, yüzeysel cevapların ötesine geçerek analiz yapmayı teşvik eder ve eleştirel düşünmeyi destekler.
Öğrenci Sunumlarında Yaratıcı Yorumları Kutlayın
Öğrencileri TPCASTT bulgularını tiyatro, poster veya dijital slayt gösterisi gibi yaratıcı yollarla sunmaya davet edin. Çeşitli yorumları kutlamak, ilgiyi artırır ve şiiri anlamanın birçok geçerli yolu olduğunu gösterir.
\"Ozymandias\" TPCASTT Analizi Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
Şiiri analiz etmek için TPCASTT yöntemi nedir?
TPCASTT yöntemi, şiiri analiz etmek için adım adım bir stratejidir. Öğrencilere bir şiirin Başlık, Paragraf, Anlam, Tutum/Ton, Değişiklikler, Başlık ( tekrar ), ve Konunu inceleyerek daha derin anlamlar ve edebi unsurlar keşfetmelerine rehberlik eder.
TPCASTT'yi "Ozymandias" şiirini analiz etmek için nasıl kullanırsınız?
"Ozymandias" şiirini TPCASTT ile analiz etmek için öğrenciler, şiirin anlamını özetleyerek, kelime seçimlerini araştırarak, tonu ve değişiklikleri belirleyerek ve güç kavramının geçiciliği hakkında tartışarak şiiri parçalara ayırır. Her TPCASTT adımı yeni içgörüler sağlar.
Percy Bysshe Shelley'in "Ozymandias" adlı şiirinin ana teması nedir?
"Ozymandias" şiirinin ana teması, insan gücü ve başarısının geçiciliğidir. Şiir, en büyük imparatorların ve yöneticilerin sonunda yok olacağını ve sadece kalıntıların kalacağını gösterir.
Neden TPCASTT, öğrencilere şiir öğretmek için etkilidir?
TPCASTT, öğrencilerin takip edebileceği net bir yapı sağlar, edebi güveni artırır ve eleştirel düşünmeyi teşvik eder. Analizi yönetilebilir adımlara bölerek şiiri herkes için daha erişilebilir hale getirir.
"Ozymandias" için TPCASTT analizi görevi oluştururken bazı ipuçları nelerdir?
Bir TPCASTT analizi görevi için, öğrencilere her adımı kendi kelimeleriyle anlatmalarını, akrostişin her bölümü için görseller kullanmalarını ve seçimlerinin önemini açıklamalarını isteyin. Eserin miras ve geçicilik mesajı üzerinde tartışmayı teşvik edin.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
Ozymandias
![Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/985339/cell-col-0-row-0-w400.png "Ozymandias by Percy Bysshe Shelley - "Ozymandias" Theme Connection")
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
