Faaliyete Genel Bakış
Hikayeler, benzetmeler ve edebiyat, öğrencilerin belirli bir din içindeki farklı insanları, bayramları, gelenekleri ve gelenekleri daha somut bir şekilde görselleştirmelerine olanak tanır. Öğrencilerin din ve onu uygulayan insanlar hakkında daha derin bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olmak için öğretmenlerin kullanabileceği İslam ile ilgili birçok kitap vardır. Bu aktivitede öğrenciler İslami bir hikayenin olay örgüsünü göstereceklerdir.
Bu örnek, Farah Morley'in Peygamber Muhammed'in* MS 622'de Mekke'den Medine'ye zulümden kaçışıyla ilgili Örümcek ve Güvercinler: Hicretin Öyküsü kitabından alınmıştır.
Öğrencilere İslam ile ilgili çeşitli literatürü tanıtan birçok ilgi çekici kitap vardır. İşte bazı öneriler:
- Suhaib Hamid Gazi tarafından Ramazan
- Hızır: Yeşil Olan , Hugh Talat Halman
- Paris Ulu Camii: Holokost Sırasında Müslümanların Yahudileri Nasıl Kurtardığına Dair Bir Hikaye Karen Gray Ruelle ve Deborah Durland DeSaiz
- Yaffa ve Fatima: Şalom, Salaam , Fawzia Gilani-Williams
- Ali Fuat Bilkam'dan Mevlana Masalları
- En Gururlu Mavi , Ibtihaj Muhammed
- Başörtümün Altında , Hena Khan
- Malala'nın Sihirli Kalemi , Malala Yousafzai
- Salam Aleykum: Bir Barış Mesajı, Harris J
- Bu yüzden Dua Ediyoruz: Çocuklar İçin İslami Kitap Ameenah Muhammed Diggins
- Kim Neye İnanıyor? Anna Wills tarafından Dünyanın Başlıca Dinlerini Keşfetmek
- İslam Hakkında Her Şey , Zekeriya İbn Abd Kadir
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hikayeyi dinledikten sonra, hikayenin başından, ortasından ve sonundan önemli detayları içeren bir anlatı storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- Yaklaşık 3-5 hücreye, hikayenin ana ayrıntılarını oluşum sırasına göre yazın.
- Her hücreyi göstermek için uygun sahneler, karakterler ve öğeler ekleyin. Yaratıcı, hikayedeki her hayvana sahiptir.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Hikayenin Başlangıcı, Ortası ve Sonu.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tasarım | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. Açıklamalar resimlerle eşleşir. | Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Komplo | Altı hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. | İki veya daha az hücre bozuk veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya üç veya daha fazla hücre bozuk. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
Faaliyete Genel Bakış
Hikayeler, benzetmeler ve edebiyat, öğrencilerin belirli bir din içindeki farklı insanları, bayramları, gelenekleri ve gelenekleri daha somut bir şekilde görselleştirmelerine olanak tanır. Öğrencilerin din ve onu uygulayan insanlar hakkında daha derin bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olmak için öğretmenlerin kullanabileceği İslam ile ilgili birçok kitap vardır. Bu aktivitede öğrenciler İslami bir hikayenin olay örgüsünü göstereceklerdir.
Bu örnek, Farah Morley'in Peygamber Muhammed'in* MS 622'de Mekke'den Medine'ye zulümden kaçışıyla ilgili Örümcek ve Güvercinler: Hicretin Öyküsü kitabından alınmıştır.
Öğrencilere İslam ile ilgili çeşitli literatürü tanıtan birçok ilgi çekici kitap vardır. İşte bazı öneriler:
- Suhaib Hamid Gazi tarafından Ramazan
- Hızır: Yeşil Olan , Hugh Talat Halman
- Paris Ulu Camii: Holokost Sırasında Müslümanların Yahudileri Nasıl Kurtardığına Dair Bir Hikaye Karen Gray Ruelle ve Deborah Durland DeSaiz
- Yaffa ve Fatima: Şalom, Salaam , Fawzia Gilani-Williams
- Ali Fuat Bilkam'dan Mevlana Masalları
- En Gururlu Mavi , Ibtihaj Muhammed
- Başörtümün Altında , Hena Khan
- Malala'nın Sihirli Kalemi , Malala Yousafzai
- Salam Aleykum: Bir Barış Mesajı, Harris J
- Bu yüzden Dua Ediyoruz: Çocuklar İçin İslami Kitap Ameenah Muhammed Diggins
- Kim Neye İnanıyor? Anna Wills tarafından Dünyanın Başlıca Dinlerini Keşfetmek
- İslam Hakkında Her Şey , Zekeriya İbn Abd Kadir
Şablon ve Sınıf Talimatları
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hikayeyi dinledikten sonra, hikayenin başından, ortasından ve sonundan önemli detayları içeren bir anlatı storyboard oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
- Yaklaşık 3-5 hücreye, hikayenin ana ayrıntılarını oluşum sırasına göre yazın.
- Her hücreyi göstermek için uygun sahneler, karakterler ve öğeler ekleyin. Yaratıcı, hikayedeki her hayvana sahiptir.
- Sık sık tasarruf edin!
Gereksinimler: Hikayenin Başlangıcı, Ortası ve Sonu.
Ders Planı Referansı
Bölüm
( Quick Rubric da kendinizinkini oluşturabilirsiniz.)
| Yetkin | Yükselen | Başlangıç | |
|---|---|---|---|
| Tasarım | Hücreler, hikayeyi anlatmaya yardımcı olan ve anlamanın önüne geçmeyen görüntüler içerir. Açıklamalar resimlerle eşleşir. | Açıklamalar her zaman resimlerle eşleşmez. | Açıklamalar eksik veya resimlerle eşleşmiyor. |
| Komplo | Altı hücrenin her biri hikayenin farklı bir bölümünü temsil ediyor. Hücreler baştan sona sıralanmıştır. | İki veya daha az hücre bozuk veya film şeridinde önemli bilgiler eksik. | Önemli bilgiler eksik ve/veya üç veya daha fazla hücre bozuk. |
| Yazım ve Dilbilgisi | Yazım ve dilbilgisi çoğunlukla doğrudur. Hatalar anlamanın önüne geçmez. | Yazım çok yanlış ve tam olarak anlaşılmasını engelliyor. | Metni anlamak zordur. |
Örümcek ve Güvercinler Hakkında Nasıl Yapılır: İslami Edebiyat
Bir İslami hikayenin sınıf içi yüksek sesli okumasını organize edin
Önerilen listeden uygun yaşa uygun bir İslami hikaye seçerek başlayın. Öğrencileri toplayın, kapak görselini inceleyin ve İslam hakkında ne bildiklerini sorarak arka plan bilgisini aktive edin. Yüksek sesle okumak öğrencilerin metne katılımını sağlar ve kültürel farkındalık oluşturur.
Hikaye temaları hakkında açık bir tartışma teşvik edin
Öğrencilerin hikayenin ana temaları, örneğin cesaret, nezaket veya inanç hakkında düşüncelerini paylaşmalarını teşvik edin. Tartışmayı açık uçlu sorularla yönlendirin. Bu, eleştirel düşünme ve farklı bakış açılarına empati geliştirmeyi destekler.
Öğrencilere ana olay noktalarını tanımlamada rehberlik edin
Başlangıç, orta ve son olayları hatırlayarak öğrencilerin hikaye sırasını belirlemelerine yardımcı olun. Grafik organize ediciler veya anahtar tablolar kullanarak anlatı yapısını görselleştirin.
Öğrencilere detaylı hikaye panosu hücreleri oluşturmada destek olun
Öğrencilerden, karakterler, ortam ve önemli öğeleri içeren her hikaye panosu hücresini çizerek veya dijital tasarlayarak yapmalarını isteyin. Önemli detayları yakalamak için altyazılar veya konuşma balonları eklemelerini hatırlatın. Bu, anlama ve sanatsal ifadeyi güçlendirir.
Yansıtıcı bir paylaşım oturumu ile sona erdirin
Öğrencileri, hikaye panolarını sınıfa sunmaya ve tercihlerini açıklamaya davet edin. Çeşitli yorumları kutlayın ve İslami edebiyat hakkında yeni farkındalıklar tartışın. Bu, öz güven ve topluluk duygusunu güçlendirir.
Örümcek ve Güvercinler: İslami Edebiyat Hakkında Sıkça Sorulan Sorular
‘Örümcek ve Güvercinler’ nedir ve sınıfta nasıl kullanılabilir?
‘Örümcek ve Güvercinler’ Muhammed Peygamber’in Mekke’den Medine’ye kaçışını anlatan bir hikayedir ve cesaret ile inanç temalarını vurgular. Öğretmenler, öğrencilerin olayları çizimlerle tasvir etmesine izin vererek İslam tarihini görselleştirmelerine yardımcı olabilir, böylece hikaye anlatımı ve sanat yoluyla daha derin bir anlayış teşvik edilir.
Öğrencilerimle bir İslami hikaye için anlatı hikayesi tahtası nasıl oluşturabilirim?
Bir anlatı hikayesi tahtası oluşturmak için, öğrencilere hikayeyi başlangıç, gelişme ve sonuç bölümlerine ayırmalarını söyleyin. 3–5 hücrede, ana olayları sırasıyla yazıp her sahneyi karakterler ve hikayeden anahtar öğelerle resimlendirmeleri gerekir, bu da kavramayı güçlendirir ve yaratıcılığı teşvik eder.
İslam hakkında ortaokul öğrencilerine öğretmek için önerilen bazı kitaplar nelerdir?
6-8. sınıflar için İslam’ı öğretmekte önerilen bazı kitaplar arasında Suhaib Hamid Ghazi’nin Ramazan, Karen Gray Ruelle’in Paris’teki Büyük Cami, Ali Fuat Bilkan’ın Rumi Masalları ve Malala Yousafzai’nin Malala’nın Sihirli Kalemi bulunmaktadır.
İslam edebiyatını dünya dinleri derslerinde kullanmanın eğitimsel değeri nedir?
İslami edebiyat öğrencilerin çeşitli kültürleri, bayramları ve inançları keşfetmelerini sağlar, empati ve anlayışı teşvik eder. Soyut kavramların somut hale gelmesine yardımcı olur, sınıf tartışmalarını zenginleştirir ve çokkültürlü eğitime destek olur.
Öğretmenler İslam hakkında dersleri 6–8. sınıflar için daha ilgi çekici hale nasıl getirebilir?
Öğretmenler, hikayeler, hikaye tahtası gibi etkileşimli etkinlikler, gerçek yaşam örneklerini tartışma, çeşitli İslami edebiyat kullanma ve görseller, grup tartışmaları ve yaratıcı projeleri dahil ederek daha ilgi çekici dersler hazırlayabilirler. Bu yaklaşımlar içeriği daha ulaşılabilir ve akılda kalıcı hale getirir.
İçin Etkinlikler Storyboard That Diğer
İslâm
Referanslar
“Ürünü kullanırken çok heyecanlandılar ve çok şey öğrendiler...”–K-5 Kütüphanecisi ve Öğretim Teknolojileri Öğretmeni
"Napolyon'un zaman çizelgesini yapıyorum ve [öğrencilerden] Napolyon'un iyi bir adam mı, kötü bir adam mı, yoksa ikisinin arasında bir yerde mi olduğunu belirlemelerini istiyorum."–Tarih ve Özel Eğitim Öğretmeni
“Öğrenciler Storyboard That ile yaratıcı olabiliyor ve seçebilecekleri çok sayıda görsel var... Sınıftaki tüm öğrenciler için gerçekten erişilebilir hale getiriyor.”–Üçüncü Sınıf Öğretmeni
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Tüm hakları Saklıdır.
StoryboardThat , Clever Prototypes , LLC ticari markasıdır ve ABD Patent ve Ticari Marka Ofisi'ne kayıtlıdır.
